高考冲刺班英语听力速记符号使用技巧

记得去年带冲刺班的时候，课堂上做了一个小实验。我让学生听完一段两分钟的独白后，立刻把记得的内容说出来。结果全班二十多个人，没有一个能把关键信息完整复述出来的。有人忘了时间地点，有人漏了人物关系，还有人直接把因果颠倒了。这事儿让我反思了很久，也促成了今天想和大家聊聊的这个话题——速记符号。

说实话，我在刚当老师那会儿，根本不觉得这玩意儿有多重要。不就是听吗？认真听不就行了？后来带了几届毕业班，才慢慢意识到问题所在。高考英语听力那段音频，放完就过了，不会因为你没听清就再播一遍。可人的短期记忆容量就那么点，七加减二的信息块，超了就记不住。这时候，如果有套好用的速记系统，真的能帮大忙。

这篇文章想系统说说速记符号这件事。不是要把大家培养成速记员，而是提供一些实用的技巧，让你在考场上能把关键信息"留下来"。如果你正在备考，或者身边有朋友在备考，不妨往下看看。

为什么听力必须借助速记

这个问题看起来简单，但很多学生从来没认真想过。我们先来搞清楚一个基本事实：人的短期记忆持续时间很短，大概就二十秒左右。如果信息不断涌入，旧的就会被新的覆盖掉。听力考试恰恰就是这种不断涌入的状态。一段对话里，可能同时包含时间、数字、人物、事件、态度好几个维度的信息，光靠脑子硬记，很难全部hold住。

举个具体的例子。有一段对话，女的要男的帮忙订机票，时间是下周三早上十点，目的地是上海，要靠窗的座位，男的答应了但说要先查一下有没有票。这个过程中，你的大脑要同时处理"下周三""十点""上海""靠窗""查票"这些信息。如果后面又问一句"对话结束后男的最可能做什么"，你是不是得回头去找答案？没有记录的话，很多人就只能凭模糊印象猜，正确率可想而知。

这也是为什么金博教育的听力课堂上，速记从来不是可有可无的技巧。我们会花专门的时间让学生练习符号系统，不是为了炫技，是真的能提升准确率。后面的内容会具体讲怎么操作，这里先把这个道理说透。

速记符号的核心原则

在具体讲符号之前，我想先说几个核心原则。这些原则比符号本身更重要，因为它们决定了你的速记系统能不能用起来顺手。

越简单越好

速记的目的是快，是抢时间。如果你画一个复杂的符号需要三秒钟，那这符号本身就成了负担。我的建议是，所有符号都应该能在半秒内完成。有些学生喜欢自己发明一些很好看但很复杂的缩写符号，画起来比写字还慢，这就违背了速记的初衷。

举个例子，表示"增加"这个概念，有人画一个箭头向上，有人写"↑"，有人写"add"，还有人写"↗"。哪种最快？显然是箭头。但哪种最适合你？得看你自己的习惯。关键是反复练习，让它变成肌肉记忆。

要能看懂

速记记完是要回头看的，如果自己都看不懂，那白记。所以符号系统必须具备"可回溯性"。什么意思呢？就是你记的时候用的是简化的符号，但回去读的时候能立刻反应出原意。这需要你在设计符号的时候考虑一下辨识度。

我见过一些学生的速记本，上面画的东西密密麻麻，但问他某处画的是什么，他自己也得想半天。这种速记是无效的。好的速记应该像密码——只有你懂，但能快速破解。

分层记录

听力和阅读不一样，阅读可以反复看，听力只有一次。所以记录必须要有层次。重要的信息用醒目的方式标记，次要的信息可以简单带过。什么算重要？时间、数字、人物关系、转折词后面的内容、问句里的关键词，这些通常都是考点所在。

分层还有一个好处是节省空间。一张纸上，如果所有内容都写得一样密，看起来会很乱，找信息也慢。分层记录让你一眼就能看到重点。

常用速记符号体系

接下来给大家一套经过实践检验的符号体系。这套体系不是凭空想出来的，而是结合了很多一线教师的经验，也参考了专业速记的一些方法。你可以直接用，也可以根据自己的习惯调整。

基础逻辑符号

逻辑关系是听力材料里最常考的也是最容易出错的地方。用符号来表示逻辑关系，既快又清楚。

含义	符号	例句中的应用
因为	∴	因为下雨∴推迟
所以	∴	迟到∴错过开头
但是	但 / ⟂	想去但没时间
和、与	＋	张三＋李四
或者	／	周六／周日
重要、关键	★ / ❗	★时间：周五
注意、小心	⚠	⚠拼写错误

