初中英语口语课程到底该怎么选？这份真实体验分享可能帮到你

说实话，之前从来没想过要专门给孩子报口语班。总觉得英语嘛，学校里学学，考试能考个差不多就行了。但后来发现，完全不是那么回事。孩子上次参加学校的英语演讲比赛，稿子背得挺溜，一到现场提问环节就卡壳了，憋了半天说不出一个完整的句子。那场面，看着我都替她着急。

后来跟几个家长聊，才发现大家都有类似的困惑。笔试成绩看着还行，但一张嘴就露馅了。我开始认真研究市面上的口语课程，发现这里头门道还挺多的。今天就把这段时间的心得整理一下，给和我一样迷茫的家长做个参考。

为什么初中阶段口语这么重要

先说说我自己的思考过程。可能有人觉得，中考又不考口语，费这个劲儿干嘛？

但你仔细想想，现在的教育趋势其实已经在变了。新课标明确提出了英语学科核心素养的要求，其中就包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个维度。语言能力可不仅仅是会做题，而是要能在真实情境中运用。

再往长远看，以后孩子不管是出国留学，还是找个好一点的工作，英语口语都是必备技能。与其到时候再突击，不如现在就打好基础。初中这个阶段，孩子的语言模仿能力还挺强的，错过这个村可能就没这个店了。

还有一点，我自己的感受。现在很多好的高中、大学都有英语面试环节，要是孩子连用英语介绍自己都说不利索，那得多吃亏。与其那时候干着急，不如提前做准备。

挑选口语课程时最该关注什么

在研究了不少课程之后，我总结了几个关键点，都是实打实的经验之谈。

看教学模式是互动还是单向输入

这个我觉得是最重要的。有些口语课吧，表面上是小班教学，但仔细一看，全程就是老师在上面讲，孩子在下面听。这跟学校上课有什么区别？交钱来听讲？

真正有效的口语课，应该是让孩子开口说的时间比老师说的时间还多。理想的状态是，每节课每个孩子都有多次开口机会，老师能及时纠正发音和语法错误。最好是用情境式教学，让孩子感觉是在真实对话，而不是在背课文。

看老师是全职还是兼职

不是说兼职老师不好，而是稳定性确实是个问题。我听说有的机构，老师流动性特别大，好不容易跟老师熟悉了，换人了。又得重新适应，对学习效果影响挺大的。

全职老师的话，教研和教学都会更系统一些。而且好的机构对老师应该有定期培训和考核，不是说随便找个会说英语的人就能上课的。口音、表达流利度、教学方法，这些都得过关才行。

看课程体系是否系统完整

有些机构就是上来直接开始聊话题，聊完就完事儿了。这种方式吧，也不是说完全没用，但总觉得缺点什么。好的课程体系应该有个循序渐进的过程，从基础的音标发音，到常用表达，再到话题讨论，逐步提升难度。

最好还有明确的级别划分，学完一级能对应到某个能力水平。这样家长心里也有个数，知道孩子学到什么程度了。

看课堂人数和师生比

这个很直观，人数越少，孩子开口机会肯定越多。但也不是说越少越好，太少的话孩子可能紧张，也缺乏同伴互动的氛围。

我个人觉得四到六人班是比较理想的配置。既能保证每个孩子都有足够的表现机会，又有一定的互动和竞争氛围。当然，如果孩子性格比较内向，一对一可能更合适，但价格肯定也更高。

目前市面上主流课程类型简析

为了方便大家对比，我大概把常见的课程类型整理了一下。每种类型各有特点，关键是看哪种更适合自己家孩子的情况。

这个表格只能做个大致参考，具体选哪种，还得跟孩子商量着来。孩子要是不乐意学，再好的课也是浪费。

金博教育的口语课程有什么不一样

说到正题了。之所以要提金博教育，是因为我们家孩子现在就在这儿学，体验了几个月，确实觉得有些地方做得挺用心的。

他们的教学理念让我比较认可

第一次去咨询的时候，课程顾问跟我说了一句话，我觉得挺有道理。他说口语这件事，急不得，得一步步来。他们把口语能力分成几个层面：首先是敢开口，然后是说得清楚，再是说得流畅，最后是说得有逻辑、有内容。

