初中语文现代文阅读推断题，到底该怎么破

记得去年带了一个初二的学生，第一次月考完拿着试卷来找我，说最后一道推断题完全是蒙的。题目问作者写那棵老槐树有什么深层含义，他写了"表达了作者对老槐树的喜爱"，结果只得了1分——满分4分。他特别委屈，说"我明明认真读文章了，怎么就推不对呢？"

其实吧，这事儿真不能全怪学生。推断题这东西，说起来简单，做起来玄乎。很多同学读文章的时候，觉得自己懂了，一做题就懵圈。今天咱们就掰开了、揉碎了，好好聊聊推断题到底是怎么回事，怎么才能把这4分稳稳拿到手。

一、推断题到底是什么来头

先说说什么是推断题。简单点说，推断题就是让你"猜"作者没直接说出来的意思。但这个"猜"可不是瞎猜，是有根据的推测。

你想想，作者写一篇文章，不可能把所有话都说到明面上。有些话挑明了说就没意思了，得留点空间让读者自己去体会。这个"体会"的过程，就是推断。

比方说，文章里写"窗外的老槐树在风里沙沙作响，树叶落了一地"，作者可能没直接说"我很想念小时候"，但你通过对景物描写的分析，就能推断出作者的心情。再比如，文章说"他放下茶杯，沉默了很久"，你结合前文就能推断出他内心很纠结。

在金博教育的课堂上，我们经常跟学生说，推断题考查的是你的"阅读迁移能力"——就是把你读到的表面信息，转化成深层含义的能力。这种能力不是天生的，完全可以通过训练来提升。

二、推断题的几种常见类型

推断题细分起来有好几种，每种的问法和考察点都不一样。搞清楚类型，做题才能有的放矢。

1. 词句推断题

这种题通常是让你推断某个词语或者句子的意思。有时候是推断代词的指代内容，有时候是推断词语的深层含义。

比如这样问："文中加点的'沉淀'是什么意思？请联系上下文推断。"你得回到原文，看这个词前后都说了什么，把抽象的词落实到具体语境里。

2. 内容推断题

这类题是让你根据文章内容，推断出一些文中没有明确说但合理存在的事实。比如："根据上文，说说主人公为什么要离开家乡？"你得把前文的细节串起来，找到原因。

3. 观点推断题

这种题让你推断作者的观点态度，但作者往往不会直接说"我认为"。你需要从叙述方式、用词感情色彩、举的例子来判断作者的倾向。

比如一篇文章通篇都在批评某种现象，但最后来了一句"这也难怪"，你就要小心了——作者可能是在反讽，表面上说"难怪"，实际上还是在批评。

4. 结尾推断题

这类题是让你推断文章或者故事接下来会怎么发展。线索都在文章里，你要做的是把伏笔和暗示串联起来。

比方说，前文提到主角把珍藏多年的钢笔送人了，还说"是该告别过去了"，那你推断他接下来可能要开始新生活，这就是合理的。

三、费曼学习法解推断题，效果真的不一样

说到解题方法，不得不提费曼学习法。这两年这个方法挺火的，但很多人只知道个皮毛。简单说，费曼学习法的核心就是：用最简单的语言，把一个概念讲给不懂的人听。如果你讲不清楚，说明你没真正懂。

把这个思路用到推断题上，简直是绝配。我来给你演示一下完整的解题步骤。

第一步：把文章"讲给自己听"

拿到一篇文章，别急着看题。先从头到尾读一遍，边读边在脑子里给自己讲"这个人在说什么"。不是默读，是真的讲出来，就像有个听众一样。

比如文章写："父亲是个沉默的人，从不把爱挂在嘴上。但每逢下雨天，他总会准时出现在校门口，手里撑着那把黑伞。"你给自己讲的时候就要说："这位父亲表面上很冷淡，但其实行动上一直在表达对孩子的关心。下雨天送伞这个细节，说明他一直在默默关注孩子。"

当你能够把文章内容用这种"人话"复述出来的时候，你已经完成了初步理解。这一步很多同学会跳过，觉得浪费时间，其实恰恰是最关键的一步。

第二步：找到"话里有话"的地方

读完一遍之后，回头看题目。题目问什么，你就在原文里找相关的段落。然后问自己："作者这段话表面上说了什么？深层想表达什么？"

还是上面的例子，如果题目问"作者写这把黑伞有什么含义"，你就要多想一层：为什么是"黑"伞？为什么强调"那把"？黑伞可能是用了很久的，暗示父亲坚持送伞很多年；也可能是朴素的代表，不像花哨的东西那样张扬。

在金博教育的课堂上，我们特别强调这个"多想一层"的习惯。很多学生读文章只看表面，读到"他笑了"就认为他高兴，但你得问自己：这是真心的笑还是苦笑？是释然的笑还是无奈的笑？

第三步：把你的推断"讲出来"

费曼学习法最精髓的地方来了。推断出结果之后，不要直接写答案，而是把推论过程说出来或者说给自己听。

比如你的推断是"作者写黑伞是为了表现父爱的深沉"，那你就要能够解释清楚：为什么黑伞能体现深沉？因为黑色本身有稳重、含蓄的意象；为什么是"那把"而不是"一把"？因为特定的一把伞承载了长年累月的记忆；这和"从不把爱挂在嘴上"怎么呼应？行动比语言更有力量。

