北京小学五年级英语一对一辅导：副词比较级变化全解析

家里有五年级孩子的家长朋友们，估计没少为孩子的英语学习操心吧？我家孩子去年刚升五年级的时候，我就在辅导他英语这块栽过跟头。那时候我发现，他背单词挺用工，语法规则也记得七七八八，但一遇到副词比较级这种题型，就有点犯懵。单词会写，意思也懂，但变形规则总是记不住，不是多写个字母就是少写个字母。后来跟金博教育的老师聊过才发现，这事儿其实挺普遍的，副词比较级在小学高年级确实是个小难点。

今天咱们就坐下来聊聊，五年级英语里副词比较级那些事儿。之所以想写这篇，是因为最近不少家长在问我怎么辅导孩子这块内容。与其一条条私信回复，不如一次性把重点难点都捋清楚。不管你是打算自己在家辅导，还是考虑给孩子报个一对一辅导班，看完这篇文章心里应该就有数了。

一、先搞明白：副词比较级到底是个什么东西

在说比较级变化规则之前，咱们得先搞清楚副词比较级到底在考什么。说白了，比较级就是用来比较的。咱们中文里说"跑得快"、"跑得更快"，后面这个"更快"就是比较级的概念。英语也一样，fast是副词，faster就是它的比较级形式。

五年级课本里主要接触的副词比较级，其实分为两种情况。第一种是修饰动词的，比如"He runs faster than me."这句话里，faster修饰动词runs，说明他跑得比我快。第二种是修饰形容词的，比如"He runs much faster."这里faster修饰的是整个句子表达的程度。

很多孩子在这块容易混淆，是因为他们分不清副词和形容词的区别。比如easy这个单词，既可以当形容词也可以当副词。当形容词用的时候，比较级是easier；如果是当副词用，比较级反而是more easily。这个区别如果不讲清楚，孩子做题的时候就会懵圈。在金博教育的一对一辅导里，老师通常会先用生活化的例子帮孩子建立这个概念，而不是一上来就背规则。

二、规则其实不难，就看结尾是什么

副词比较级的变化规则，看起来分支挺多，实际上总结起来就几条。关键在于看副词本身的结尾形式，这决定了它该怎么变。

1. 规律变化：直接加-er

那些以辅音字母结尾的双音节或单音节副词，比较级直接在后面加-er。比如fast变成faster，hard变成harder，early变成earlier。五年级课本里这几个都是高频考点，孩子需要做到烂熟于心。

这里有个小细节需要注意，early这个单词虽然以辅音字母加y结尾，但它的比较级不是earlier吗？对，没错。y结尾的单词比较级通常是把y变成i再加-er，这个规则和形容词是一样的。类似的还有happy变成happier，不过happy是形容词，它对应的副词形式是happily，比较级就是more happily了。

2. 规律变化：前面加more

对于以元音字母结尾的副词，或者多音节副词，比较级需要在前面加more。比如slowly变成more slowly，quickly变成more quickly，carefully变成more carefully，easily变成more easily。

为什么要有这个区别呢？语言学家研究发现，如果一个单词本身就挺长的，再在后面加-er就会显得很笨重，读起来也不顺口。所以英语里约定俗成，多音节词就用more来构成比较级，这样发音更流畅。这个规律对孩子理解语言背后的逻辑很有帮助，死记硬背不如理解原理。

3. 不规则变化：这部分得单独记

英语里总有一些不按套路出牌的词，副词比较级也不例外。五年级阶段需要掌握的不规则比较级主要有这几个：

这几个词没有为什么，记住就行了。不过家长可以告诉孩子，well和better这对儿其实是同一个词根，bad和worse也是。这些不规则变化其实有它们自己的历史来源，只是小学阶段没必要讲那么深。

对了，还有两个副词的比较级形式比较特殊，far和late。far的比较级可以是farther也可以是further，late的比较级可以是later也可以是latest。具体用哪个要看语境，但在五年级的学习范围内，通常用farther和later就够了。

三、孩子们最容易掉的坑，我帮你们总结好了

根据金博教育老师多年的辅导经验，副词比较级这块，学生犯错主要集中在以下几个方面。提前了解这些坑，咱们辅导的时候就能有的放矢。

坑一：双写辅音字母搞错

以辅音字母结尾并且是重读闭音节的副词，比较级需要双写最后一个辅音字母再加-er。比如big是形容词，它的副词形式biggish比较级是bigger。但是副词里这类情况其实不多，五年级最常见的就是run变成running这种动名词形式，不是比较级。

孩子们常犯的错误是，不管什么情况都双写。比如把fast变成fasterer，把hard变成harderer。这种错误根源在于对什么情况下需要双写理解不透彻。其实只需要记住一条：只有在"辅-元-辅"结尾的短单词才需要双写，fast符合这个模式，所以变faster的时候不需要双写任何字母。

坑二：比较级和最高级混为一谈

有些孩子会把比较级和最高级搞混。比较级是两者比较，比如"他比我跑得快"；最高级是三者及以上比较，比如"他是我们班跑得最快的"。做题的时候看题干里有没有"of all"、"in our class"这类关键词，如果有，就是最高级，没有就是比较级。

副词最高级的变化规则和比较级类似，也是短单词加-est，长单词加most。孩子们容易在最高级前面漏掉the，比如把"the fastest"写成"fastest"。这个错误其实可以通过多读多看来避免，语感好了自然就记住了。

坑三：比较对象不完整

比较级的句子必须要有比较对象，而且比较对象要能比。比如"He runs faster."这个句子就不完整，你得说清楚跟谁比。常见的完整表达是"He runs faster than me."或者"He runs faster than his brother."

