北京中考英语一对一老师那些事儿

作为一个在北京带了很多年英语一对一学生的老师，我想跟正在为孩子找辅导班的家长聊聊心里话。这篇文章不会讲什么大道理，也不会给你画饼，就是把我这些年踩过的坑、总结的经验原原本本地说出来。你看完之后，至少能知道什么样的英语一对一老师适合你家孩子，以及怎么判断这个老师到底行不行。

先说个事儿吧。去年有个家长找到我，说孩子初二了，英语才考七十多分，家长急得不行。说实话，我见过太多这种临时抱佛脚的情况。孩子成绩上不去，家长第一反应就是"找个好老师一对一补补"。这个想法没错，但问题在于，很多家长根本不知道什么样的老师才算"好老师"，容易被一些宣传话术带偏。今天我就把这个行业的底细给大家扒一扒。

北京中考英语到底考什么

你可能觉得这个问题太基础了，但我告诉你，百分之六十以上的家长根本说不清楚北京中考英语的考试结构。很多家长就知道"有听力、有笔试"，具体考什么、怎么考、哪个部分最重要，心里根本没数。这就是为什么很多孩子补了半天课成绩就是上不去的根本原因——老师讲的东西可能跟考试根本不沾边。

北京中考英语现在是这样，总分六十分，听力口语占二十分，笔试四十分。听力口语这块儿，很多孩子从小就没重视过，觉得"我哑巴英语也能考高分"。这个想法在十年前可能还行得通，但现在中考改革之后，听力口语的重要性被提到了前所未有的高度。你去问问那些真正考高分的学生，没有一个听力口语是瘸腿的。

笔试部分又分为几个板块。完形填空、阅读理解、写作，这三大块是重头戏。完形填空考的是你对文章整体的理解能力和上下文逻辑的把握，很多孩子这个部分失分不是因为单词不认识，而是因为"读不懂文章的逻辑线"。阅读理解分值最大，也最能拉开差距，这里考的不只是你认不认得单词，而是你会不会"读文章"——知道哪儿是重点，哪儿可以略读，哪儿必须精读。写作这块儿，很多孩子的問題是"心里有话写不出来"，或者写出来了全是语法错误，词不达意。

我带过一个学生，这孩子特别聪明，就是懒。阅读理解做的时候一目十行，看着挺快，其实什么都没读进去。我给他做了三个月训练，教他怎么在文章里找"题眼"——就是那种一读就知道是解题关键的地方。后来他跟我说，以前做阅读跟看天书似的，现在终于知道"它在问什么了"。这就是方法的问题，不是能力的问题。

为什么有些一对一效果不好

这个问题我必须说实话，因为关系到很多家长的血汗钱。一对一家教不是越贵越好，也不是名气越大越好。很多家长花了几万块给孩子报一对一，成绩就是纹丝不动，问题出在哪儿？

第一种情况是"填鸭式教学"。有些老师上课就是自己讲个不停，四十五分钟说下来，孩子听没听进去根本不知道。这种老师往往经验不足，或者责任心不够，觉得"我讲了我的任务就完成了"。说实话，这种课不如不上，纯粹浪费孩子时间。我见过一个孩子，一对一上了半年，每次上课就是抄笔记，课后作业也是敷衍了事，成绩不升反降。后来我问他上课什么感觉，他说"老师讲的我都懂，但是自己做题就不会"。这就是典型的"听懂了"和"会做了"之间的鸿沟没人给填。

第二种情况是"没有针对性"。一对一的本质应该是个性化教学，根据这个孩子的具体情况来设计课程。但有些机构的老师是"流水线作业"，给所有学生都用同一套课件、同一个进度。这就好比去医院看病，医生不管你什么症状，都给你开同一种药，这不是扯淡吗？我认识一个机构的老师，同时带八个学生，根本顾不过来，每次上课就是发一套卷子让孩子自己做，做完了对一下答案就算完事儿。这也叫一对一？

