小学三年级作文一对一辅导：用"开门见山"法写好作文开头

我孩子今年刚上三年级，语文老师开始要求写作文了。第一次拿到作文题目《我的妈妈》，他坐在书桌前半个小时，愣是一个字没写出来。我凑过去一看，作文本上就歪歪扭扭写了"我的妈妈，她有一双大眼睛"十个字，然后就开始咬笔杆子了。

其实这个问题在三年级孩子中间特别普遍。不是孩子不想写，而是他们不知道该怎么下笔。那个开头，就像一道坎，迈不过去，后面再精彩的想法也写不出来。今天我想跟各位家长聊聊，在一对一辅导的时候，怎么帮孩子用"开门见山"的方法写好作文开头。

一、三年级孩子写作文的真实困境

在说开门见山之前，咱们先弄清楚三年级孩子写作文到底难在哪。三年级是个特殊的阶段，一二年级的看图写话变成了正式的命题作文，要求完全不同了。孩子们普遍会遇到几个问题。

第一个问题就是"不知道怎么开头"。我接触过很多三年级的孩子，问他们想写什么，他们其实脑子里有不少想法。说什么"我要写我和爸爸去钓鱼，那个鱼可大了"，或者"我要写我家的小猫，它特别可爱"。但一旦让他们写到纸上，那第一句话就卡住了。他们会想：我该先介绍爸爸呢，还是先说那天天气很好？还是先说我们什么时候出门的？这么一犹豫，时间就过去了。

第二个问题更普遍，就是"开头写得太长"。有些孩子不是不会写，是太会想了，哗哗哗写了一大段，还没进入正题。比如写《难忘的一件事》，他可能先写那天早上起来刷牙吃早饭，然后去上学，在路上遇到了谁谁谁，等到真正要写那件难忘的事，已经写了两百多字了。这还没写到重点呢，后面的格子都不够用了。

第三个问题我观察下来，是"开头太笼统"。很多孩子的作文开头都是这样的："今天我很开心"或者"生活中有很多事让我难忘"。这话说了等于没说，读者根本不知道你要写什么。这种开头放在作文里，老师看了也只能给个及格分。

二、什么是"开门见山"？为什么它适合三年级孩子

开门见山这个成语咱们都听过，意思就是打开门就能看见山，比喻说话写文章直截了当，不绕弯子。在作文里，开门见山就是指文章一开头就点明主题，告诉读者你要写什么。

为什么我特别推荐三年级孩子用这个方法？这里面有讲究。三年级孩子刚开始学写作文，最需要建立的是"写什么"的意识。他们不像高年级学生，已经写过很多作文，知道怎么组织材料。三孩子的认知和表达还在发展中，如果一开始就教他们各种写作技巧，比如设置悬念、引用名言、描写环境，他们反而会懵。开门见山最简单、最直接，最符合这个年龄段孩子的思维方式。

举个例子。同样是写《我的小狗》，普通写法可能是这样的："有一天，我走在放学回家的路上，看到了一只小狗。"这话说得没错，但读者不知道你到底想写什么。而开门见山的写法应该是："我有一条小狗，它叫豆豆，是去年爸爸送给我的生日礼物。"这一开头，读者立刻就知道：哦，这篇作文是介绍作者的小狗豆豆的，后面的内容应该都是围绕豆豆写的。

这种写法的另一个好处是帮孩子克服"跑题"的毛病。三年级孩子写作文，最容易出现的情况就是写着写着跑题了。一开始想写妈妈，后来又扯到爸爸，再后来又说到自己考试，分散得厉害。但如果一开头就点明主题，相当于给孩子立了一个靶子，后面的内容都会朝着这个方向去，不容易跑偏。

三、一对一辅导时，怎么教孩子用开门见山

理论说完了，关键是怎么教。在一对一辅导中，我一般会分几步走。

第一步：帮孩子"翻译"题目

很多孩子看到作文题目，脑子是懵的。他不知道题目让他写什么，或者理解得不够准确。这时候咱们要帮孩子"翻译"题目，把大题目变成小问题。

拿《难忘的一件事》来说，我会问孩子："什么事让你难忘呀？"孩子可能会说："上次我去游乐场坐过山车，特别刺激。"这时候我再问："游乐场那么多人，发生了那么多事，你最想写的是哪一件？"孩子会说："就是坐过山车那个。"好，那"坐过山车"就是你这篇作文要写的事。那开头就可以直接写："去年暑假，爸爸妈妈带我去游乐场，我第一次坐了过山车，那感觉简直太难忘了！"

这个"翻译"的过程，其实就是在帮孩子明确写作对象。题目问什么，就答什么，不要绕弯子。

第二步：教孩子"第一句话"怎么写

很多孩子知道要写什么，但不知道第一句话怎么组织。我的经验是，让孩子先回答三个问题：谁？在哪里？做了什么或是什么样？把这三个问题的答案连起来，就是一个合格的开门见山开头。

我设计了一个简单的表格，在辅导的时候经常用到：

这三个要素不需要同时出现在第一句话里，可以根据题目灵活调整。但核心是：读者看完第一句话，就知道你整篇作文要写什么。

第三步：现场示范，边写边讲

一对一辅导的优势就是可以现场示范。我通常会和孩子一起写开头，我写一个，让孩子也写一个，然后对比着看。

比如题目是《我最喜欢的玩具》。我会先写一个不太好的开头："我有很多玩具，有汽车、飞机、机器人，还有布娃娃，我都很喜欢。"然后问孩子："你看我这个开头，有什么问题？"孩子可能会说："不知道你最喜欢哪个。"这时候我就说："对呀，题目是《我最喜欢的玩具》，重点在'最'字。你得告诉我你最喜欢哪个，然后后面的内容都要围绕它写。"