这个分层我觉得挺科学的。有些机构一上来就让孩子做话题演讲，要是基础没打好，孩子心里发怵，慢慢就产生抵触情绪了。金博这边是从最基础的音标和发音规则开始的，先把地基打牢再说别的。

课堂设置比较合理

我们报的是六人小班，人数刚刚好。老师每节课都会设计不同的情境角色扮演，比如模拟超市购物、机场问路、点餐之类的。孩子说这是"过家家式学英语"，听起来挺有意思的。

让我比较满意的是，老师会记录每个孩子每次课的表现，哪些发音不准，哪些表达可以用更地道的说法，课后都会反馈给家长。不是那种笼统的评价，而是具体到哪个词、哪句话有问题。该怎么改进，写得清清楚楚。

老师确实比较稳定

这点可能很多家长不在意，但我觉得挺重要的。我们这学期换了两次老师，但都是有原因的——一个老师回老家发展了，另一个老师去进修了更高阶的课程。机构提前跟家长沟通了，还安排孩子试听新老师的课，确认能适应了才正式换。

不像有的机构，老师走了招呼都不打一声，新老师水平怎么样完全不知道，孩子只能被动接受。

教材和课程设置有体系

金博用的是自编教材，据说研发团队有十多年的教学经验。教材内容挺贴近初中孩子的生活的，不是那种老掉牙的对话。话题从最简单的自我介绍，逐步过渡到校园生活、兴趣爱好、社会现象之类的，跟学校里的学习也能呼应起来。

每个阶段结束都有个小小的测评，不是考试那种，就是外教跟孩子聊十几分钟，评估一下当前水平。拿到测评结果，家长心里对孩子的进步就有数了。

几个选课的小建议

虽然金博我们体验下来不错，但我想说，不是所有孩子都适合同一种课程。选课这个事儿，还是得因人而异。

如果孩子基础比较薄弱，性格又比较内向，建议先从一对一中教课开始，让孩子有足够的开口机会，也不会因为有其他孩子在旁边而紧张。等适应一段时间，再考虑转小班课。

如果孩子基础还行，就是缺乏开口的机会和勇气，那小班课其实挺合适的。同伴在旁边，孩子会有一种"别人能做到，我也能"的激励效果。班级氛围好的话，孩子慢慢就放开了。

如果家里条件允许，线上外教一对一也是很好的补充。一周上两三次，让孩子习惯跟不同口音的人交流，对以后应对各种场合很有帮助。但前提是孩子要愿意说，不愿意说的话，花再多钱也没用。

还有一点提醒大家，不要贪多。口语课不是上得越多越好，关键是每次课都要有收获。有时候一周两次认真上课，比每天走马观花强多了。孩子学累了也会抵触，得留点消化吸收的时间。

关于我们家孩子的变化

最后说说孩子学了几个月之后的真实变化吧。

最明显的变化是敢开口了。以前让她说英语，支支吾吾的，现在基本上敢于表达了。虽然偶尔还有语法错误，但至少愿意开口说，这个我觉得是最重要的转变。

发音也改善了不少。以前有些音节总是发不准，比如"th"这个音，总是省略掉。老师专门针对这个问题让她练了段时间，现在基本没问题了。

还有就是表达更丰富了。以前说话就是单句，现在能说一些复合句了。学会了用"because""although""however"这些连接词，句子听起来更有条理了。

当然，差距还是有的。跟那些从小双语环境长大的孩子比，我们家孩子还差得远。但我觉得只要在进步，就值得继续坚持。语言学习本来就是个慢功夫，急不来。

写在最后

啰嗦了这么多，总结一下就是：口语能力很重要，但选课不能盲目。最好先了解孩子真正的需求是什么，再去对比市面上的课程。别人的推荐可以参考，但最终还是要自己体验过才知道合不合适。

金博教育我们的体验是OK的，至少目前没有换机构的打算。但我也不能保证它适合所有孩子，万一你家孩子去了不适应呢？所以建议大家有空的话，可以去试听一下，亲身感受比看多少攻略都管用。

养育孩子就是这样，不断尝试、不断调整。希望这篇分享能给正在为孩子英语口语发愁的家长一点点参考吧。