高三政治一对一辅导：经济生活生产考点深度解析

作为一个带了多年高三毕业班的政治老师，我发现学生在复习"经济生活"这部分内容时，最容易混淆的就是生产相关的考点。很多同学觉得这部分理论性强、概念多，背起来枯燥，做题时更是无从下手。但实际上，高考政治中关于生产的考点占了很大比重，而且和生活联系非常紧密。今天我就把高三经济生活中关于生产的核心考点梳理清楚，顺便也聊聊为什么很多学生需要一对一辅导来攻克这部分内容。

一、生产理论的基础框架，你真的理解了吗？

很多同学一翻开课本就看到"生产决定消费"这句话，可能背得滚瓜烂熟，但让你解释为什么生产决定消费、怎么决定，可能就傻眼了。其实这个知识点需要结合生活来理解。你想啊，八十年代的时候，大家工资低，商店里东西也少，不是大家不想买，是生产能力就那样，生产不出来那么多好东西。后来工厂多了、技术好了，手机、电脑、汽车才进入寻常百姓家。这说明什么？生产出来了，消费才能跟上；生产转型升级了，消费才会升级。所以"生产决定消费的对象、方式、质量和水平"，这句话不是空的，它讲的是经济发展的基本逻辑。

反过来，消费对生产有没有影响？有的，而且越来越大。现在直播带货火得一塌糊涂，消费者喜欢什么、追捧什么，工厂就生产什么，这就叫消费调节生产。消费热点形成，往往能带动一个产业甚至一个地区的经济发展。高考经常考"消费对生产的反作用"这种题，答题的时候你得把消费拉动经济增长、创造新的消费需求、促进产业结构调整这些点都考虑到。

二、基本经济制度——高考的重中之重

说到生产相关的考点，基本经济制度绝对是每年的高频考点。很多学生分不清公有制经济和非公有制经济的区别，容易把它们的地位和作用搞混。我建议大家用表格来梳理，这样一目了然：

这个表格看起来简单，但考试的时候能帮你拿分。有的同学答题只会写"公有制是主体，非公有制是重要组成部分"，然后就卡住了。你得往下写啊，公有制经济怎么体现主体地位？主要体现在公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉。非公有制经济的作用呢？要结合当前稳就业、保民生的背景来答，现在国家为什么强调支持民营企业？就是因为民营经济贡献了80%以上的城镇就业岗位，这个数据你背下来，答题就有话可说。

三、分配制度——工资、奖金、股票是怎么来的

生产出来的财富怎么分配？这也是高考常考的内容。很多同学对"按劳分配"的理解有偏差，以为只要是劳动得到的收入就是按劳分配。其实按劳分配特指公有制经济范围内的分配，你在私企工作拿的工资，那叫"按劳动要素分配"。这个区别一定要搞清楚。

现在的分配方式是"按劳分配为主体、多种分配方式并存"。除了劳动，还有哪些参与分配的要素？资本、土地、技术、数据、管理等等。你买了房子收房租，房租就是土地要素带来的收入；你买的股票分红，那是资本要素带来的收入；你拥有一项专利，每年收专利费，那是技术要素带来的收入。国家现在强调"让一切创造社会财富的源泉充分涌流"，就是要把这些要素的积极性都调动起来。

说到分配，必须提一下"收入分配与社会公平"这个考点。高考经常考"如何实现收入分配公平"，你需要从多个角度回答：要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要健全再分配调节机制，强化税收调节、转移支付等作用；要发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。这三个层次你要分清楚，初次分配、再分配、第三次分配分别对应什么措施，答题的时候别混在一起。

四、市场经济——"看不见的手"和"看得见的手"

生产出来的商品怎么到达消费者手里？这就涉及到市场经济体制。高考对市场经济的考查主要集中在两个问题上：市场配置资源的优点和宏观调控的必要性。

市场配置资源有什么好处？主要就是三个"能够"：能够通过价格涨落及时、准确、灵活地反映供求关系，实现资源配置；能够引导企业按照市场需求调整生产经营活动，推动科学技术和经营管理的进步，实现优胜劣汰；能够调动商品生产者、经营者的积极性。这三个点你要能默写出来，考试的时候根据题目要求选择性地用。

但是市场不是万能的，它有自发性、盲目性、滞后性这些缺陷。就像2021年有些地方"蒜你狠""姜你军"，就是因为农民看到蒜价涨就一窝蜂种蒜，结果供过于求，价格暴跌。这就是市场的盲目性。所以宏观调控必不可少。宏观调控的主要目标是什么？促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。这四个目标你要记住，有时候会单独出一道选择题让你判断哪个不属于宏观调控目标。

说到宏观调控的手段，经济手段、法律手段、行政手段这三大类你得区分清楚。经济手段包括财政政策、货币政策、税收政策等；法律手段是依法打击经济违法犯罪；行政手段是行政命令、行政指示、行政规章制度等。现在国家说要"积极的财政政策和稳健的货币政策"，这就是经济手段的具体运用，你要能结合实际例子理解。