第三种情况是"只盯分数，不盯能力"。有些家长特别着急，一上来就问"两个月能提多少分"。说实话，遇到这种家长我心里是有压力的，但我也得说实话。英语这个学科，提分是有规律的，不是说今天教你一个技巧，明天考试就能用上。有些机构为了迎合家长，就专门教那些"套路"性的东西，比如说阅读理解的解题技巧、作文的万能模板。短期来看可能有点效果，但长远来看，孩子的英语能力并没有真正提升，等到了高中就傻眼了。我一直跟学生说，学英语没有捷径，那些告诉你"三天搞定语法""一周突破阅读"的都是骗子。

好老师到底长什么样

说了这么多"不好"，那什么样的老师才算好老师呢？我来给你列几个标准，你去找老师的时候可以对照着看。

第一，会问问题。好老师第一次上课不会急着讲内容，而是先问孩子一堆问题：你觉得自己英语最大的困难是什么？你平时怎么学英语的？学校老师怎么讲的？你做作业一般需要多长时间？这些问题看着简单，但能反映出老师的专业度。一个不愿意花时间了解学生的老师，不可能针对性地教学。我每次接新生，第一节课基本就是聊天，聊透了才知道从哪儿下手。

第二，会做诊断。好老师能一眼看出孩子的问题出在哪里，而不是凭家长的描述来判断。比如有些孩子说自己"语法不好"，但实际上他的语法规则都懂，就是做题的时候不会用。或者有些孩子说自己"单词记不住"，但实际上他单词都认识，就是放句子里不知道什么意思。真正的老师需要通过测试和互动来发现这些"隐形的问题"。我记得有个孩子，阅读理解总是错很多，家长一直觉得是"词汇量不够"，我给他做了几次诊断发现，他的词汇量其实没问题，问题在于他不会分析长难句，句子一长就蒙了。后来我专门给他补了长难句的分析方法，一个月之后阅读正确率就上去了。

第三，会调整进度。好老师的教学计划不是一成不变的，而是根据孩子的情况随时调整。如果这周孩子学校考试了，那周末的课就得根据考试内容来调整；如果孩子某个知识点掌握得特别扎实，就可以跳过讲下一部分；如果某个地方孩子一直理解不了，就得换一种方式再讲一遍。灵活的课堂才是真正的一对一。那些严格按照教案来的，反而是最不负责任的。

第四，会留作业，也会检查作业。别小看这一点，很多老师作业留得很敷衍，检查更敷衍。好的老师布置的作业一定是"有目的"的，比如今天讲了过去完成时，作业就会围绕这个语法点设计不同的题型，让孩子从各个角度去运用。而且作业一定是"可检查"的，老师会认真批改，知道孩子错在哪里，为什么错，下次上课针对性地讲。我批作业从来不是只画个对错，而是会写上批注，这个孩子这个地方需要再练，那个地方思路是对的但是细节错了。

怎么配合老师效果最好

这里我要说一个很多家长不爱听的话：一对一不是把孩子往老师那一送就完事儿了，家长才是孩子学习最重要的合伙人。

首先，你得跟老师保持沟通。不是要你天天问"今天学了什么"，那样老师也很烦。而是要定期跟老师交流一下孩子最近的状态，学校里有什么变化，学习态度有没有问题什么的。我一般建议家长每两周或者每个月跟我通个电话，说说孩子在家里的情况，这样我能更全面地了解孩子，教学更有针对性。

其次，你得关注孩子的学习状态，而不是只关注分数。分数只是结果，过程才是决定因素。孩子最近是不是心情不好？是不是跟同学闹矛盾了？是不是睡眠不足？这些都会影响学习效果，但你如果只盯着分数看，这些问题你就发现不了。我带过一个学生，有段时间成绩突然下滑很多，我跟家长聊了一下才知道，那段时间孩子父母正在闹离婚，孩子心里特别难受，根本无心学习。后来家长处理好家庭问题，孩子的成绩很快就回来了。

