当前位置： 首页 > 教育资讯 > 金博动态 > 初中语文辅导班名著阅读《朝花夕拾》考点
记得我第一次带初中的学生读《朝花夕拾》的时候，课堂上问大家："你们觉得鲁迅先生写这本书的时候，心情是怎样的？"结果一个学生举手说："老师，他老人家肯定是很怀念小时候吧？"说实话，这个回答让我愣了一下，但仔细想想，确实就是这么回事。《朝花夕拾》本质上就是一本回忆录，鲁迅用文字给自己画了一幅童年和青少年时期的画像。作为金博教育的语文辅导老师，我发现很多同学在复习这本书的时候，总是把注意力放在那些"必考"的段落上，却忽略了理解整本书的情感脉络。今天我就把《朝花夕拾》的核心考点给大家梳理清楚，争取让同学们在考场上遇到相关题目时，能够游刃有余。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生1926年创作的一本散文集。书名取得很有诗意，"朝花夕拾"四个字出自苏轼的一句诗："朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。"意思是早晨的花，傍晚才来拾起，比喻对往事的追忆。这本书收录了十篇散文，主要记录了鲁迅从童年到青年时期的一些重要经历和人物。
同学们需要特别记住的是，这本书的创作背景比较特殊。1926年鲁迅在北京大学任教，当时北京的政治环境非常复杂，知识分子的处境也很艰难。在这样的情况下，鲁迅选择回顾自己的童年和求学经历，在回忆中寻找一些温暖和力量。所以《朝花夕拾》里的很多文章，都是在"回忆"的滤镜下写成的，鲁迅对他笔下的人物和事件，态度往往比较复杂，有批评也有温情，这一点在分析人物形象的时候非常重要。
《朝花夕拾》中的十篇散文最初陆续发表在《莽原》杂志上，后来结集出版。具体来说，从1926年3月到11月，鲁迅陆续写完了这十篇散文，1928年由北京未名社出版。了解这个时间节点的意义在于，同学们要意识到，这些文章写于"五四运动"之后，鲁迅已经是一位成熟的思想家和文学家，他的写作技巧和思想深度都达到了很高的水平，但内容却选择回顾童年，这本身就说明了他对那段岁月的复杂情感。
《朝花夕拾》的文学风格有几个显著特点，同学们在阅读和答题时需要把握。
回忆性散文：这是最核心的特点。鲁迅是以成年人的视角回忆童年的事情，所以文章中常常会有"现在回想起来"这样的语气，这种"双重叙事视角"是考试的重点之一。
批判与温情并存：鲁迅对他回忆中的人物，既有讽刺批评，也有真挚的感情。比如对长妈妈，既有对她愚昧无知的批评，也有对她给自己买《山海经》的感激。
语言简洁有力：鲁迅的散文语言看似平淡，实则蕴含深意。他善于用白描手法刻画人物，三言两语就能让一个人物跃然纸上。
对比手法的运用：在回忆童年和现在、故乡和都市时，鲁迅经常使用对比手法，表达对纯真年代的怀念和对现实社会的批判。
《朝花夕拾》一共十篇，但并不是每一篇在考试中都会考到。根据历年各地区的中考真题和教学经验，金博教育的教研团队梳理出了几篇出现频率最高的篇目，同学们一定要重点掌握。
这篇散文应该是《朝花夕拾》中被考得最多的一篇了。文章讲述了鲁迅童年在百草园的快乐生活，以及后来到三味书屋接受私塾教育的经历。
核心考点一：百草园的景物描写
鲁迅对百草园的描写非常精彩，特别是"不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了"这段话，简直是景物描写的范本。
考试的时候通常会这样出题：分析这段描写好在哪里？同学们要从以下几个角度回答。首先是写作顺序，从低到高、从静到动，层次分明；其次是感官调动，视觉、听觉、触觉都有涉及；最后是修辞手法，比喻、拟人让画面更加生动。
核心考点二：对比手法的运用
