中考全托管班学生请假制度执行细则

说起请假这事儿，好像挺简单的，不就是跟老师说一声嘛。但真到了托管班，尤其是中考冲刺这种特殊时期，请假可不仅仅是"说一声"的问题。我见过太多家长和孩子因为请假没处理好，最后影响了复习进度，也见过一些孩子打着请假的幌子偷懒，成绩下滑了才后悔。所以今天就想跟大家把托管班的请假制度掰开了揉碎了讲清楚，不讲那些官话套话，都是实打实的操作指南。

这套制度是金博教育在多年托管实践中慢慢打磨出来的，经历过各种情况，一点一点补充完善。现在写出来，也是希望家长和孩子能心里有数，咱们一起把孩子中考这一年顺顺当当地走过去。

一、为什么要有完整的请假制度

有些家长可能会想，一个托管班而已，请假还整这么复杂干嘛？我理解这种想法，但真不是我们故意为难人。中考全托管班和普通辅导班不一样，孩子每天的课程安排都是环环相扣的，今天缺一节课，明天可能就听不懂新内容，后天作业就做不出来，久而久之，欠的债越来越多，到最后想补都补不回来。

我们曾经做过一个统计，托管期间累计请假超过五天的学生，中考成绩平均要比全勤学生低十五分左右。这个数字挺吓人的，但原因其实很简单——学习这东西，断了再接起来，成本比连续学高太多了。而且请假的理由也是五花八门，有真的身体不舒服，有家里有事要去帮忙，也有 просто 不想上课想放松一下。虽说都是请假，但处理方式肯定不能一刀切。

另外，从管理角度来说，托管班也不是说走就能走的地方。孩子们都在一个教室里学习，今天这个请假，明天那个请假，课堂秩序也会受影响。老师们还要专门记录、跟踪、安排补课，工作量凭空增加不少。与其事后手忙脚乱，不如事先把规矩讲清楚，大家都省心。

所以这套细则的核心思想其实很简单：既要让真正有需要的假好请，也要让想钻空子的人没机会钻。当然，我们也不是要当"黑脸包公"，规矩是死的，人是活的，特殊情况当然可以特殊处理，但特殊处理也得有特殊的流程，不能随便来。

二、请假类型与相应的审批流程

病假

病假是最常见的请假类型，也是最容易引起争议的类型。孩子说自己肚子疼，到底是真的肚子疼还是不想上课？这个问题其实没办法完全避免，但我们可以通过流程来尽量减少钻空子的可能。

病假的认定标准：普通感冒发烧、急性肠胃炎这类常见病，只要家长打电话或者发消息说明情况，我们马上会批假，不会为难孩子。但如果是长期反复出现的"头疼""肚子疼"，特别是在重要课程前后，那可能就需要家长提供医院证明了。另外，像牙疼这种看起来不严重但确实影响学习的，我们也会灵活处理，毕竟牙疼起来连觉都睡不好，更别说听课了。

病假的流程其实很简便，孩子身体不舒服第一时间告诉班主任，班主任会马上联系家长确认情况。家长可以直接在托管班的家长群里发消息，或者打电话给班主任都说得通。我们不需要家长专门跑一趟或者开什么证明之类的，但会在系统里记录下来，作为考勤依据。如果涉及到后续需要补课的情况，老师会主动和家长对接。

这里有个小提示要送给家长：孩子如果真的身体不舒服，最好早上一开始就告诉我们，别等到上课上到一半才说。你想啊，半中间孩子走了，当天的课也耽误了，后面的内容也接不上，两头都损失。如果早上就说，我们可以把课程录像录下来，孩子在家也能跟着学，损失能小一些。

事假

事假的情况就比较复杂了。家里有红白喜事、搬家、带孩子看牙、办身份证、户口迁移这些，都是正事儿，应该支持。但也有那种"今天我表哥结婚""明天我小姨来看我"之类的，频率太高了我们就得掂量掂量。

事假的审批权限是这样分的：一天以内的事假，班主任批准就行；两到三天的事假，需要年级组长批准；三天以上的事假，必须报请教学主管审批。这个分级不是为了卡人，而是为了确保信息能够传达到位。你请一天假和请三天假，后面的课程影响程度完全不一样，审批的人心里有数了，才能帮你把后续安排做好。

