小学五年级英语一对一辅导：一般将来时用法全解析

记得有一次在金博教育给五年级学生上课，我问大家："明天你想做什么？"孩子们七嘴八舌地说"我要去公园""我要吃冰淇淋""我要和好朋友玩"。我接着问："那这些在英语里怎么说呢？"结果课堂上一下子安静了。这让我意识到，一般将来时虽然是英语学习中的基础内容，但对孩子来说，要把"想要做什么"和"将会做什么"准确表达出来，其实不是一件那么自然的事。

今天就想和大家聊聊，一般将来时到底怎么学、怎么教，特别是如果给孩子报了一对一辅导的话，怎么让这几十分钟的课程发挥最大效果。

什么是一般将来时？别被名字吓到了

说实话，"一般将来时"这个术语听起来挺学术的，但其实它的意思特别简单——就是表达将来要发生的事情。你想想，我们每天都会说到明天、下周、下个月的事情："周末我要去奶奶家""暑假我要学游泳""明年我就上六年级了"。这些在英语里，都要用一般将来时来表示。

对孩子来说，理解一般将来时的关键在于让他们明白：这不是在说现在正在发生的事，而是说"等一下之后"会发生的事。我上课时经常用时间轴来帮助学生理解——现在是一个点，将来是前面的很长一段区域。我们用一般将来时来描述这片区域里会发生的事情。

有意思的是，汉语里我们不太需要改变动词的形式来说明是"现在"还是"将来"，说"我吃苹果"和"我要吃苹果"就能区分清楚。但英语不行，它需要通过动词的变化或者助动词的使用来表明时间。这就是为什么一般将来时对小学生来说既新鲜又有点挑战的原因。

一般将来时的两种核心表达方式

在小学五年级的英语教材里，一般将来时主要学习两种表达方式：will和be going to。很多孩子学到后面会混淆，不知道什么时候该用哪个。其实这个问题不仅孩子有，成年人学英语时也会遇到。让我一点点来说清楚。

will的用法：突然的决定或预测

will最常用于两种情况。第一种是临时决定的事情——比如对话中突然想到要做什么，我妈以前每次打电话来第一句都是"周末你来不来吃饭"，我如果说"我会来的"，这个"会"就是will，表示我刚刚决定或者答应的事情。

第二种是根据经验或常识的预测。比如说"明天会下雨""他会长高""你考试会通过的"，这些是我们觉得会发生但不一定计划好的事情。

will的句型结构其实很简单：主语 + will + 动词原形。比如：

• I will go to school tomorrow.（我明天要去上学。）
• She will be ten years old next month.（她下个月就十岁了。）
• We will have a party.（我们要办一个聚会。）

需要注意的是，will的否定句是"will not"，口语中常常缩写成"won't"——这个缩写很多孩子一开始会不习惯，读成"will not"倒是没问题，但写的时候一定要记住缩写形式。

be going to的用法：计划好的事情

be going to则更多用来表达已经计划好、打算要做的事情。这个词组背后有一个隐含的意思是"我已经有想法了，已经安排好了"。比如说"我打算周末去图书馆""她准备参加舞蹈比赛""我们准备明年搬家"，这些事情都是经过思考或者安排的。

be going to的句型稍微复杂一点，因为涉及到be动词的变化：主语 + am/is/are + going to + 动词原形。这里要特别注意主语和be动词的搭配：

举个例子：

• I am going to read a book tonight.（我今晚打算读一本书。）
• She is going to learn piano.（她准备学钢琴。）
• They are going to visit their grandparents.（他们要去看望爷爷奶奶。）

什么时候用will，什么时候用be going to？

这是五年级学生问得最多的问题，也是家长辅导时最头疼的地方。说实话，在很多情况下，这两者是可以互换的，老外也不会觉得你用错了。但细微的差别还是存在的，让孩子理解这些差别，能让他们的英语表达更地道。

be going to更适合已经安排好的计划。比如孩子学校组织春游，老师提前一个月通知了，这时候说"we are going to have a school trip"就很自然，因为这是确定要发生的事情。而will更适合临时起意的决定或者客观预测，比如聊天时你说" I'll help you with your homework"，这是你当下做出的承诺。

还有一个实用的判断方法：如果你能说出"我计划""我打算"这样的话，通常用be going to更合适；如果你说不出这些词，而是觉得"这件事会发生""我愿意做"，那就用will。

我上课时喜欢让学生做这样一个练习：给出两种场景，让他们判断该用哪个。一种是"周末你和家人决定去动物园"，另一种是"刚才有人问你明天能不能帮他一个忙"。第一个场景有明显的事先计划，用be going to；第二个场景是临时的回应，用will。通过这样的对比练习，学生能慢慢培养出语感。

一般将来时的常见句型转换

学会了肯定句，否定句和疑问句也是必须掌握的。很多孩子会在这里出现混乱，我来说说常见的几种情况。

否定句的做法

用will时，在will后面加not：主语 + will + not + 动词原形。比如"I will not go"或者缩写成"I won't go"。用be going to时，在be动词后面加not：主语 + be动词 + not + going to + 动词原形。比如"She is not going to come here"。

