高三政治一对一辅导哲学矛盾观考点，这些内容真的越学越有意思

记得上次有个学生问我："老师，矛盾观这东西背来背去感觉都差不多，考试的时候怎么还是拿不到分？"我笑了笑，跟他说了一句话：因为你还在"背"知识点，而没有真正"用"知识点。矛盾观这个板块，在高考政治里占了将近15分的比重，看起来吓人，但如果你真的理解了，会发现它其实是哲学部分最好拿分的内容之一。

今天这篇文章，我想跟正在备考的同学们聊聊矛盾观的核心考点，怎么学才能真正记住，怎么用才能在考场上游刃有余。如果你正在找一对一辅导，这些内容也许能帮你判断什么样的辅导才是真正有用的。

首先搞懂：什么是矛盾？别被课本定义绕晕了

课本上对矛盾的定义是这样的：矛盾是事物之间和事物内部各要素之间的对立统一关系。这句话听起来很哲学，但说实话，第一次读的时候我也晕。

用大白话来说，矛盾就是"既对立又统一"的关系。举个例子，手机和学习的关系。对立面是什么？手机占用了学习时间，你想玩手机的时候，学习就被放在一边了。统一面是什么？没有手机，你查资料不方便；完全沉迷手机，学习成绩又上不去。这两者之间就是一种矛盾关系。

理解这一点特别重要，因为高考最喜欢考的就是让你分析某种关系中的"对立统一"。比如前几年有道题考"市场经济和宏观调控的关系"，标准答案就是分别阐述二者的对立面和统一面。如果你连"对立统一"的基本含义都模棱两可，这种题基本就告别高分了。

矛盾的两种基本属性，你真的分清了吗？

矛盾的斗争性和同一性，这是矛盾的两个基本属性。同一性很好理解，就是矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下还能互相转化。斗争性也不难，矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

我辅导过很多学生，他们最容易犯的错误是把"同一性"理解成"一样"或者"和平共处"。这完全是错的。同一性指的是双方在同一个统一体中互相依存，没有你就没有我，而不是说你和我一样。比如正数和负数，它们性质相反，但正因为有了"正"，"负"才有意义；反之亦然。这种相互依存的关系，就是同一性。

而斗争性说的是双方天然就不一样，天然就有冲突。正因为正负相反，所以运算规则才那么复杂。也正因为有冲突，事物才会变化发展。如果世界上只有和谐没有冲突，那一切都会静止不动——当然这只是理论上的假设。

考试怎么考？典型例题给你准备好了

来看一道经典考题：分析"互联网+"背景下传统零售业与电子商务之间的关系。

标准答题思路应该是这样的：首先指出二者存在对立关系——传统零售业依赖实体店铺，电子商务依托网络平台，在客户资源、市场份额等方面存在竞争。然后指出二者存在统一关系——电子商务需要线下物流、支付等配套，传统零售业也可以借助互联网拓展销售渠道，二者相互依存。更进一步，在"新零售"模式下，二者还能互相转化、融合发展。

这道题如果答不完整，基本都是因为没把"对立"和"统一"分别说透。很多同学要么只写竞争关系，要么只写合作关系，都拿不到满分。记住，对立统一必须成对出现，缺一不可。

矛盾的普遍性与特殊性，这是高考的重中之重

如果说矛盾的基本属性是基础，那么普遍性和特殊性就是高考的"高频考点"。这块内容在历年高考中出现的频率高到什么程度呢？几乎每年至少有一道主观题涉及，不是直接考概念，就是让你用这个原理分析材料。

普遍性：矛盾无处不在，无时不有

普遍性包含两层意思：空间上，矛盾存在于一切事物中；时间上，矛盾贯穿于事物发展的始终。也就是说，没有不含矛盾的事物，也没有不存在矛盾发展阶段的时期。

这听起来有点绝对，但哲学上就是这么定义的。有人可能会抬杠：那真空呢？真空里没有物质，那是不是就没有矛盾？我只能说你想多了，高考不会考这么偏的题目。我们讨论的范围是现实世界中存在的事物，不是物理学假想状态。

对于高中生来说，这知识点最实际的指导意义是：当你分析任何事物的时候，都要有"找矛盾"的意识。比如分析一个企业发展，可以找它面临的内部矛盾和外部矛盾；分析一个社会现象，可以找不同群体之间的利益矛盾。这就是矛盾普遍性教给我们的分析方法。