五、新发展理念——答题的"万金油"

近几年高考政治有一个明显趋势，就是特别强调新发展理念的考查。创新、协调、绿色、开放、共享这五个词，几乎可以套用到所有和经济有关的题目上。你别觉得这是套话，阅卷老师就喜欢你按这个框架答题。

具体来说，创新发展注重的是解决发展动力问题，科技创新、制度创新、管理创新都属于这个范畴；协调发展注重解决发展不平衡问题，城乡协调、区域协调、产业协调都是考点；绿色发展注重解决人与自然和谐问题，生态文明建设、碳达峰碳中和是重点；开放发展注重解决发展内外联动问题，高水平对外开放、"一带一路"建设要关注；共享发展注重解决社会公平正义问题，共同富裕、教育医疗资源共享是核心要点。

我在金博教育辅导学生的时候，发现很多同学知道这五个词，但答题时不会结合材料分析。比如题目讲某个企业搞研发突破技术封锁，你不能只写"体现了创新发展理念"，还要具体说"该企业通过自主研发，掌握核心技术，提升了企业竞争力，体现了创新发展理念对推动高质量发展的重要作用"。理念要和经济现象、政策措施对应起来，不能空洞地堆砌术语。

六、供给侧结构性改革——理解当前经济政策的关键

如果问近几年高考政治的高频词汇，"供给侧结构性改革"绝对排在前几位。很多同学对这个词的理解停留在表面，以为就是"多生产好东西"。其实这个考点需要你理解为什么叫"供给侧"，和"需求侧"有什么区别。

简单说，需求侧改革是"扩需求"，比如发消费券、搞家电下乡，让老百姓多买东西；供给侧改革是"提质量"，通过淘汰落后产能、优化产业结构、提升产品品质，让供给更好地匹配需求。当前中国经济面临的问题是什么？不是中国人不想消费，是中国消费者跑到日本买马桶盖、跑到欧洲买奢侈品，国内供给满足不了升级的需求。所以要三去一降一补——去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。

这个考点常考的方向有：分析供给侧改革的意义、说明如何推进供给侧改革、评价某项经济政策对供给侧改革的作用。你答题的时候要联系实体经济发展、制造业升级、科技自立自强这些内容，视野要开阔一些。

七、企业经营——从"生产者"角度命题

企业是经济活动的细胞，也是高考命题的重要角度。关于企业经营，你需要掌握三个核心问题：企业成功经营的因素、企业承担的社会责任、企业的破产与兼并。

企业经营成功的因素有哪些？首先是制定正确的经营战略，定位准确才能发展得好；其次是提高自主创新能力，技术是企业竞争力的核心；再次是诚信经营，树立良好的信誉和形象；最后是强强联合，通过兼并重组实现资源整合。这些知识点你可以用口诀来记："战略定位要准确，创新诚信不能少，强强联合效率高。"

企业承担哪些社会责任？这个问题现在考得越来越多。企业不能只想着赚钱，还要守法经营、诚信纳税、保护环境、保障劳动者合法权益、参与公益慈善。有些企业为了多赚钱污染环境、拖欠工资，这种做法在政治考题里是要被批判的。你要能判断哪些行为是负责任的，哪些是不负责任的，并说明理由。

八、就业与创业——人人关心的话题

就业是民生之本，这个考点和生活太贴近了，所以高考很喜欢考。关于就业，你需要了解当前就业形势、解决就业问题的途径、劳动者依法享有的权利这些内容。

当前就业形势的特点是什么？总量压力和结构性矛盾并存。一方面，每年需要就业的新成长劳动力上千万，就业总量压力大；另一方面，很多企业招不到合适的人，劳动者技能和岗位需求不匹配，存在"有人没活干"和"有活没人干"的现象。解决就业问题需要党和政府通过经济发展扩大就业容量、优化创业环境、提供就业服务、加强技能培训；需要劳动者树立正确的就业观念、提升自身素质、依法维护权益。

劳动者有哪些权利？这个考点经常以选择题形式出现。劳动者的权利包括：平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利等。你要能区分哪些是权利、哪些是义务，别搞混了。

写在最后

经济生活这部分内容，看着章节多、概念杂，其实核心就一条线：生产——分配——交换——消费，整个经济活动围绕这四个环节展开。你复习的时候，不要把各个知识点割裂开来，要理解它们之间的内在联系。比如基本经济制度决定分配制度，分配制度又影响生产积极性，进而影响经济发展质量。

如果你觉得这部分内容自学起来吃力，找一位好老师进行一对一辅导是很有必要的。在金博教育，我见过太多这样的学生：自己看书怎么也看不明白，老师一点拨就通了。学习有时候就是这样，隔着一层窗户纸捅破了，剩下的就是豁然开朗。高三时间紧张，效率最重要。与其自己闷头摸索消耗时间，不如找对方法一步到位。希望这篇内容能对你的复习有所帮助，祝你金榜题名！