文章最大的特点就是对比——百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥刻板形成鲜明对比。鲁迅通过这种对比，表达了对束缚儿童天性的封建教育制度的批判，同时也流露出对童年生活的深切怀念。答题的时候，同学们要能够明确指出对比的双方是什么，作者通过对比表达了什么样的情感。
核心考点三：对寿镜吾先生的评价
很多同学在分析寿镜吾先生的时候，只记得说他"严厉、迂腐"，这个回答太片面了。鲁迅对寿镜吾的态度其实很复杂。先生确实有些古板，比如说"铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……"的时候摇头晃脑，显得很迂阔。但鲁迅也写到他"方正、质朴、博学"，而且是唯一让鲁迅觉得好的私塾先生。所以答题的时候，要全面分析，不能只看到一面。
这篇散文是考试中的常客，主要讲的是鲁迅的保姆长妈妈的故事。阿长是一个没有文化的农村妇女，但她是鲁迅童年时期很重要的人。
核心考点一：阿长的人物形象分析
阿长的形象要分几个方面来理解。从缺点来看，她愚昧迷信、规矩多、喜欢说闲话、害死过鲁迅的小鼠还不以为意；从优点来看，她朴实勤劳、关爱鲁迅、富有同情心，特别是在得知鲁迅想要《山海经》之后，毅然为他买来了这本书。
这里有个重点同学们要注意：当阿长把《山海经》买来送给鲁迅的时候，鲁迅说"我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来"。这个"霹雳"和"震悚"用得非常准确，写出了鲁迅当时的震撼和感动。考试中经常会让同学们分析这两个词的表达效果。
核心考点二：欲扬先抑的写作手法
这篇文章采用了典型的欲扬先抑手法。前半部分着力描写阿长的各种缺点和让人厌烦的规矩，后半部分笔锋一转，写她为鲁迅买《山海经》的事迹，通过前后对比，突出了阿长对鲁迅的关爱，也表达了我对长妈妈的深切怀念和感激之情。这种手法的好处是使文章波澜起伏，人物形象更加丰满立体。
这篇散文讲述的是鲁迅在日本留学期间遇到的一位老师——藤野严九郎的故事。藤野先生是仙台医专的解剖学教授，他对鲁迅非常关心，但鲁迅最终选择弃医从文，没有成为医生。
核心考点一：藤野先生的人物形象
藤野先生有几个显著特点需要同学们记住。一是教学认真，他为鲁迅修改讲义，一丝不苟；二是没有民族偏见，在那个日本人普遍歧视中国人的年代，藤野对鲁迅格外关照；三是生活简朴，冬季穿旧外套也不在意。鲁迅对他的评价是"他的性格，在我的眼里和心里是伟大的"。
核心考点二：鲁迅弃医从文的原因
这是考试中的高频考点。鲁迅在仙台医专看幻灯片时，看到中国人给俄国人做侦探，被日本军队抓住后要杀头，而周围围观的中国人却神情麻木。这件事让鲁迅意识到，中国人的病不在身体，而在精神——他们的灵魂已经麻木了。于是他决定弃医从文，用笔去唤醒国人沉睡的灵魂。这个情节叫"幻灯片事件"，同学们一定要记住。
核心考点三：爱国主义情感的表达
整篇文章蕴含着鲁迅深厚的爱国情感。一方面，他对藤野先生的关爱充满感激；另一方面，当他意识到藤野先生对自己的关心之中包含着对中国人的同情时，他感到一种难以忍受的屈辱。正是这种复杂的情感，促使他最终离开仙台，踏上文学救国的道路。
除了上面三篇高频篇目，《朝花夕拾》中还有其他几篇也经常出现在考卷上，同学们也要有所了解。
| 篇目 | 主要人物 | 核心考点 |
| 《五猖会》 | 父亲 | 封建家长制对儿童天性的压抑，主题与《从百草园到三味书屋》相关联 |
| 《父亲的病》 | 父亲、庸医 | 对庸医误人的批判，对封建迷信的反思 |
| 《琐记》 | 衍太太 | 小市民的自私与虚伪，鲁迅离开绍兴的原因 |
| 《范爱农》 | 范爱农 | 知识分子的悲剧命运，对辛亥革命的反思 |
