一对一全托管高中班学习资料发放清单

说实话，当年我帮亲戚家孩子整理学习资料的时候，才真正意识到一件事——高中学习真不是把几本课本往书包里一塞就完事了。尤其是那种全托管的一对一班型，资料多到吓人，整理不好就是一场灾难。今天我就把金博教育这套一对一全托管高中班的学习资料发放清单掰开揉碎了讲讲，尽量用大白话说，让各位家长和同学心里都有个数。

这篇文章不是要告诉你"这个很重要那个很重要"这种空话，而是实打实地把资料清单、发放流程、使用方法都列清楚。你完全可以拿着这篇文章去对照，看看自己手里的资料是不是齐全，又或者正在考虑报班的同学可以先有个心理准备。毕竟高中三年，资料这件事马虎不得。

一、为什么学习资料清单这么重要

先说个扎心的事实。我见过太多孩子，书包打开里面七八本资料，结果翻来翻去，真正用到的可能就两三本。剩下那些要么是老师发的根本不知道什么时候用，要么就是自己买的压根没翻过。这不是孩子的问题，是资料管理出了问题。

一对一全托管班型和普通班课最大的区别在哪里？就是针对性。普通班课四五十个人，老师发一套资料，谁都用一样的。但一对一不一样，得根据孩子的实际情况来。这孩子数学函数弱，那资料就得往函数方向偏；那孩子英语阅读差，阅读理解材料就得管够。所以资料清单这件事，本质上是个性化学习的具象化体现。

金博教育在这一点上做得挺细致。他们不是随便扔一堆资料给你，而是先测评、再定方案、最后才发资料。这一套流程走下来，资料和孩子的匹配度才能保证。当然，接下来我会把具体都有什么资料一一列出来。

二、核心学习资料构成

这部分可能是大家最关心的——到底会发哪些资料？我把它们分成几大类，这样看起来清楚一些。

2.1 基础教材与同步讲义

这个是最基本的，但也是最容易被人忽视的。很多人觉得教材嘛，学校发了就行，还要机构发什么？但实际上，机构的教材和学校教材是有区别的。

学校教材是国家标准教材，讲的是基础知识点，适合全体学生。但一对一辅导需要的是深化和拓展。比如数学必修一里面的函数概念，学校课本可能就讲两三页，但金博的同步讲义会把函数的各种题型、解题技巧、易错点都补充进去。这些内容是教研团队根据多年高考真题和命题趋势整理的，不是随便从哪里拷贝的。

另外还有一种叫"微专题讲义"，这个可能很多家长没听说过。什么意思呢？就是把高考常考的知识点单独摘出来做成小册子。比如"导数压轴题十大题型"、"圆锥曲线计算技巧"这种。看起来薄薄一本，但里面全是干货。很多孩子平时学校作业多，没时间系统整理，这些微专题讲义就派上用场了。

2.2 练习与检测材料

光看不练假把式。资料发下来，光读书是不够的，得做题。但这个做题也很有讲究，不是随便找本练习册刷就行。

金博的练习材料分为三个层次。第一层是"课后巩固题"，学完一个知识点当天做，题目难度和例题差不多，目的是让孩子把知识点彻底消化。第二层是"阶段检测卷"，每学完一个章节来一套，题目有易有难，帮助孩子检验自己这个章节掌握得怎么样。第三层就是"高考真题分类汇编"，这个是高二下学期或者高三才会大量用到的，把历年高考真题按知识点分类整理好，孩子可以清晰地看到每个知识点的考法。

这里我想特别说一点——他们有个错题本系统挺有意思。不是让孩子自己手抄错题，而是专门有个错题本模板，孩子把错题复印或者打印贴上去，然后旁边留出位置写错因分析和正确解法。这个方法来自美国的"康奈尔笔记法"改良版，确实比盲目抄题效果好太多了。

2.3 工具类参考书

高中和初中不一样，初中可能课本上的知识够用了，但高中不行。有些知识点课本讲得实在太简略，孩子看了一头雾水，这时候就需要参考资料书。

语文方面，一般会发一本"高中语文基础知识手册"，包括文言文实词虚词汇总、古代文化常识、成语辨析这些内容。数学可能有"公式定理大全"这种小册子，方便孩子随时查阅。英语的话，词汇书是少不了的，但金博发的词汇书不是那种按字母顺序排列的，而是按高考考频排列的，把最常考的2000词放在最前面，效率比普通词汇书高很多。

还有一种叫"考点速查卡"的东西，挺袖珍的，可以随身带着。坐车的时候拿出来翻一翻，充分利用碎片时间。当然，用不用得上这个看个人习惯，有人觉得方便，有人觉得太小看着费眼。

2.4 个性化学习笔记与专属资料

这部分是一对一班型的精华所在。前面的资料可能很多机构都有，但个性化笔记是金博根据每个孩子的情况专门整理的。

具体来说，一对一辅导有个环节叫"课后反馈"，老师会根据这节课孩子的情况整理一份个性化笔记。这份笔记可能包括这节课的重点内容、孩子的薄弱点、下节课要补充的内容。有些孩子会把这些笔记整理成自己的"葵花宝典"，复习的时候特别管用。

