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说起中考语文作文，很多同学在开头部分还能写得中规中矩，但一到结尾就犯了难。我带过不少冲刺班的学生，发现他们在写作文结尾时通常会出现两种极端：要么草草收兵，写一两句仓促结束；要么就是堆砌一堆华丽空洞的套话，写得比正文还长。这两种做法都会让阅卷老师觉得不舒服，自然也拿不到高分。
今天这篇文章，我想跟正在备考的同学们聊聊怎么写好作文结尾。这个话题看起来不大，但里面的门道其实挺多的。一个好的结尾，能让你的文章像一首好歌一样，余音绕梁；一个糟糕的结尾，则可能让前面所有的努力都白费。在金博教育的教学实践中，我们见过太多因为结尾处理不当而失分的案例，所以专门做这个总结，希望能帮到大家。
要讲结尾技巧，我们得先明白结尾到底在整篇文章中扮演什么角色。你可以把一篇作文想象成一次旅途，开头是出发，主体是路上的风景，结尾就是抵达目的地的那一刻。好的结尾要给读者一种"完满感"，觉得这篇文章该说的都说了，而且说得恰到好处。
从阅卷的角度来看，结尾也是老师们重点关注的部分。一般来讲，阅卷老师会在1-2分钟内快速浏览一篇作文，他们的注意力会自然地落在开头、结尾和每段的开头几句话上。如果你的结尾写得出彩，能给老师留下一个非常好的最后印象；反之，如果结尾草率，老师可能会觉得你写作态度不认真，甚至怀疑你的写作能力。
更深一层来说，结尾承担着升华主题、深化思考的功能。一篇好的中考作文，不仅要完整地叙述一件事或表达一个观点，还要在结尾处有所提升，让读者看完之后有收获、有启发。这种"升华"不是喊口号，而是水到渠成的自然流露。
在展开具体技巧之前，我想先说说什么样的结尾算"好结尾"。根据中考阅卷的标准和多年的教学经验，一个好的作文结尾通常要满足以下几点：
这四点可以说是好结尾的"及格线"。在此基础上，我们可以运用一些具体的技巧来让结尾更加出彩。
这是最经典也最保险的结尾方式。具体操作方法是：开头设置一个情境或提出一个问题，结尾回到这个情境或给出答案。这样做的好处是结构清晰，阅卷老师一眼就能看出你的文章是有章法的。
比如写一篇关于"成长"的作文，开头可以这样写："那年夏天，我站在河边，看着其他孩子勇敢地跳入水中，而我却迟迟不敢迈出那一步。"结尾就可以回应这个开头："如今，我早已学会了游泳。但真正让我成长的，不是泳技的精进，而是那天我终于鼓起勇气跳入水中的那一刻。"
这种写法在金博教育的作文课上反复强调过，因为它确实有效。但要注意，呼应不是简单重复，结尾要在开头的基础上有所提升，不能完全照搬开头的句子。
所谓升华，就是从具体的事情中抽象出更大的意义来。比如你写的是一次帮助别人的经历，结尾可以上升到"善良"或"人与人之间的温暖"；你写的是一次失败的教训，结尾可以谈论"成长"或"面对困难的勇气"。
升华要特别注意分寸感。有些同学喜欢在结尾写一大段"通过这件事，我明白了......这让我懂得......"之类的套话，这种写法显得非常生硬。好的升华应该是隐含在语言之中的，让读者自己去体会，而不是由你直接说出来。
我给大家示范一个比较自然的升华方式。比如一篇作文写的是"我和爷爷下棋"，结尾可以这样写："棋盘上的棋子换了一副又一副，对面的人也换了一茬又一茬。但那些午后阳光里棋子落下的声音，却一直回响在我心里，成为我记忆中最珍贵的收藏。"这个结尾没有直接说"我懂得了亲情的重要"之类的道理，但情感已经自然地传递出来了。
好的文章不应该把话说尽，而要给读者留下想象和思考的空间。这种结尾方式比较适合写记叙文或散文，通过一个开放式的结尾，让阅卷老师回味无穷。
具体怎么操作呢？你可以在结尾处设置一个悬念，或者描述一个意味深长的场景，让读者自己去补充背后的含义。比如写一篇关于"告别"的作文，结尾可以这样写："火车渐渐驶离站台，我看着窗外那个越来越小的身影，直到它变成一个点，最后消失在铁轨的尽头。我不知道这一次分别，下一次见面会是什么时候，但我知道，无论走多远，总有一盏灯在为我亮着。"