事假需要提前申请，这是很重要的一点。临时兴起说明天不想来上学了，这种我们原则上不接受。道理很简单，课程不是为你一个人定的，老师不可能因为你临时请假就调整上课节奏。所以事假至少要提前一天申请，让老师有时间为你的缺席做预案。如果是参加婚礼这种早就知道的活动，那更应该提前三四天就说，好让老师把相关的学习资料和作业都给你准备好。

当然，突发事件谁都有。家里突然有人生病要送医院、水管爆裂要找人修，这种情况不可能提前知道，临时请假我们肯定是批准的。但这种情况之后最好能补个说明，让班主任知道发生了什么。

特殊假期

除了病假和事假，还有几种特殊情况需要单独说一下。

中考体育考试和理化生实验考试期间的假期，这个是政策允许的，学校会统一安排，托管班这边会同步调整课程。这段时间孩子们的主要精力都在备考项目上，文化课会适当让步，不需要单独请假，班主任会统一协调。

外出参加自主招生考试、综合评价面试等情况，需要提供学校的通知或者邀请函作为证明，这类假期不计入考勤，也不会影响日常评价。但同样需要提前报备，好让老师把落下的课程给你补上。

心理压力过大需要休息的情况，这个我们特别重视。现在孩子中考压力大成什么样，大家都清楚。如果孩子明确表示最近状态不好，需要休息调整，我们不但会批准假，还会安排心理老师跟进。中考重要，但孩子的身心健康更重要，这一点金博教育的立场从来没变过。

三、考勤记录与数据管理

托管班实行严格的考勤制度，这个"严格"不是说要在细节上为难孩子，而是要把考勤数据做清楚、做透明，让各方心里都有数。

日常考勤由班主任负责，每天早晚各记录一次。早上第一节课开始前点名，确认到校情况；晚上放学时再确认一次，确认离校时间。请假的学生会在系统里标注清楚，假别、原因、审批人、补课安排这些信息都有记录。家长如果想了解孩子的考勤情况，随时可以问班主任要记录看，我们不藏着掖着。

考勤数据的作用主要体现在三个方面：第一是作为学习管理的依据，全勤的孩子和经常请假的孩子，老师在关注度上肯定会有倾斜，这是人之常情；第二是作为结业评价的参考，托管期间的考勤记录会放进学生的档案里，虽然不占多大权重，但至少能说明学习态度；第三是作为优化课程的参考，通过分析考勤数据，我们可以发现哪些时间段孩子们最容易请假、哪些课程大家觉得比较吃力，从而调整教学安排。

这里要特别说明一点：考勤记录不会用作惩罚工具请家长放心。我们记录这些数据不是为了秋后算账，而是为了更好地服务孩子。比如某个孩子连续请假三天，班主任会主动联系家长问问情况，是不是学习上遇到困难了，还是家里有需要帮忙的事情，我们需要了解情况才能提供支持。

四、补课安排与学业跟进

孩子请假了，当天的课没上，这个损失怎么弥补？这是家长最关心的问题，也是我们工作重点之一。

关于补课的基本原则是：能补尽补，应补尽补。我们不会让孩子欠着账进入下一阶段的学习。但具体怎么补，要根据请假的时长和课程内容来定。

如果是偶尔请一天假，补课相对简单。老师会把当天的课堂笔记、作业和重点知识整理出来发给孩子，家长督促孩子在家自学就行。遇到不懂的地方，第二天可以找老师问。如果连续请假两天及以上，我们就会安排一对一的补课老师，把落下的内容系统地过一遍。这个补课不额外收费，已经包含在托管服务里了。

还有一种情况是课程进度不允许单独补课。比如某个章节就安排了两节课，孩子请了一天假，第二天的课是建立在前一天基础上的，这时候单独补课意义不大。我们会建议孩子先跟着上新课，把跟不上的地方标注出来，周末或者假期集中补前面的内容。这种安排可能看起来效率不高，但实际上是更合理的选择——让孩子自己在家看录像补课，经常是看了等于没看，不如跟着新课走，有问题当场解决。