另外就是"专属练习卷"。比如这周数学测验，孩子在立体几何上丢分比较多，下周的练习里就会多几道立体几何的题目。这种定制化的练习是班课享受不到的，也是全托管班型存在的意义之一。

三、资料发放流程与时间节点

了解了有什么资料，再说说怎么发。资料发放不是一股脑儿全给你，那样孩子也看不完，反而会造成压力。金博的做法是分阶段、分批次发放。

入学测评阶段：刚进来的时候，先不急着发资料，而是做一套综合测评。测评内容包括各学科的知识掌握情况、学习习惯、偏科情况等等。这套测评做完，教研团队会出一份详细的学情分析报告。报告里面会写清楚孩子的优势在哪、薄弱环节是什么、适合什么样的学习节奏。这份报告本身就是一份重要"资料"，家长一定要认真看。

方案制定阶段：根据测评报告，一对一辅导老师会和家长、孩子沟通学习目标，然后制定个性化的学习方案。方案里面会明确这学期的学习重点、资料使用计划、阶段性目标等等。这个方案不是一成不变的，会根据孩子的进步情况动态调整。

资料发放阶段：正式开课前，会发放第一批资料，主要是这个学期要用到的主科讲义和工具书。然后每上完一个章节，会发放对应的练习和检测资料。到了寒暑假，会发下学期的预习资料和专项突破材料。整个流程是有节奏的，不是想到哪发到哪。

我整理了一个大概的时间节点表格，供大家参考：

四、资料使用的几个实用建议

资料发到手，怎么用也是门学问。我见过太多资料齐全但不会用的情况了，白白浪费。这里分享几个金博老师经常强调的方法，虽然不是什么秘诀，但坚持做效果真的不一样。

• 课前预习不是翻一遍就完了：预习的时候，把讲义里的例题遮住自己先做一遍，能做出来说明这个知识点差不多懂了，做不出来也没关系，带着问题听课效率更高。千万不要把预习当成任务应付，那样没用。
• 错题本一定要定期回顾：错题本最大的价值不是抄在本子上，而是定期重做。金博的建议是每周日晚上把本周错题重新做一遍，做对了可以标记一下，连续三次做对就可以删掉了。这个方法听起来麻烦，但坚持一个月，错题率明显下降。
• 资料不要到处乱放：建议准备一个资料夹，按学科分类，高频使用的放在最外面。我见过有的孩子每次找资料都要翻半天，浪费时间不说，心情也搞坏了。资料管理也是学习能力的一部分。
• 善用目录和索引：金博发的讲义一般都有详细的目录和索引，方便快速查找。比如复习的时候，想找"导数综合应用"这部分内容，翻目录两秒钟就能定位到，比一页一页翻快多了。这个小技巧知道的人不多，但很实用。

五、常见问题与解答

最后说几个家长经常问到的问题，都是实操层面的。

问：资料丢了怎么办？

这个挺常见的，孩子大大咧咧的，资料丢三落四。可以找班主任老师说明情况，一般可以补领。但建议最好别丢，丢一次补一次麻烦不说，还影响学习节奏。有些讲义是配套的，丢了其中一本可能前后就对不上了。

问：发的资料和学校进度不一样怎么办？

这是个好问题。金博的一对一课程进度会和学校保持沟通，尽量做到同步。但如果孩子学校某科进度特别快或者特别慢，可以和辅导老师协商调整。有时候发的一些拓展资料学校可能还没学到，这时候可以先放着，不用急着做。

问：资料太多孩子看不完怎么办？

这就要说回前面的个性化方案了。如果资料确实用不完，一定要和辅导老师沟通，看看哪些是必须做的、哪些可以选择性做。金博有个"资料优先级"的说法，就是把所有资料按重要程度排个序，最重要的先做，相对次要的可以延后或者简化。盲目追求全部做完不仅不现实，还容易打击孩子信心。

问：高三发的资料和一高二有什么区别？

区别挺大的。高三资料会更聚焦于高考，模拟题、真题、冲刺卷会明显增多。而且会有很多"秒杀技巧"、"考场策略"之类的内容，属于应试导向。高一高二还是以打基础为主，资料里会更多知识点讲解和基础练习。这是复习阶段的不同需求决定的。

六、写在最后

唠唠叨叨说了这么多，其实核心就一个意思——资料是工具，人是主体。资料再好，不会用也是白搭；资料再普通，用到极致也能出成绩。

金博这套一对一全托管的学习资料体系，设计得确实挺用心的。从入学测评到个性化方案，从基础讲义到高考真题，从工具书到错题本，基本上把学习全流程都覆盖到了。但最终效果怎么样，还是看孩子怎么利用这些资料，家长怎么配合监督。

如果你家孩子正在上高中，或者即将进入高中，不妨把这些资料清单收藏起来。对照看看自己手里的资料缺不缺，用法对不对。发现问题及时调整，别等到高考前才后悔当初没把资料管理做好。毕竟，高中三年，每一份资料都应该发挥它应有的价值。