能把这个链条说清楚了，写答案就是水到渠成的事。

第四步：检查逻辑通不通

最后一步，回看你的推断，问自己三个问题：有依据吗？合理吗？完整吗？

有依据，就是你的推断能在原文找到支撑；合理，就是符合正常逻辑和生活常识；完整，就是能解释清楚各个方面，不自相矛盾。

这套方法刚练的时候会觉得很慢，一篇推断题可能要琢磨十分钟。但坚持练一个月，速度会越来越快，而且准确率会明显提升。

四、几个容易踩的坑，一定要避开

除了掌握方法，有些误区也必须提醒大家。这些坑，我带的学生基本都踩过，有的还反复踩。

• 凭感觉做题，不回原文
  这个太常见了。读完文章，凭印象觉得"应该是这样"，然后选一个感觉对 的选项。结果往往错得离谱。推断题最忌讳的就是脱离原文，你的每一个推断都必须能在原文找到对应。
• 想太多，过度解读
  有的同学正好相反，脑子里戏太多，作者写"他喝了杯水"，他能推断出"这说明他对生活已经绝望到需要喝水来麻痹自己"。这就属于想多了。推断要基于原文，合理的推断不能超过文本信息所能支撑的范围。
• 只找局部，忽略整体
  推断题有时候考的是对全文的整体把握。如果你只盯着题目对应的那个段落，可能就会错过关键的上下文信息。所以做题之前，最好快速通读全文，把握整体情感基调。
• 答案写得太笼统
  很多同学推断对了，但答案写得太宽泛，得不到满分。比如问"作者表达什么情感"，你写"思念"，这太笼统了。你得具体到"对谁的思念""是什么样的思念""为什么会有这种思念"。

五、拿一道真题来练练手

光说不练假把式，咱们来实战一道。题目是这样的：

阅读短文《父亲的布鞋》，回答问题。文中写道："父亲一辈子没出过远门，最远的一次是去三十里外的县城卖粮。那年我考上大学，父亲执意要送我去学校。我们坐了一天一夜的火车，父亲全程没合眼，一直盯着行李架上的编织袋。到学校后，父亲帮我收拾好宿舍，转身就走了。我看着他的背影，发现他穿的还是那双旧布鞋，鞋头已经磨破了。"

问题：结尾处作者描写父亲的旧布鞋，有什么深层含义？请推断分析。

好，咱们用费曼方法来拆解。

首先，把文章讲给自己听：一个农村父亲，没出过远门，儿子考上了大学，他坚持要送。两人坐了一天一夜火车，父亲一直没睡，到学校后马上就走。儿子注意到父亲穿的还是那双破旧的布鞋。

然后，找关键信息：鞋头磨破了——这双鞋穿了很多年；父亲执意要送——他很想送儿子，但又着急走——可能是不想让儿子看到自己难受的样子。

接下来深度推断：旧布鞋代表着父亲的生活状态——勤俭节约、省吃俭用供儿子读书。鞋头磨破说明这双鞋穿了很久，父亲舍不得换。穿着这样的鞋奔波千里送儿子，既是实用的需要，也象征着父亲把最好的都给儿子，自己却一直将就。

另外，父亲急着走、穿旧鞋，可能还包含着不想让儿子在同学面前丢脸的意思——但又实在没有新鞋可换。这种无奈和深情，比直接说"爸爸爱你"要动人得多。

最后组织答案：作者描写旧布鞋，表面上是说鞋子破了，深层是在表现父亲的勤俭节约和对儿子深沉的爱。鞋子穿多年舍不得换，说明家里经济条件有限，但即便如此，父亲也要亲自送儿子入学。鞋子的破旧与送儿子去大学形成对比，暗示父亲把省下来的钱都用在了儿子身上。结尾以旧鞋收束，既是对父亲形象的细节刻画，也寄寓了儿子对父亲的愧疚与感恩之情。

这样答，既有具体分析，又有整体把握，满分基本就稳了。

六、给辅导班学员的几点建议

如果你正在上初中语文辅导班，或者准备报班，以下几点建议可以参考。

平时练习推断题，不要做完就丢一边。哪怕做对了，也可以问问自己：我是怎么推出来的？这个思路能不能用到其他题上？定期把做过的推断题拿出来复盘，总结几类题的共同规律。

还有很重要的一点，多读课外文章。推断能力说到底是阅读量堆出来的。你读的文章多了，对各种写作手法、情感表达方式都熟悉了，推断起来自然更准确。不用非得读名著，杂志、散文、新闻评论都可以，关键是要读的时候动脑子。

如果在做推断题时实在没头绪，可以试试"换位思考"。把自己当成作者，问自己：为什么要这么写？换成另一种写法行不行？不行的话差别在哪里？这么一想，往往就能找到突破口。

在金博教育的教学实践中，我们发现推断题进步最快的学生，往往不是刷题最多的，而是最善于总结规律、反思错误的。做完一道题花五分钟想一想，比稀里糊涂做十道题管用。

最后说一点心态上的建议。推断题做错了很正常，关键是不要逃避。每次做错，都是一次进步的机会。把错题的原因搞清楚，是没读懂文章、还是过度解读、还是答案写得太笼统？下次避开同样的错误，分数自然就上去了。

学推断题急不得，得慢慢磨。哪天你发现读完一篇文章，不用做题也能自动"读出"作者没说的那些话，那恭喜你，这门功夫基本上就成了。