高考冲刺班语文作文标题吸引人技巧

说实话，每次批改作文的时候，我都有一种很奇怪的感觉。有些孩子的内容写得其实不错，但就是没有一个让人眼前一亮的标题，读到第三行才反应过来"哦，原来是这个意思"。而有些孩子的标题，就像有魔力一样，让你忍不住想继续往下看。这中间的差距，有时候就是几分甚至十几分的差距。

在金博教育的这些年里，我见过太多学生因为标题吃闷亏。也见过不少学生，学会了几招之后，作文分数明显提升。今天我就把这些年总结的技巧分享出来，都是实打实的方法，希望能帮到正在冲刺的你们。

一、为什么一个标题能值好几十分

你可能觉得我说得有点夸张，但事实就是如此。高考阅卷老师平均每篇作文的阅读时间大概就几十秒，在这个时间里，标题几乎是他们第一眼看到的东西。一个好的标题，能让阅卷老师在心里先给你加几分印象分；一个平庸的标题，可能让老师带着"又来一篇"的心情开始阅读。

更关键的是，标题往往能体现你对题目的理解深度。有经验的老师一眼就能从标题看出你有没有审偏题，有没有抓住核心立意。我认识的一位阅卷老师说过："看到'论坚持'这种标题，我就知道这孩子大概率在堆砌素材；看到'一根绳子的重量'这种标题，我反而会打起精神来看看他要怎么写。"

二、动词化表达：让标题动起来

这是最基础也最有效的技巧，但恰恰被很多同学忽视。我统计过大量高分作文的标题，发现它们有个共同特点——动词使用非常精准。

我们来对比一下这两种表达方式。第一种是"坚持的重要性"，第二种是"让坚持生根发芽"。前者是一个抽象的名词短语，后者用"生根发芽"这个动词短语让标题有了画面感和生命力。阅卷老师每天看几百个"坚持""奋斗""梦想"这样的词，早就审美疲劳了，而你突然用一个动词组合，视觉效果完全不一样。

动词化表达的好处在于，它能让标题从静态变成动态，从抽象变成具体。比如你要写关于"困难"的文章，与其用"论困难"这种老掉牙的标题，不如试试"与困难握手言和"或者"把困难踩成台阶"。你要写关于"选择"的主题，与其用"选择的智慧"，不如用"向左走向右走"或者"在十字路口学会转身"。

这里有个小技巧：把你想写的主题名词找出来，然后问自己"这个名词可以做什么动作"或者"这个动作可以让名词变成什么"。多换几个词试试，灵感慢慢就来了。

三、修辞手法：给标题化个妆

如果说动词化表达是给标题"健身"，那修辞手法就是给标题"化妆"。恰到好处的修辞，能让你的标题在众多平庸标题中脱颖而出。

比喻：让抽象变具体

比喻是最好用也最安全的修辞手法。比如你要写"青春"，与其直接写"青春"，不如试试"青春是一本太仓促的书"或者"青春的模样"。你要写"成长"，可以试试"成长是一场润物细无声的春雨"或者"在跌跌撞撞中学会长大"。

但要注意比喻的贴切性。有些同学的比喻非常牵强，比如"困难像大象一样庞大"，这就有点奇怪了。好的比喻应该让人会心一笑，觉得"真形象"而不是"这是啥玩意儿"。

对比：制造张力

对比能制造出一种张力，让标题更有冲击力。比如"平凡与伟大""失去与获得""喧嚣与宁静"，这种对比式的标题能让人感受到思辨的深度。

我们来实际操练一下。比如你要写关于"慢"的主题，对比式的标题可以是"快时代的慢选择"或者"慢下来，才能走得远"。你要写关于"缺陷"的主题，可以试试"不完美的完美"或者"裂缝，那是光进来的地方"。

设问：引发思考

设问句式的标题有一个好处，它能引导阅卷老师进入你的思考节奏。比如"星光不问赶路人吗""我们真的需要那么多选择吗""努力真的有用吗"，这种标题会让老师带着疑问继续读下去，看看你会怎么回答这个问题。

不过设问要用得谨慎。如果你的立论不够扎实，用设问反而会暴露弱点。但如果你的观点明确且有深度，设问就是一个很好的开场方式。

四、设置悬念：让人忍不住想看

这个技巧非常有意思。好的标题应该像一个钩子，勾着人往下看，而不是像一块砖头，拍在地上没有任何回响。

设置悬念的方法有很多种。第一种是话说一半，比如"那一年，我终于读懂了____"，空格里的内容让阅卷老师好奇。第二种是反常识表达，比如"失败其实是最好的老师"或者"走弯路不一定是在浪费时间"。第三种是借用具体意象，比如"那盏亮到凌晨三点的灯"或者"阳台上枯萎的绿萝"，这种标题会让老师想知道后面发生了什么故事。

我特别想说的是，悬念不等于故弄玄虚。有些同学为了追求悬念，写一些完全看不懂的标题，比如"AB12的启示"或者"第三只眼的秘密"，这就过了。好的悬念应该是在准确理解题意的基础上，增加一点神秘感，而不是让人完全摸不着头脑。

