高考冲刺阶段，语文作文的传统文化素材该怎么积累？

说实话，每次监考或者批改模拟卷的时候，我都能看到一个挺可惜的现象：明明题目给了很大的发挥空间，学生的思路却老是被框住。究其原因，不是孩子们不会写，而是手里"存货"太少。就像一个厨师，食材就那么几样，再好的厨艺也发挥不出来。

传统文化这个板块，在高考作文里几乎是"必考点"。但我发现很多同学积累素材的方式有问题。要么就是死记硬背那些名人事迹，写出来干巴巴的；要么就是堆砌辞藻，看着华丽却没有自己的思考。今天我想结合自己这些年的教学经验，聊聊怎么在冲刺阶段高效积累传统文化素材，让它们真正变成作文里的"活"东西。

为什么传统文化素材如此重要

先说个数据吧。近五年的高考作文题，涉及传统文化的占比超过了六成。这不是偶然现象。高考作文越来越重视考查学生的文化素养和思辨能力，而传统文化恰恰提供了最丰富的思辨素材库。

更关键的是，传统文化素材有它的"天然优势"。第一，它具有普适性。不管是哪个省份的考题，用传统文化的角度切入通常都不会跑题。第二，它具有深度。一件历史事件、一个人物故事，往往可以从多个维度去解读，这对写议论文来说简直是"宝藏"。第三，它具有说服力。阅卷老师看到恰当的传统文化引用，会潜意识里给文章加分——这说明学生的积累是有厚度的。

但前提是，你得真正理解这些素材，而不是仅仅记住几个句子。下面我会分几个大类，详细说说该怎么积累、怎么用。

人物类素材：别再只写屈原李白了

一提到传统文化素材，十个同学里有九个会想到屈原、苏轼、杜甫。这几位当然可以用，但用的人多了，也就"烂大街"了。我建议大家把视野放宽一些。

先说几个容易被忽视但非常有质感的人物。嵇康是个很好的选择——他是竹林七贤的精神领袖，《与山巨源绝交书》至今读来都让人心头一震。他的故事可以用来论证"坚守自我"与"随波逐流"的抉择，论证"魏晋风骨"的精神内核。更重要的是，他的故事相对小众，阅卷老师会觉得这个学生有点东西。

还有一个我经常推荐的是张孝祥。他是南宋词人，名气不如苏轼，但他的词作特别有力量感。"孤光自照，肝胆皆冰雪"这种句子，既有文采又有境界。如果你想写"赤子之心"或者"高洁志趣"，张孝祥比那些被用滥了的人选要合适得多。

我给学生整理过一份"冷门但好用"的人物清单，里面包括沈括、范缜、颜真卿、柳宗元等人。每个人物我都会标注三到四个可论证的主题，这样考场上不管遇到什么题目，都能快速匹配到合适的素材。

人物素材积累的核心方法

我的建议是"三步走"。第一步，了解这个人的生平梗概，不需要面面俱到，但要记住最核心的那件事或那句话。第二步，思考这个人物身上有什么"矛盾点"或"张力点"——往往正是这些冲突让一个人物变得立体。第三步，把这个人物和当代生活联系起来想一想，看看他的选择、他的坚持、他的困境，和我们今天面临的处境有什么共通之处。

举个例子。颜真卿这个人，大多数同学只知道他是书法家，写《祭侄文稿》的那位。但如果你深入了解会发现，他一生经历了四朝皇帝，多次直言进谏差点丢官，最后为国殉节。《祭侄文稿》为什么被誉为"天下第二行书"？不仅是因为书法本身，更因为那字里行间浸透的悲愤与忠诚——他是在用血泪写字。这样一个人物，你可以用来论证"文品与人品的关系"，论证"士人的担当"，也可以论证"苦难中的坚守"。当你真正理解这些，写出来的文字自然有感染力，而不是干巴巴地说"颜真卿是一位伟大的书法家"。

历史事件类素材：学会"老故事新解读"

历史事件的积累思路和人物略有不同。事件类素材更强调"因果链条"和"多元解读"。同样一个历史事件，从不同角度看，会得出完全不同的结论。这种多角度思考的能力，恰恰是高考作文最需要的。

我拿"焚书坑儒"举个例子。传统观点当然是说秦始皇残暴、毁灭文化。但如果你深入想想，会发现这件事没那么简单。坑杀的那四百六十多人，大部分是江湖术士和骗子，真正儒生很少；焚书的对象主要是民间私藏的诗书百家语，博士官府藏书并不在焚毁之列。这说明什么？说明历史往往不是非黑即白的始皇的出发点或许是为了统一思想、加强中央集权，只是手段过于激进。这样一个解读角度，用在"法治与人治""手段与目的""历史评价的标准"这些话题上，都会显得很有深度。