这里有个小技巧，will的否定式只有一种形式，不管主语是I、he还是they，都是won't。但be going to不一样，be动词要随着主语变化，这个需要单独记忆。

一般疑问句的做法

一般疑问句就是把will或者be动词移到句首。will的疑问句是"Will + 主语 + 动词原形？"，比如"Will you come to my party？"be going to的疑问句是"Be动词 + 主语 + going to + 动词原形？"，比如"Are they going to watch TV tonight？"

回答的时候，will的简略回答是"Yes, 主语 + will"或"No, 主语 + won't"，be going to的回答是"Yes, 主语 + be动词"或"No, 主语 + be动词 + not"。

特殊疑问句

特殊疑问句就是在疑问句前面加上疑问词，比如"What will you do？""Where is she going to go？""When are they going to leave？"。这里要注意，疑问词放在句首，后面跟一般疑问句的语序。

孩子们最容易犯的几个错误

在一对一辅导中，我发现几个错误是反复出现的，把它们列出来，家长们在家辅导或者陪孩子写作业时可以留意一下。

第一个常见错误是be动词的搭配问题。很多孩子知道用am/is/are，但会忘记变化，直接说"I is going to"或者"She are going to"。这个问题的根源是孩子对人称和be动词的对应关系掌握不牢。建议在家多做一些填空练习，单独强化这一部分。

第二个错误是动词形式。一般将来时后面必须跟动词原形，但孩子容易把动词变成三单形式或者过去式，比如"I will goes"或者"She is going to played"。记住，"will"和"going to"后面永远是动词的"本来面目"，不带任何变化。

第三个错误是混淆时间状语的位置。一般将来时常常和表示将来的时间状语连用，比如tomorrow、next week、soon、in the future等。这些词可以放在句首也可以放在句末，但要注意不要夹在will和动词中间。比如"我明天要去学校"应该说"I will go to school tomorrow"或者"Tomorrow I will go to school"，而不能说"I will tomorrow go to school"。

第四个错误是死板套用。有些孩子学了一种句型就所有情况都用，比如不管什么场合都只用will，或者都只用be going to。虽然两种都能用，但让孩子理解它们的适用场景，表达会更自然、更有层次感。

一对一辅导时怎么学效果最好

如果给孩子报了一对一的英语辅导，怎么让这几十分钟的课程充分发挥作用？我想分享一些在金博教育工作的经验之谈。

一对一和班课最大的区别在于，老师可以根据孩子的具体情况来调整教学节奏和内容。拿一般将来时来说，如果孩子基础薄弱，第一次课就重点讲基本结构和肯定句，不要急着推进去；等孩子真的理解了，再讲否定句和疑问句。有些家长希望进度快一点，但我觉得宁可慢一点，也要让孩子真正吃透，否则后面还要花更多时间回头补。

另外，一对一课堂上要给孩子足够的开口机会。我通常会用角色扮演的方式——设置一个情境，比如"周末计划""未来梦想""天气预报"，让孩子用一般将来时来表达。说完之后，我会指出需要改进的地方，但方式要温和，多鼓励少批评。孩子的自信心比正确率更重要。

课后作业也很重要。我一般会布置两类作业，一类是书面练习巩固语法结构，另一类是口头作业——让孩子用一般将来时描述自己接下来几天要做的事情，然后录音发给我。这样既能练习语法，又能训练口语表达能力。

家长能做什么

有些家长觉得，上了辅导班自己就不用管了，其实不是这样。家长在孩子英语学习中的作用是辅导老师替代不了的。

首先，日常生活中可以多用一般将来时和孩子对话。比如吃饭的时候问"明天早餐你想吃什么"，周末问"你打算怎么安排今天"，寒暑假问"这个假期你想学什么新技能"。让孩子意识到，一般将来时不是课本上的抽象知识，而是每天都在使用的工具。

其次，看英文动画或者电影时，可以适当引导孩子注意里面的将来时表达。现在的儿童动画制作都很精良，语言也很生活化，孩子看着看着就能学到很多地道的表达方式。比方说，小猪佩奇里经常出现"we are going to..."这样的句子，让孩子注意听，下次他说类似的话时就会想起来。

最后，定期和孩子复习一下学过的内容。不需要很正式，每天花几分钟问问孩子"今天英语学了什么""给妈妈/爸爸讲讲一般将来时是怎么回事"。孩子能讲清楚，说明他真的理解了；讲不清楚的地方，就是需要再加强的地方。

写在最后

一般将来时是英语学习路上的一个重要节点，但不是终点。孩子们从这里开始接触"时态"这个概念，理解英语和汉语在时间表达上的差异，为将来学习一般过去时、现在进行时等打下基础。

学习语言需要时间，需要反复练习，也需要一点耐心。有时候孩子会犯错，会混淆，这都很正常。我见过太多孩子，一开始对一般将来时迷迷糊糊的，经过一段时间的练习和家长、老师的配合，慢慢就掌握了，还能活学活用。关键是不要给孩子太大压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

如果你家孩子正在学习一般将来时，希望这篇文章能给你一些帮助。无论是自己辅导还是送孩子去辅导班，了解了这些内容，你都能更好地配合老师，帮助孩子取得进步。祝孩子的英语学习之路顺利！