五、时代感：让标题跟上节奏

这两年我越来越觉得，作文标题也要与时俱进。你不能总是用几十年前的老素材、老表达，阅卷老师也是活在当下的人，他们对当下的热点话题也会有天然的亲近感。

当然，我不是说一定要写热点事件本身，而是说可以用一些有时代感的表达方式。比如你要写"创新"，可以结合"数字化""AI""元宇宙"这些概念；你要写"传承"，可以想想"非遗""国潮""文化自信"这些当下流行的词；你要写"选择"，可以结合"内卷""躺平""长期主义"这些年轻人有共鸣的表述。

但这里有个度的问题。不要为了时代感而强行贴标签。如果你的文章内容和标题的时代感表达不匹配，反而会显得很突兀。最好的状态是，你的标题有时代感，但你的观点有超越时代的深度。

六、情感共鸣：触动内心最柔软的地方

说到底，作文是写给人看的，是要触动人的情感和思考的。一个好的标题，应该能引起共鸣，让人觉得"说出了我想说的话"或者"这也是我的感受"。

情感共鸣不一定非要是煽情。有时候一句话说到心坎里，就是最好的共鸣。比如"那些没人看见的努力""凌晨四点的城市""父母藏在细节里的爱"，这种标题之所以打动人心，是因为它触及了我们生活中普遍存在却常常被忽视的情感体验。

我在金博教育上课时，常常让学生做一个练习：写下五个让你有感触的瞬间或体验，然后想想这些能不能成为作文标题的素材。你会发现，真正打动过你的东西，往往也能打动阅卷老师。

七、这些坑千万别踩

说完技巧，我想说说那些一定要避免的问题。这些坑我见过太多学生踩过，有些甚至因此丢分非常可惜。

第一个大坑是标题太大太空。"论人生""谈理想""说奋斗"，这种标题等于什么都没说。你想写什么？准备从哪个角度切入？阅卷老师看完题目完全不知道。好的标题应该有一定的范围限定，让老师大致能猜到你的立意方向。

第二个坑是标题与内容不符。这是最致命的问题。你标题写得花枝招展，结果文章内容和标题完全没关系，或者只有一点点关系，阅卷老师会认为你审题不准确或者跑题了。记住，标题是文章的点睛之笔，不是用来装饰的门面。

第三个坑是套作痕迹太重。有些同学背了一堆万能标题，考试时生搬硬套。阅卷老师都是身经百战的，你这个标题是不是套作人家一眼就能看出来。套作的标题往往有拼凑感，缺乏整体性，读起来不顺畅。

第四个坑是语言过于晦涩。有些同学为了让标题看起来"高级"，故意用一些生僻词或者复杂的句式，结果反而让人看不懂。记住，标题的首要功能是传达信息，其次才是展示文采。如果你的标题需要人家读三遍才能理解，那它就不是一个成功的标题。

八、实战演练：这样一步一步来

现在我们来模拟一个完整的起标题过程。假设作文题目是"跨越"，要求写一篇不少于800字的文章。

首先，拿到题目后不要急于起标题，先花几分钟思考：跨越可以是什么？可以是跨越困难、跨越自卑、跨越代沟、跨越时间的鸿沟、跨越自己给自己设的限。选一个你有话说、能说好的角度。

确定角度后，开始想标题。如果你选的是跨越自卑，可以先列出几个关键词：自卑、突破、成长、接纳自己、原来的自己。围绕这些词开始发散思维。

动词化方向：接纳自卑、拥抱不完美的自己、与过去的自己和解、把自卑踩在脚下。

修辞方向：自卑是我身上的一根刺（比喻）、原来我也可以（对比）、那根刺终于变成了翅膀（比喻）。

悬念方向：那个不敢抬头看人的女孩、我也曾害怕影子、转身之后的风景。

情感共鸣方向：与自己和解的那个下午、我终于不再假装自信、原来我值得被看见。

最后，选一个与你文章内容最匹配、与你写作风格最契合的标题。如果你擅长记叙文，可以选故事感强的标题；如果你擅长议论文，可以选观点明确的标题。

九、最后说几句

写了这么多，其实最想说的是：标题重要，但不要把它想得太可怕。它不是要你绞尽脑汁想出一个惊世骇俗的标题，而是要你在理解题意的基础上，找到一个准确、得体、有一点小亮点的表达方式。

金博教育的很多学员，刚来的时候标题就是"一件小事""记一次有意义的活动"这种水平。后来掌握了方法，标题慢慢变成了"那碗西红柿鸡蛋面""雨中的奔跑""外婆的旧收音机"。不是变复杂了，而是变用心了，变生动了。

写标题这件事，说到底考验的是你对生活的敏感度和表达能力。多观察，多思考，多练习，你也能写出让人眼前一亮的标题。高考作文不仅仅是考试，也是你表达自己、展现思考的舞台。让你的标题成为那块最引人注目的招牌，吸引阅卷老师走进你的文字世界。

祝你作文顺利，也祝你在高考中取得理想的成绩。