特殊性：具体问题具体分析

特殊性说的是不同事物的矛盾不同，同一事物的不同阶段矛盾也不同。用人话讲就是：每个事物都有自己的特殊情况，不能一刀切。

举个生活化的例子。高三学生的学习任务重，这是普遍性。但不同学生的情况完全不同：有人是数学拖后腿，有人是英语不行，有人是理综整体薄弱，还有人是心理压力太大——这就是特殊性。同样的复习方法，对A同学有效，对B同学可能完全无效。这就是为什么我一直跟家长说，一对一辅导最大的价值就在于"针对性"。大班课讲的是普遍性知识，一对一才能解决特殊性矛盾。

普遍性与特殊性的关系，别搞混了

这部分是难点，也是考点。普遍性和特殊性的关系是"共性与个性、一般与个别"的关系。它们相互联结、相互转化。

相互联结什么意思？普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来。没有特殊性就没有普遍性。反过来，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是不存在的。

相互转化又是什么意思呢？在一定条件下，普遍性和特殊性可以互换位置。比如对于中国来说，中国特色社会主义是特殊性；但对于各地的具体实践来说，中国特色社会主义又是普遍性。这个转换关系考的可能性不大，但原理要记清楚。

这块内容最常见的考法是：给你一段材料，让你用"矛盾普遍性与特殊性相统一"的原理来分析。答题套路通常是：先指出材料中体现的普遍性规律，再分析这种规律在具体材料中的特殊表现，最后总结二者的统一关系。

主次矛盾和主次方面，别再傻傻分不清

这可能是矛盾观里最容易混淆的部分了。很多学生学到这儿已经懵了，主矛盾和主次方面到底有什么区别？什么时候该答主矛盾，什么时候答主次方面？

主次矛盾：抓主要矛盾

主次矛盾针对的是"多个矛盾同时存在"的情况。当一个事物存在多个矛盾时，其中居于支配地位、起决定作用的矛盾就是主要矛盾，其他处于服从地位的矛盾是次要矛盾。

用高中生的例子来说。高三学生面临的矛盾有很多：学习与休息的矛盾、各科目之间的矛盾、学习与娱乐的矛盾、主要矛盾与家长期望的矛盾等等。其中最核心的矛盾是什么？是"高考的要求与自身当前水平之间的矛盾"。这就是主要矛盾，因为它决定了其他矛盾的存在和发展。当你的成绩提高到一定水平，学习与休息的矛盾可能就没那么尖锐了；当你彻底解决了主要矛盾，次要矛盾可能自然而然地化解。

方法论意义很明确：抓重点、抓关键、集中力量解决主要矛盾。这对复习备考的指导意义太大了。很多同学什么都想抓，结果什么都抓不好。月考没考好就开始疯狂刷所有科的题目，眉毛胡子一把抓，这就是没有抓住主要矛盾的表现。

主次方面：抓主流

主次方面针对的是"一个矛盾内部"的情况。当一个矛盾存在两个方面时，其中居于支配地位、起主导作用的一方是矛盾的主要方面，另一方是次要方面。事物的性质主要由主要方面决定。

比如一个学生这次考试数学没考好，这是事实。但要分析这个学生整体的学习状况，就要看主要方面是什么。如果他其他科目都名列前茅，这次数学失利只是偶然因素，那么他的学习状况这个"矛盾"的主要方面还是积极的。如果他长期数学拖后腿，其他科目也被拉低了，那主要方面就是消极的。

方法论意义是：看问题要分清主流和支流，不能因小失大，也不能一叶障目。这对分析社会现象特别有用。比如评价改革开放，虽然存在一些问题，但成就是主要的，不能因为个别问题就否定整体。

怎么区分？记住这句口诀

我教学生区分主次矛盾和主次方面时，经常用一句口诀：多矛盾用主次，单矛盾用主次方面。

题目问"当前工作的重点是什么""应该集中力量解决什么问题"，这是在考主次矛盾。题目问"如何看待这件事的性质""应该肯定还是否定"，这是在考主次方面。

再教一招看题目关键词的方法：如果题目中出现"关键""重点""核心""首要任务"这些词，通常与主次矛盾有关；如果出现"性质""主流""总体上看""从整体来看"，通常与主次方面有关。

