中考全托管班学生月考成绩分析改进方案

每次月考成绩出来的那天晚上，金博教育的办公室里总是亮着灯。我和几位同事会习惯性地把成绩数据导出来，一张张表格翻来覆去地看，想从那些数字里读出孩子们最近的学习状态。这事儿干久了，我发现月考成绩真不是简单的一个分数，它其实是一面镜子，照得出孩子们最近的学习方法对不对，也照得出我们教学哪里还需要调整。

今天想聊聊这段时间我们对全托管班月考成绩的一些观察和思考，以及怎么把这些分析变成实实在在的改进办法。这篇文章不会讲什么大道理，都是我们在实际工作中积累的经验，算是一家之言，供同行参考吧。

月考成绩背后暴露的几类典型问题

先说个有意思的现象。每次月考完，总有几个家长来问："老师，我家孩子平时作业做得还可以，怎么考试就考成这样了？"这个问题其实问到了点上。作业和考试之间那道坎，很多孩子迈不过去。

我们仔细分析了最近几次月考的数据，发现全托管班的学生大致可以分成几种类型。第一种是"作业型选手"，这类孩子作业完成率能达到百分之九十五以上，书写工整，看起来特别乖。但就是一考试就懵，成绩往往比作业反映的水平低十分左右。后来我们观察发现，这类孩子其实是在机械地完成任务，并没有真正理解和内化知识。他们把作业当成作业，而不是学习的一部分。

第二种是"偏科型选手"，这个更常见。比如数学能考年级前二十，但英语只能在中等水平晃。仔细一了解，往往是因为孩子对某个科目有畏难情绪，平时下意识地回避，作业也是敷衍了事。长板越来越长，短板越来越短，最后中考总分反而不好看。

第三种是"状态波动型"，这个最让家长头疼。这次月考班级前十，下次就掉到二十名开外。问孩子怎么回事，他也说不上来。这类孩子往往缺乏稳定的学習节奏，容易受外界影响。一次考好了放松几天，下次又紧张得睡不着觉。

第四种是"基础薄弱型"，这个在全托管班里占比其实不小。这些孩子不是不努力，而是之前欠的账太多，现在听课像听天书，作业不会做又不敢问，恶性循环。我们统计过，月考数学选择题后五道、物理填空题，能完整做对的这类学生不到三成。

我们是怎么做成绩数据分析的

成绩分析这件事，看起来是个人就能干，把分数排个名，算个平均分。但真正做起来，里面门道还挺多。金博这边摸索出一套自己的方法，简单说就是"三个维度交叉看"。

第一个维度是分数本身。我们会把每个学生的总分、各科分数、年级排名、班级排名都列出来。但这远远不够，更重要的是看分数的变化趋势。这次比上次高还是低？高的话高在哪些题型？低的话失分点在哪里？有个学生让我印象很深，数学连续三次月考都是八十五分上下，纹丝不动。单独分析试卷发现，选择题正确率在提升，但压轴题得分反而在降。这说明孩子的基础在夯实，但难题突破遇到了瓶颈。这种细微的变化，只有把历次试卷放在一起看才能发现。

第二个维度是知识模块。我们会把各科试卷按知识点拆解，比如数学分成代数、几何、函数三大块，物理分成力学、电学、光学等模块。然后统计每个模块的得分率。这样一来，哪个模块是孩子的弱项就一目了然。有个男生，物理力学部分得分率能到百分之八十五，但电学只有百分之四十五。追问之下才知道，他暑假预习的时候把电学跳过去了，心想开学再学，结果开学后一直没补上。这个问题如果不拆解卷子，光看总分是看不出来的。

第三个维度是答题习惯。这个听起来有点虚，但真的很重要。我们会看孩子的答题时间分配、书写规范、审题习惯等。比如有的孩子卷子做不完，不是不会，是前面选择题死磕，浪费了太多时间。有的孩子审题不仔细，漏看关键字，三分之一的丢分都是因为这个。这些问题，光看分数根本看不出来，必须一道题一道题地分析。

针对不同类型学生的改进策略

分析出问题来了，接下来怎么办？我们没有采取"一刀切"的办法，而是针对不同类型的学生设计了不同的改进方案。这事儿急不得，得一个个来。

对于"作业型选手"，核心问题是把被动学习变为主动。我们采取了一个办法，叫"讲题复述法"。每周让孩子选一道自己觉得掌握得最好的题，给同桌讲清楚。讲的过程中，我们会在旁边听，如果发现孩子有讲不清楚的地方，那就是知识点掌握的薄弱点。这个方法坚持了一个月，效果挺明显的。有个女生以前作业正确率很高，但一考试就紧张。后来她跟我说，给同学讲题的时候才发现自己有很多地方是"自以为懂了"，其实并没有。通过讲出来、说清楚，她的理解真的深化了，考试也没那么慌了。

对于"偏科型选手"，我们的思路是"优势带动劣势"。首先要分析偏科的原因，是对科目没兴趣，还是基础太差听不懂，还是之前受过挫折有了心理阴影。针对不同的原因，采取不同的策略。对于基础太差的，我们会把初一到初二的内容做一个梳理，帮助孩子把知识链条补上。对于有心理阴影的，我们会在那个科目上多给孩子一些正反馈，比如出一道适合他当前水平的题，让他找到成就感。有个男生历史特别差，差到什么程度，连朝代顺序都搞不清。后来我们发现他不是不聪明，是对历史的时间线没有概念。我们给他画了一条时间轴，把重大事件标上去，又找了一些有趣的历史故事给他听。一个月后，他的历史成绩从六十分提到了七十五分，虽然还是不拔尖，但至少不是拖后腿的科目了。