说完篇目内容，再来聊聊考试答题的技巧。很多同学明明读懂了文章，却因为答题方式不对而失分，这太可惜了。下面我结合多年的教学经验，给大家分享几个实用的技巧。
拿到一道阅读理解题，首先要搞清楚它在问什么。常见的问法有几种：第一种是"赏析划线句子的表达效果"，这种题要答出描写手法、表达的情感、运用的修辞等；第二种是"分析人物形象"，要结合具体事件，不能空泛地贴标签；第三种是"理解某句话的含义"，要结合上下文语境，不能脱离文本自己发挥。
我见过很多同学答题的时候虎头蛇尾，前面分析得挺好，最后却忘记扣题了。比如题目问"这句话表达了作者怎样的情感"，结果答案里只写了景物描写方法，完全没提到情感，这就是典型的审题不清。所以答题之前，一定要把题目读两遍，想清楚它到底在问什么。
阅读理解的答案不是凭空想象出来的，而是要从原文中找依据。比如分析人物形象，不能说"我觉得他是一个好人"，而要找出文中具体描写这个人物的句子，然后分析这些句子说明了人物的什么特点。
以分析阿长为例，如果我们说她"关爱鲁迅"，就要举出具体的例子——她给鲁迅买《山海经》。如果我们说她"愚昧迷信"，也要举出例子——她睡觉时摆成"大"字、过年时要鲁迅说"恭喜"、给鲁迅讲长毛的故事等。只有这样答题，才是有说服力的。
有些同学的答案写得乱七八糟，老师阅卷的时候根本看不清要点在哪里。规范的答题方式是这样的：先亮出观点，然后再进行分析。比如题目问"从百草园到三味书屋的过渡自然吗？为什么？"正确的答题方式是：
"自然。作者用了‘我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园……那时却只有我的乐园'和‘我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了'两个段落，前者引出百草园，后者引出三味书屋，中间用‘ Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！'这样充满童趣的语言，既表达了对百草园的恋恋不舍，又自然过渡到了三味书屋的生活。"
你看，这样的答案既有观点，又有分析，条理清晰，老师想不给分都难。
除了课堂上的学习，金博教育还建议同学们在课后用一些方法来加深对《朝花夕拾》的理解。
第一，多读几遍原文。第一遍可以快速浏览，了解故事内容；第二遍要精读，关注细节描写和写作手法；第三遍可以结合课本来读，看看哪些是老师讲过的重点，这样印象会更深刻。
第二，了解鲁迅的生平。《朝花夕拾》里的很多内容都和鲁迅的真实经历有关，如果同学们对鲁迅的背景有所了解，就能更好地理解他为什么要这样写。比如了解了鲁迅在日本留学的经历，就能明白他为什么要写《藤野先生》；了解了鲁迅父亲生病的情况，就能理解《父亲的病》中那种沉痛的心情。
第三，尝试写读后感。读完一篇文章后，可以把自己的感受写下来。不需要写得很长，几百字就行，重点是表达自己的真实想法。比如读完《阿长与〈山海经〉》，可以想想自己身边有没有像阿长这样的人，她身上有什么特点，这样既锻炼了写作能力，也加深了对课文的理解。
说了这么多，其实归根结底一点：《朝花夕拾》虽然是一本中考必考的名著，但它首先是一本很好看的书。鲁迅先生的文字跨越了近百年，依然能够打动我们，这本身就说明了他的伟大。同学们在学习的时候，不要把它仅仅当作应试的工具，而是要真正去感受文字的魅力，去理解鲁迅对童年、对故乡、对那些曾经帮助过他的人的复杂情感。当你真正读进去的时候，考试答题就不再是难事了。
希望同学们在接下来的学习中，能够有所收获。如果在阅读过程中有什么困惑，随时可以来金博教育和老师们交流探讨。语文学习是一个循序渐进的过程，多读书、多思考、多动笔，成绩自然就会提高。祝大家学习顺利！
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