两点论和重点论的统一，这才是高分答案

掌握了主次矛盾和主次方面之后，还要知道它们的方法论意义。那就是坚持两点论与重点论的统一。

两点论要求我们看问题既要看到主要矛盾也要看到次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面也要看到次要方面。不能只抓一点不计其余。重点论要求我们在看到两方面的基础上，着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住事物的主流和本质。

统一在哪里？就在于既不偏废任何一方，又有所侧重。完整的意思是：既看到主要矛盾，也不忽视次要矛盾；既抓住矛盾的主要方面，也注意矛盾的次要方面；但重点始终在主要矛盾和主要方面上。

这道题考过很多次，形式通常是"用两点论与重点论相统一的原理分析……"。答题时你要先解释两点论是什么，重点论是什么，然后说它们如何统一，最后结合材料分析具体怎么体现的。

矛盾的解决方法：不只是"解决矛盾"那么简单

关于如何解决矛盾，课本上讲了几个方法，我在这里给大家梳理一下。

第一，承认矛盾的普遍性和客观性。这是解决矛盾的前提。你得先承认矛盾存在，才能想办法解决它。回避矛盾是没用的，矛盾不会因为你不理它就消失。

第二，坚持具体问题具体分析。不同事物的矛盾不同解决方法也不同。不能用同一种方法解决所有问题。比如同样是成绩下滑，有的需要调整学习方法，有的需要改善学习状态，有的需要解决心理问题。必须具体分析具体情况。

第三，区分主次矛盾，学会"弹钢琴"。既要抓住主要矛盾集中力量解决，又要注意统筹兼顾解决好次要矛盾。就像弹钢琴，十个指头都要动，但要有节奏、有重点。

第四，创造条件促进矛盾双方的转化。矛盾不是死的，在一定条件下可以转化。比如困难和顺利，在努力面前可以转化；失败和成功，在总结经验教训后可以转化。解决矛盾不是消灭一方成全另一方，而是创造条件让矛盾双方协调发展。

高考怎么考？命题规律和答题技巧

最后说说考试的事。矛盾观在高考中的命题有以下几个规律：

• 选择题常考概念辨析。比如区分普遍性和特殊性，区分主次矛盾和主次方面。选项通常设置得很像，稍不留神就会选错。
• 主观题常考原理应用。给一段材料，让你用矛盾观的某个原理分析。答题模式通常是"原理+方法论+材料分析"。
• 综合题会结合其他知识点考查。矛盾观不是孤立存在的，经常和唯物辩证法的其他部分一起考，也可能结合政治生活中的国家治理、社会发展等主题。

答题技巧方面，我提醒几点：

原理表述要准确。高考改卷是按点给分的，原理表述不准确就会失分。比如"矛盾的普遍性"不能说成"矛盾的存在性"，"具体问题具体分析"不能说成"具体分析具体问题"。虽然意思差不多，但表述不精确就会扣分。

材料分析要结合紧密。很多同学原理写对了，但材料和原理是脱节的。一定要在写完原理后，用材料的关键词或原话来说明这个原理是如何体现的。

分点作答，条理清晰。主观题改卷时间很短，改卷老师没有义务从你的一大段文字里找得分点。建议用"①、②、③"标清楚，让老师一眼看到你的逻辑。

写给正在备考的你

学哲学矛盾观，学的不只是几个概念、几条原理，而是一种看问题的思维方式。这种思维方式对你未来的人生都有帮助——遇到问题不逃避，承认矛盾存在；分析问题不片面，看到主要和次要；解决问题不盲目，具体问题具体分析。

如果你正在找一对一辅导，记得找个能帮你把知识点"打通"的老师。不是机械地讲概念、划重点，而是让你真正理解这些原理之间的逻辑关系，知道怎么用在题目上。真正好的辅导应该像刚才我们聊天这样，用生活化的例子帮你理解抽象的概念，然后通过做题巩固方法，最后形成自己的答题套路。

距离高考还有一段时间，足够把矛盾观这块内容吃透。关键是别死记硬背，要理解、要运用。希望这篇文章对你有帮助。如果还有其他问题，欢迎继续交流。学习这件事，急不得，但也别怕。一步一个脚印，稳扎稳打，最后的结果不会辜负你的努力。