对于"状态波动型"，关键是帮孩子建立稳定的学习节奏。我们设计了一张"每周学习节奏表"，把每天什么时间段学什么、复习什么、做什么练习都安排好。同时，我们也会跟孩子聊，帮助他找到自己的生物钟。有个孩子早上第一节课总是犯困，我们就建议他把早读改成朗读文科知识点，唤醒大脑。还有个孩子是夜猫子，晚上效率高，我们就允许他适当晚睡，但第二天早上可以晚起一会儿。把节奏调顺之后，他的成绩波动明显变小了。

对于"基础薄弱型"，我们的策略是"抓大放小、先易后难"。这部分孩子最大的问题是面对太多不会的内容，不知道从哪儿开始补。我们会帮他做一个"知识优先级排序"，把中考必考且相对容易的知识点标出来，先集中力量攻克这些。等这些拿下了，再逐步挑战更难的。同时，我们也会帮孩子把大目标拆成小目标，比如这周搞定一元二次方程，下周搞定二次函数。每完成一个小目标，就会有一种成就感，这种正向循环一旦建立起来，学习就有动力了。

我们在实践中摸索出来的几个有效方法

除了针对不同类型学生的个性化方案，金博还在全托管班的日常教学中加入了几个常规动作。这些方法看起来简单，但坚持做下去效果挺好的。

第一个是"错题本进化论"。错题本这东西，谁都知道重要，但能坚持做、做得好的学生不多。我们做了一个改进：不是让学生简单地抄错题，而是要求他们把错题分类，标注错误原因，是计算错误、审题失误、知识点不懂还是方法不对。每周末我们会检查错题本，不是看抄了多少，而是看分类是不是准确、原因分析是不是到位。有个学生刚开始错题本记了厚厚一本，但每次还是错同样的题。检查之后发现，他的"知识点不懂"和"方法不对"这两类标记得最频繁，但从来不去深挖到底是哪里不懂。这就是假努力，感动自己罢了。后来我们让他把每一道错题的知识点写出来，不懂的去问清楚，再讲给老师听一遍。慢慢地，他的错题本变薄了，成绩反而上去了。

第二个是"限时训练常态化"。托管班每周会安排两次限时训练，每次四十五分钟，做一套选择填空或者一道大题。目的就是模拟考试环境，训练时间感和紧张感。很多孩子平时做题慢悠悠的，一道大题做一个小时，这样考试肯定做不完。限时训练做多了，孩子就会学会合理分配时间，知道哪些题要快做、哪些题要仔细做。有个女生以前总是做不完卷子，语文作文只能写八百字的一半。限时训练了两个月的阅读理解之后，她的做题速度快了很多，作文也能在规定时间内完成了。

第三个是"考后复盘会"。每个月考完的周末，我们会组织一次小型的考后复盘会。不是老师讲，而是学生自己讲。每位学生用十分钟时间，分析自己这次考试哪里做得好、哪里做得不好，接下来一个月打算怎么改进。说完之后，其他同学和老师可以提问、补充。这个过程其实是一种互相学习，别人的问题也可能在自己身上存在。有个男生在复盘会上说自己数学压轴题总是放弃，后来其他同学给他支招，说可以把压轴题拆成几步，会一步写一步，拿到步骤分。他试了一下，下次考试那道题拿了一半的分，总分提高了五分。

改进过程中遇到的一些困惑和反思

说了这么多有效的方法，但我也得坦承，这事儿不是一帆风顺的，我们也踩过一些坑。

最大的坑是"用力过猛"。有段时间，我们为了帮学生提成绩，布置了大量的额外练习，结果孩子疲于应付，作业质量严重下降，错误率反而更高了。后来我们反思，量多不一定等于好，关键是有针对性。现在我们布置作业之前，会先看看孩子当天的掌握情况，如果某个知识点已经熟练了，就可以少练或者不练，把时间省下来攻克薄弱环节。

还有一个困惑是"家长配合度"。全托管班的孩子，很多家长是因为工作忙没时间管，才把孩子送过来的。这些家长平时跟孩子沟通少，对孩子的学习状况了解有限。有时候我们这边制定了改进方案，回家一执行就变形了。后来我们建立了定期的家校沟通机制，每月一次线上沟通，把孩子的表现、存在的问题、需要家长配合做的事情都讲清楚。慢慢地，家长参与度提高了，改进效果也好了很多。

最近我们还在尝试一个新的做法：让学生自己参与制定改进计划。以前都是我们老师分析完，告诉学生你应该怎么做。现在我们会带着学生一起看他的成绩分析表，帮他一起找问题，然后让他自己说打算怎么改。老师补充，但主体是学生自己。这个方法目前还在试验中，但从已有的几个案例来看，学生自己制定计划，执行起来更有动力，因为那是"我的计划"，不是"老师让我做的"。

回想起来，做月考成绩分析改进这件事，最重要的是"认真"和"坚持"四个字。认真地去分析每一个学生的每一道题，不敷衍、不走过场；坚持每周每月都做这些事情，不因为一时看不到效果就放弃。成绩的提升不是一朝一夕的事，但只要方向对、方法对，时间会给出答案。

如果你家孩子也在备战中考，不妨也试试这些方法。当然，每个孩子情况不一样，最好是结合自己孩子的特点来调整。中考是一场马拉松，不是百米冲刺，保持节奏、持续进步，才是长久之道。

今天就聊到这里，月考成绩分析改进这个话题很大，还有很多内容没展开说。如果有具体的困惑，欢迎继续交流。