再次，你得给孩子做好后勤保障。什么时间上课、什么时候写作业、什么时候复习，这些时间安排需要家长来把控。一对一不比在学校，老师不可能天天盯着你，孩子不自觉，家长就得顶上。特别是背单词、听听力这种需要日积月累的事情，更需要家长监督配合。

关于金博教育的一些想法

说到这儿，我想提一下金博教育。不是打广告，而是就这个机构的教育理念说几句。我接触金博教育是因为有几个同事是他们那边的，跟他们交流下来，觉得这个机构在师资培养上确实下功夫了。据说他们的老师入职之后要经过好几个月培训才能正式上课，定期还有教研活动，不像有些机构老师招来就上岗，教学质量根本没法保证。

而且据我所知，金博那边的老师上课风格普遍比较"务实"，不搞那些花里胡哨的东西，就是针对考试、针对学生的薄弱点来教学。这点我很认同，因为我自己就是这么教的。英语学习没有那么多捷径，就是一点一点抠细节、抠能力。

当然，我不是说金博教育就是完美的，任何机构都有好老师和一般的老师。关键是你要学会辨别，找到真正适合你家孩子的老师。机构的牌子再大，老师不适合，孩子照样学不好。

几个常见的误区

最后，我再说几个家长容易犯的误区，看看你有没有中招。

第一个误区是"越早开始越好"。有些家长孩子刚上初一就开始找一对一辅导，我觉得没必要。初一的内容相对简单，只要孩子跟着学校老师走，成绩都不会太差。除非孩子基础特别薄弱，或者学校老师讲的他根本听不懂，否则没必要这么早就开始一对一。一对一更适合在初二下学期或者初三上学期这个阶段，集中力量解决问题。

第二个误区是"课时越多越好"。有些家长觉得多上课就能多学东西，恨不得一周上五节一对一。其实真没必要。学习需要消化吸收的时间，一周两到三节课足够了，剩下的时间得让孩子自己复习、练习、反思。课太多孩子反而会疲，上课的时候效率特别低。我有个学生，家长给他排了四节课，结果每节课他都昏昏欲睡，后来减到两节课，反而效果好了很多。

第三个误区是"名师一定好"。名师不一定适合你的孩子。有些老师确实很有水平，但他们的教学方法可能更适合基础好、领悟能力强的学生。如果你家孩子基础一般，跟不上名师的节奏，那这个名师对你来说就是不好的老师。反之，有些老师虽然不是名师，但特别有耐心，特别会带基础弱的学生，这种老师可能更适合你家的孩子。选老师就像选鞋，合不合适只有自己知道。

写给正在迷茫的你

作为一个教了这么多年英语的老师，我见过太多焦虑的家长，也见过太多迷茫的孩子。英语这个学科，说难不难，说容易也不容易。关键是要找对方法、找对人。

如果你正在为孩子找一对一英语老师，我的建议是：多比较、多试听、多观察。不要只听机构怎么宣传，要看老师怎么上课、怎么跟孩子互动、怎么回答孩子的问题。好的老师第一堂课不会讲多少内容，而是花在了解孩子身上。

如果你已经给孩子报了一对一，那就多跟老师沟通，了解孩子的真实情况，别只问分数。分数是结果，过程才是关键。

如果你正在为英语学习方法发愁，那就记住一句话：没有捷径，但有方法。背单词、听听力、读文章、写句子，这些事情一件都不能少，但可以用更聪明的方式来做。比如背单词不要死记硬背，要放在语境里学；听听力不要泛泛而听，要带着问题精听；读文章不要逐字翻译，要学会抓重点；写句子不要中式英语，要多读多模仿地道表达。

好了就说这么多吧。希望这篇文章能给你一点点启发。如果有什么问题，可以跟金博教育的老师聊聊，他们那边有很多经验丰富的老师，应该能帮到你。祝孩子中考顺利，考上理想的高中！