这套符号里，我想特别说两个。很多学生分不清"因为"和"所以"的符号，其实仔细看：两个点加一横是"因为"，因为"因为"有个"因"字，下面两点像分解的部件；"所以"是三点加一横，代表"由"来的意思。虽然是强记，但用久了挺顺手的。

数学与比较符号

数学符号在听力速记里特别好用，因为它们简洁且全世界通用。

含义	符号	应用场景
大于	＞	价格＞预算
小于	＜	时间＜预期
等于、相同	＝ / ≡	价格＝上次
不等于、不同	≠ / ≢	这次≠上次
上升、增加	↑	人数↑
下降、减少	↓	温度↓
大约	≈	距离≈5公里
超过、更多	＋	多＋2人

听力材料里经常会出现比较关系，比如"今年比去年贵""他比我先到"之类的。用数学符号可以瞬间记录下来，回头看的时候一目了然。

缩写与字母代号

除了符号，一些常用的单词用首字母缩写会快很多。这里列一些高考听力里出现频率很高的词。

单词	缩写	使用场景
question	Q	问句中的考点
answer	A	回答内容
problem	P	问题、麻烦
solution	S	解决办法
information	info	信息
appointment	appt	预约
immediately	immed	立刻、马上
advertisement	ad	广告
conversation	convo	对话
telephone	tel	电话

用缩写的时候有个小技巧：不要所有词都缩写，只缩写那些你确定能认出来的。有些学生喜欢把各种词都缩写成两三个字母，结果自己都分不清哪个是哪个。缩写的目的是快，如果反而让你困惑，就失去了意义。

情绪与态度符号

高考听力有时候会考说话人的态度或情绪，比如"她听起来很失望""他似乎不太情愿"。这种信息用表情符号记录最快。

情绪/态度	符号	例句中的应用
开心、高兴	☺ / 😊	听到消息☺
难过、失望	☹ / 😞	结果出来☹
生气、不满	😠 / 💢	等太久😠
惊讶	😮 / ❗	听说这件事😮
担心、焦虑	😰 / 虑	怕赶不上😰
犹豫、不确定	? / …	还不确定…
肯定、确定	✔ / √	已经确认✔

这些符号看着简单，但用起来很方便。比如当你听到"her voice sounded disappointed"这样的句子时，你只需要在旁边画一个☹，回头做题的时候立刻就知道说话人的态度了。

实战场景应用

光知道符号没用，关键是怎么在实战中用起来。下面我用几个典型的听力场景来说明。

时间地点类信息

这是高考听力里出现频率最高的信息类型。时间地点通常都很具体，也是出题的重点。

比如对话里说"let's meet at the cafe on Friday evening, around 7 o'clock"，你可以这样记：

• 地点：CF（cafe的缩写）
• 时间：Fri / 7pm

用斜线分开时间和地点，用首字母代表地点，这样一目了然。再比如"the conference starts at 9:30 and ends at 4:30 on next Saturday"，记录方式可以是：

• 会议：9:30→4:30
• 时间：下Sat

箭头表示开始到结束的过程，简洁明了。

人物关系类信息

有时候需要记住说话人之间的关系，比如老板和员工、老师和学生、朋友之间。这种信息可以用简单的字母加关系词来表示。

例如"my manager asked me to submit the report before Friday"，记录方式可以是：

• 老板→我：周五前交报告

箭头表示动作的方向，谁对谁做了什么一目了然。再比如"the teacher told Tom that he failed the test"，你可以记：

• 老师→Tom：考试没过

这样当题目问"what did the teacher tell Tom"的时候，你直接看速记就知道答案。

数字与价格类信息

数字是最容易记混的信息之一，因为太多、太接近。建议用大一点的字体写数字，旁边标注单位。

比如"the price is 89.5 dollars, 20 percent off if you buy two"，可以这样记：

• 价格：$89.5
• 买二：20%off

把折扣信息单独列一行，因为这是考点高发区。再比如"the train leaves at 14:15 and arrives at 18:40"，记录方式是：

• 14:15→18:40（车）

时间跨度用箭头连接，清晰显示时长。

因果与转折类信息

这类信息是听力考试里的"坑"所在。很多题目会在这里设陷阱，如果你没有记录下来，很容易被误导。

比如"because of the heavy rain, the match was cancelled, but they will reschedule it for next week"，记录方式可以是：