考试的时候有些题目会故意挖坑，选项里放一些比较对象不完整的句子让孩子选。孩子们如果没有养成检查比较对象的习惯，就容易选错。金博教育的老师在讲这块的时候，会专门让孩子分析句子结构，看看比较级的前后两部分是否对等。

四、一对一辅导为什么效果好

说到这儿，可能有家长要问了：这些内容孩子自己看书不行吗？为什么要花钱报一对一辅导？这个问题问得好，我也曾经这么想过。后来我发现，不是孩子不努力，而是有些知识点确实需要有人点拨。

副词比较级看起来简单，但对孩子来说，里面涉及到的语言逻辑其实挺抽象的。一对一辅导最大的优势，就是老师可以根据孩子的实际情况调整节奏。举个具体的例子，金博教育的老师在辅导副词比较级的时候，会先观察孩子是规则记不住，还是语法概念不理解。如果是前者，就用更多的练习来强化；如果是后者，就换一种讲解方式，用孩子更容易理解的例子来说明。

还有一个问题是班课解决不了的：每个孩子的薄弱点不一样。有的孩子不规则变化总记混，有的孩子是发音和拼写对应不上，还有的孩子是阅读理解里遇到比较级就懵。一对一辅导能够精准定位问题所在，而不是大家一起把所有的规则都复习一遍，浪费孩子的时间。

我特别欣赏金博教育的一点是，他们的老师不会为了赶进度而跳过孩子的疑点。有时候孩子卡在一个地方，多讲几遍换几个角度讲，孩子开窍了，后面的内容学起来就快了。这种个性化的教学，在大班授课的环境下确实很难实现。

五、家长可以在家做的辅导方法

当然，也不是所有家庭都需要或者适合报辅导班。如果你打算自己在家辅导孩子副词比较级，我有几个实用的小建议。

首先，把学习融入生活场景。比如跟孩子一起跑步的时候，可以问他："你今天跑得比昨天快吗？英语怎么说？"这种互动式的学习，比让孩子对着课本死记硬背有效得多。孩子们对具体情境的记忆往往比抽象规则深刻得多。

其次，善用对比记忆法。把副词原级和比较级放在一起对比记忆，比如fast和faster，slow和slower，careful和more careful。把这些词做成小卡片，正面写原级，背面写比较级，随时随地可以拿出来考一考。

第三，做题不在多而在精。与其让孩子做一百道题，不如把十道题做透。每做完一道题，让孩子口头解释一下为什么这个空要填这个形式，这个变化遵循了哪条规则。能讲清楚，说明真的理解了；讲不清楚，就是还有漏洞。

最后，保持耐心。语言学习是一个慢工出细活的过程，副词比较级这点内容，孩子不可能一两天就完全掌握。今天记住了明天忘了，这是正常现象，需要反复巩固。家长如果太焦虑，反而会给孩子造成压力，适得其反。

六、常见练习题类型和解题技巧

五年级英语考试里，副词比较级一般会出现在几种题型中。了解这些题型的特点，孩子做题的时候就能心中有数。

选择题是最常见的，一般会给出四个选项，其中三个是干扰项。比如把原级、最高级、错误形式混在一起让孩子选。解题技巧是先看题干里有没有比较对象，再看有没有than，如果有就用比较级；如果没有，再判断是最高级还是原级。

填空题稍微难一点，需要孩子自己判断该填什么形式。这种题通常会给副词原级或者直接给比较级，让孩子变形。解题关键是要先判断原级是什么，再根据规则变形。比如题目给slowly让你填比较级，你得先知道slowly的比較级是more slowly，然后拼写要正确。

句子转换题会让孩子把原级句子改成比较级，或者反过来。这种题要注意比较对象的变化，比如"I run as fast as Tom."变成比较级就是"I run faster than Tom."这里要注意，原级句子的比较对象要变成比较级句子里的被比较对象。

阅读理解里出现比较级的情况也比较多，这时候主要是理解上下文的意思，不需要变形。但孩子需要能够识别出句子里的比较级形式，并理解它在句子中的作用。

不知不觉聊了这么多，其实副词比较级这个知识点，说大不大，说小不小。关键是要孩子真正理解，而不是机械记忆。规则就那么几条，记住就能用；但背后的语言逻辑搞明白了，以后遇到其他语法点也能举一反三。

如果你家孩子现在正在为副词比较级发愁，不妨试试上面说的那些方法。或者也可以带孩子去金博教育试听一节课，看看专业的老师是怎么讲解的。有时候就是差了那么一层窗户纸，捅破了就通了。学习这件事，急不得，但也别放着不管。找对方法，持之以恒，效果自然会显现出来的。