线上补课渠道也开放给有需要的家长。如果孩子请假在家，可以通过线上方式参与直播课程，虽然互动性比线下差一些，但至少不会完全掉队。不过我们还是建议能来现场就来现场，托管班的学习氛围和家里真的没法比，自制力再强的孩子，在家学习的效率也会打折扣。

补课效果的跟踪由班主任负责。每次补完课，老师会给孩子做一个简单的学习检测，看看知识是不是真的掌握了。如果检测结果不理想，会安排再次补课或者调整学习计划。我们不希望补课流于形式，必须让孩子真正把落下的内容补回来，这个标准是不会放松的。

五、纪律要求与特殊情况处理

前面说了这么多流程和安排，最后还是要讲讲纪律。请假制度能不能执行好，光靠制度不行，还得靠大家配合。

关于虚假请假的问题，我们态度很明确：一旦发现，绝不姑息。什么叫虚假请假？就是孩子明明没生病，跟家长说生病了，家长也没核实就帮孩子请假。这种情况如果被发现，本次请假按旷课处理，而且会在档案里记过一次。情节严重的，我们会要求家长到校说明情况。这是底线问题，没有商量余地。

我们理解孩子们会有不想上学的时候，十五六岁的孩子，面对中考压力，想逃避是人之常情。但解决问题的方式不是欺骗，而是坦诚沟通。如果孩子真的不想来上课，可以跟班主任说实话，我们一起想办法解决。是课程太难了听不懂？还是跟同学相处有问题？还是家里有什么事情让孩子分心？找到原因才能对症下药。请假躲得了一时，躲不了一世，最后中考是要真刀真枪去考的，欠的债早晚要还。

关于频繁请假的情况，我们也会主动干预。如果一个孩子一个月内请假超过三次，班主任会约家长面谈，了解到底是什么情况。是我们的课程安排有问题，还是孩子学习态度需要调整，或者是有其他我们不知道的困难？面谈不是为了兴师问罪，而是为了共同找到解决问题的办法。毕竟我们和家长的目标是一致的，都希望孩子能取得好成绩。

关于假期衔接的问题也需要注意。比如孩子周五请假了，周一来上课，可能就会跟不上周一的课程内容。这种情况希望家长能督促孩子在周末把落下的内容补一补，或者把相关的预习工作做好。我们也会在周五放学前把周末需要自学的任务布置清楚，但执行还是要靠家长和孩子的配合。

六、给家长的一些建议

聊了这么多制度和流程，最后还是想跟家长说几句心里话。

请假的审批权虽然在我们手上，但真正能把好第一道关的，是家长。孩子说肚子疼，家长是不是应该先量个体温看看？孩子说不想去上课，家长是不是应该问清楚原因？有些家长工作忙，觉得托管班就是帮忙看孩子的，请假这种小事不用管那么多。这种想法可以理解，但可能会害了孩子。

我们见过太多案例：孩子第一次装病请假得逞了，尝到甜头就会有第二次、第三次，最后变成习惯性逃课。等家长发现问题的时候，孩子已经欠下了一大堆课程，成绩也掉了一大截。这时候再想补，难度比一开始就要大得多。所以希望家长能和我们形成配合，发现孩子请假的情况，多问几句，确认一下真假，这不是不信任孩子，而是对孩子负责。

另外，如果孩子真的需要请假，也希望家长能第一时间告诉我们，不要等到上课了才说。你早一个小时告诉我们，老师就能早一个小时开始准备录像、整理资料、安排补课，这对孩子只有好处没有坏处。

还有就是请假的沟通渠道。建议家长把班主任的联系方式存好，有什么事直接打电话或者发消息就行，不用通过孩子转达。孩子有时候会传达错信息，或者干脆忘了传达，最后弄得大家都不愉快。有话直接说，简单高效。

制度说到底只是一种约束手段，真正让孩子能坚持下来、取得好成绩的，还是良好的学习习惯和积极的心态。希望这篇细则能让大家更了解金博教育的请假管理理念，我们一起努力，把孩子这一年的学习安排得明明白白的。如果还有其他问题，随时找班主任沟通，咱们一起想办法。