这种结尾的魅力在于，它没有明确告诉你作者的情感是什么，但读者能够感受到。而且这种写法显得作者很有思想深度，阅卷老师通常会给较高的印象分。
如果在结尾处恰当引用一两句名人名言或经典诗句，能为你的文章增色不少。这说明你平时有阅读积累，阅卷老师对此是认可的。但要注意，名言的引用一定要贴切自然，不能为了引用而引用。
举个例子，如果你写的是"坚持"这个主题，结尾可以引用爱迪生的那句话："我没有失败，我只是发现了一万种不可行的方法。"或者用"绳锯木断，水滴石穿"这样的古语也不错。关键是要让这句话成为你文章的有机组成部分，而不是硬生生地塞进去。
我还要提醒一点，名言引用不能太多，一篇作文结尾处有一处就足够了。太多了会给人堆砌感，而且阅卷老师每天看那么多作文，对重复率高的名言早已审美疲劳。
这种结尾方式适合写记叙文，通过描绘一个生动的场景来收束全文。好处是画面感强，能给阅卷老师留下深刻印象。
比如写一篇关于"母爱"的作文，结尾可以这样写："夜深了，我台灯旁的牛奶还温热着。妈妈卧室的灯已经关了，我知道她一定是在等我睡下才肯休息。那杯牛奶的热气袅袅升起，模糊了我的眼镜，却让我的心格外清明。"
这个结尾没有直接说"妈妈很爱我"，而是通过一个具体的场景让读者自己去感受。这种写法比直接抒情要高明得多，也更容易打动阅卷老师。
讲完了正面技巧，我还想说说同学们在结尾部分常犯的错误。这些问题在金博教育的模拟考试中出现的频率非常高，大家一定要引以为戒。
这是最常见的问题。有的同学开头写得非常精彩，用了各种修辞手法，但写着写着就草草结尾了，给人一种"没写完"的感觉。这种情况通常是因为时间分配不合理，在前面花了太多时间，到后面没时间好好写了。
改进方法是合理规划考试时间。建议开头用5-8分钟，主体部分用25-30分钟，结尾至少留5分钟。如果发现时间不够，结尾宁可短一些，也要把话说完。
有些同学喜欢在结尾写"通过这件事，我明白了......""这让我懂得......""我一定要......"之类的句子。这些话本身没有问题，但如果通篇都是这种套话，就会显得空洞虚假。
好的做法是用具体的内容来承载道理，而不是直接说道理。比如你想说"母爱伟大"，与其写"母爱是伟大的，我要永远感谢妈妈"，不如写"妈妈那双手因为常年做家务而变得粗糙，但每次握起来都让我觉得无比安心"。
还有一种常见情况是结尾和文章主体脱节。有同学写着写着就跑了题，到结尾才意识到，于是临时加一段话点题，显得非常生硬。
这个问题需要在动笔前就解决。写之前一定要先列提纲，明确每段要写什么。结尾怎么点题，在提纲里就要想好。
与虎头蛇尾相反，有些同学舍不得结尾，写起来没完没了。其实中考作文的结尾不宜过长，一般来说50-100字就足够了。如果你发现结尾写了满满一大段，一定要删改精简。
一个简单的检验方法：读完你的结尾，看看能不能用一句话概括其主要内容。如果做不到，说明你的结尾太散了，需要精简。
其实，不同类型的作文对结尾的要求是有差异的。我来分别说说。
| 作文类型 | 结尾侧重点 |
| 记叙文 | 注重情感的真实流露和场景的定格，可以通过一个画面或一句回环往复的话来收束 |
| 议论文 | 注重结论的明确和论点的升华，最好能用简洁有力的语言重申你的核心观点 |
| 散文 | 注重意境的营造和余韵的留白，语言可以稍微诗意一些，给读者想象空间 |
| 说明文 | 注重知识的梳理和总结，可以简要复述说明对象的主要特征 |
当然，这些只是大致的方向。具体的结尾方式还要根据题目要求和你的写作内容来灵活调整。
说了这么多技巧，最后给大家几条实操建议。这些是在金博教育多年教学中总结出来的经验之谈。
对了，还有一个提醒：考试时如果时间紧张，宁可用最朴实的语言把话说完，也不要为了追求文采而写一半留一半。完整的结构比漂亮的句子更重要。
写作这件事，说到底没有什么捷径。多读、多写、多思考，水平自然会提高。希望这篇文章能对正在备考的同学有所帮助。祝大家中考顺利，作文拿高分！
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