接下来我会写一个开门见山的开头："我有一个变形金刚，它是我最最喜欢的玩具，每次不开心的时候，只要玩一会儿它，我就会开心起来。"然后和孩子一起分析这个开头好在哪里：它点明了写作对象是"变形金刚"，还说了为什么喜欢，为后文埋下了伏笔。

四、常见的开头误区，一对一辅导时要重点纠正

在辅导过程中，我发现有些开头模式在三年级孩子中特别常见，但其实是需要纠正的。

第一种误区是"背景铺垫型"。比如写《我的爷爷》，开头是这样的："我的爷爷今年七十岁了，头发都白了，脸上有很多皱纹。"这个开头看起来还行，但它不是开门见山。读者看完还是不知道这篇作文要写爷爷的什么特点。更好的写法应该是直接点明："我的爷爷是一个钓鱼高手，他每天早上五点就去河边，一年四季从不间断。"这样的开头，读者立刻就知道后文要写爷爷钓鱼的本领。

第二种误区是"抒情空泛型"。比如写《感恩父母》，开头是这样的："父母的爱是伟大的，父母的爱是无私的，父母的爱让我健康成长。"这个开头连用了三个排比，看起来挺漂亮，但其实是空洞的。读者看完不知道你要写哪件事、哪个具体的场景。开门见山的写法应该是直接说事："记得有一次我发高烧，爸爸背着我跑了三家医院，那天晚上他一直守在我床边，没有合眼。"

第三种误区是"问题堆砌型"。有些孩子喜欢在开头提很多问题："你们知道吗？我有一个好朋友，他是谁呢？他就是小明。小明有什么特点呢？请听我慢慢道来。"这种写法看起来是设悬念，但对于三年级孩子来说，太过复杂了。开门见山不需要搞这么多花样，直接告诉读者你要写什么就行。

五、不同类型的作文，怎么灵活运用开门见山

虽然都叫"开门见山"，但不同类型的作文，具体写法还是有点区别的。

写人作文的开头，要直接点明人物身份和特点。比如《我的语文老师》："我们的语文老师李老师，说话总是慢条斯理的，但讲起课文来却生动有趣，同学们都很喜欢上她的课。"这个开头点明了老师是谁，有什么特点，还暗示了后文会写具体的课堂场景。

记事作文的开头，要直接交代事件的核心要素。比如《一次有趣的游戏》："上周体育课，我们班玩了一个叫'击鼓传花'的游戏，鼓声停止时，花落到了我手里，按照规则，我要给大家表演一段舞蹈，可把我紧张坏了。"这个开头交代了时间、地点、事件，还设置了小小的悬念。

写景作文的开头，要直接描述看到的景物。比如《秋天的公园》："秋天来了，我家门口的公园变了一个样子，树叶有的黄了，有的红了，落了满地，像铺上了一层彩色的地毯。"这个开头直接描写秋天的景色，读者一看就知道这篇作文要写秋天的公园。

状物作文的开头，要直接介绍物品的基本信息。比如《我的文具盒》："我有一个红色的文具盒，它是去年开学妈妈给我买的，打开盒子，里面住着我的铅笔、橡皮和尺子，它们是我的好帮手。"这个开头介绍了文具盒的颜色、来历和内容，后文就可以具体展开写里面的文具。

六、一对一辅导时，家长要避免的做法

最后我想说说，在一对一辅导中，家长哪些做法是应该避免的。

不要替孩子写。有些家长看着孩子写不出来着急，就直接帮孩子把开头写好了。这样做看似效率高，孩子当天完成了作业，但实际上他什么都没学会。下次遇到新题目，他还是不会。下次遇到新题目，他还是不会。正确的做法是引导，让孩子自己想、自己写，哪怕开头写得不够好，也要让他经历这个思考的过程。

不要过度批评。孩子刚学写作文，写不好很正常。如果他一写开头你就说"这不行，重写"，打击了他的积极性，以后他更不愿意动笔了。应该先肯定他写得对的地方，然后再指出需要改进的地方。比如"你这句话点明了要写什么，非常好！如果能再具体一点，告诉读者你要写的那件事是什么，就更棒了。"

不要限制太死。开门见山是一种方法，但不是唯一的方法。孩子的作文开头只要能达到"让读者知道你要写什么"这个目的，就可以了，不一定非要按照某种固定的模式来。如果孩子写出了有自己特点的开头，只要符合要求，就应该鼓励。

七、一个小提醒

说完开门见山，我想补充一点：开门见山是三年级孩子入门的写法，但不是说要孩子永远这么写。随着孩子年级升高，写作能力增强，可以学习更多的开头技巧。但万丈高楼平地起，三年级先把开门见山这个基础打牢，后面的技巧学起来也会更容易。

对了，如果你家孩子也在上三年级，写作文开头费劲的话，不妨试试今天说的方法。先帮孩子明确要写什么，再教他把"谁、在哪里/什么时候、做了什么/是什么样"连成一句话，最后多练习几个不同类型的题目。慢慢就会发现，孩子写作文不再那么发愁了。

作文这件事，急不得。我们做家长的，能做的是陪着他、引导他、鼓励他，一步一步来。金博教育在辅导三年级孩子作文这方面积累了不少经验，如果有具体的题目不会写，也可以拿着题目来聊聊，大家一起想想怎么下笔。毕竟辅导孩子学习这件事，有时候换个人，换个角度，孩子可能就开窍了。

希望今天说的这些，对你有一点点帮助。