• 因：雨∵→取消
• 转：但→下周重排

用"因"和"转"来标记逻辑关系，回头看的时候就能快速定位。再比如"he wanted to go, however, he had to stay because of work"，可以记：

• 想去→但∵工作→必须留

把因果转折全部压缩在一行，用符号连接，节省时间。

不同题型的针对性技巧

高考英语听力虽然都是选择题，但不同类型的题目需要不同的记录策略。这里分类型说说。

短对话类题目

短对话通常只有一轮或两轮对话，信息量相对少，但语速较快。这种题目不需要太多速记，重点捕捉关键词就行。

我的建议是，听到什么画什么，尤其是特殊疑问词（when、where、who、what、why、how）后面的内容。比如题目问"When will they meet"，那你听到时间相关的信息时就重点记。

长对话类题目

长对话信息量明显更大，人物关系、事件发展、态度变化都可能考。这种必须靠速记，否则中间听后面忘前面。

长对话的速记要抓"节点"，也就是每个说话段落的核心信息。通常第一个句子会表明说话目的，中间是细节支撑，最后是结论或行动。每到一个节点就记一笔，不要等全部听完再记，那时候已经忘得差不多了。

独白类题目

独白通常是一个人讲一段事情，比如通知、演讲、故事。这种题型结构比较清晰，开头往往会交代主题，中间的细节按一定逻辑展开，结尾有总结或呼吁。

听独白的时候，开头几句要认真听，把主题记下来。中间部分重点记录时间线、人物、事件、数据这些要素。结尾如果是通知类，要记住时间地点；如果是故事类，要记住结局或寓意。

个性化你的速记系统

这部分可能是最重要的——我说的这套符号体系，你没必要原样照搬。最好的速记系统是最适合你的那个。

怎么设计适合自己的速记系统？首先，回顾一下你过去做错的听力题，看看是哪种信息没记住。时间？地点？人物？态度？因果？针对你的薄弱环节，设计专门的符号。其次，试用一段时间，看看哪些符号用着不顺手，换掉它。速记系统是不断迭代的，不是一次性定型的。最后，考试前两周一定要反复练习，让速记变成本能反应，而不是还要想一下这个符号怎么画。

金博教育的课堂上，我们会让学生花至少三节课来练习速记。第一节课介绍基本符号，第二节课做专项练习，第三节课做整套题的速记演练。这个过程不能省，因为速记和开车一样，是个熟练工种，光知道方法不够，必须形成肌肉记忆。

常见问题与解决建议

带冲刺班这么多年，见过学生各种各样的速记问题。这里选几个最常见的说说。

第一个问题是记太多。有人觉得什么都重要什么都想记，结果纸上写了一堆，回头看反而找不到重点。解决方法是学会"断舍离"。只记关键词，只记可能会考的点。什么算"可能考"？时间、数字、人物、转折词后面的内容、特殊疑问词对应的信息，这些都是高概率考点。

第二个问题是记太少。另一个极端是完全不记或者只记几个字。这种通常是因为不熟练，画符号的速度跟不上语速。解决方法是专项提速练习——找一段语速较快的材料，强迫自己只画符号不写字，练到能跟上为止。

第三个问题是记完看不懂。这通常是因为符号太随意，或者速记的时候太慌张。解决方法是形成固定的符号系统，不要临时发明新符号。另外，速记的时候稍微慢一点，确保自己认得出来。宁可少记几个字，也要保证记下来的都能看懂。

写在最后

速记这件事，说到底是个工具。工具好不好用，取决于用工具的人。有些人觉得速记很麻烦，宁可多听几遍——但高考听力只放一遍，你没这个选择。与其在考场上干着急，不如提前练好这门手艺。

不过我也知道，很多学生觉得速记要花时间练，嫌麻烦。这种想法可以理解，但等你真正用熟之后，会发现它其实是在节省时间。因为你不用反复回听，不用凭印象猜答案，正确率上去了，做题速度也快了。

如果你正在备考，不妨从今天开始，找一套符号练起来。不需要很复杂，七八个常用符号就行。关键是每天花十分钟，熟能生巧。等到上了考场，你会发现那些符号就像你的老朋友一样可靠，听完一遍，关键信息都躺在纸上等着你。

祝各位备考顺利，考试取得好成绩。