类似的例子还有很多。比如"郑和下西洋"，传统叙事强调的是国威远播、文明传播。但你如果去查资料，会发现郑和船队一路上也灭掉了不少小国政权，强行建立朝贡体系。这就可以引发思考：所谓"和平交往"背后有没有权力不对等？"朝贡体系"是平等的外交还是文化霸权？这种反思性的角度，往往比一味歌颂更有说服力。

历史素材积累的实用技巧

我的建议是每个重要历史事件，至少准备三个"解读角度"。这不需要你去发明什么惊世骇俗的观点，而是要学会从不同立场看问题。比如看"丝绸之路"，你可以从经济交流、文化传播、政治博弈、文明融合等不同角度切入。这样考场上无论遇到什么角度的题目，你都能有话说。

另外很重要的一点是，要学会把历史事件"具象化"。什么意思呢？就是不要笼统地说"丝绸之路促进了东西方交流"，而要想到具体的细节——比如葡萄、石榴、胡椒这些食物是怎么传入中国的，佛教、祆教、景教是怎么沿着这条路传播的，纸张和印刷术是如何改变人类文明进程的。细节一多，文章就丰满了，就有画面感了。

古典文化意象：那些意蕴深长的符号

中国古典文化里有大量具有象征意义的意象——月亮、梅花、流水、孤鸿、风雨、江河。这些意象不是简单的景物描写，它们承载着几千年积淀下来的情感密码和文化共识。

举个很细节的例子。"长亭"这个意象。很多同学写作文会用到"长亭外，古道边"，但如果你只知道送别时用长亭，那就太可惜了。长亭在中国文化里有着特殊的意涵：它是送别之地，也是归途的起点；它意味着暂聚和长别，也暗示着"天下没有不散的筵席"这个人生真相。更深层地看，长亭还象征着一种"过渡状态"——你已离开故乡，但尚未到达目的地，你处于一个悬而未决的中间地带。这种意蕴，用在"人生转折""告别与出发""故乡与他乡"这类话题上，比直接说"我要离开家乡了"要有味道得多。

再比如"雁"这个意象。雁在古诗词里出现的频率极高，但不同语境下含义不同。归雁象征思乡，孤雁象征失群，断鸿象征漂泊无依。了解这些细微的差别，你才能准确使用这些意象，而不是让人觉得你在生搬硬套。

意象积累的实操方法

我的建议是建一个"意象小词典"。不需要太正式，笔记本上、手机备忘录里都行。每遇到一个重要的古典意象，就记下它的基本含义、常见语境、以及一到两句代表性的诗句。比如"菊"：象征高洁隐逸，代表诗句有陶渊明"采菊东篱下"、黄巢"我花开后百花杀"。可以论证的主题有"淡泊与坚守""隐居与出世""逆境中的气节"。这样积累上三五十个意象，考试时就不愁没有合适的素材可用了。

哲学思想类素材：让文章有思想深度

这是很多同学会忽略的领域，但其实哲学思想类素材最能体现一个学生的思辨能力。先秦诸子、两宋理学、明清心学，里面有大量可以用于作文的观点。

我特别想说说"中庸"。很多同学对中庸有误解，觉得是"不偏不倚""和稀泥"。其实不是的。中庸真正的含义是"恰到好处"，是在两个极端之间找到最适合的那个点。孔子说"过犹不及"，就是这个意思。中庸不是平庸，不是没有立场，而是一种对"度"的把握。这种思想用在今天讨论"创新与坚守""个人发展与社会责任""激进与保守"这类话题上，非常有说服力。

还有庄子的很多思想也值得细读。"无用之用"这个概念很有意思——那些看似没有实际用途的东西，恰恰可能有更大的价值。庄子用不材之木举例，说它因为"不成材"所以不被砍伐，反而得以保全。这对今天"功利主义""唯分数论"的反思很有启发意义。

怎么把这些素材"用活"

积累素材只是第一步，更关键的是怎么在考场上把它们"激活"。我见过太多同学，素材背了不少，但写出来还是干巴巴的。问题出在哪里？出在"硬塞"和"自然融入"的区别。

好的素材引用应该是这样的：它不是独立存在的，而是和你的论述紧密交织在一起的。最好的效果是，读者读完你的论证，觉得这个素材非出现不可——它不是装饰品，而是论点的有机组成部分。

具体来说，有几个技巧可以试试。第一是"情境化描写"。比如你要引用屈原，不要直接说"屈原是一个爱国诗人"，而可以这样写："当楚国的都城被秦军攻陷，屈原可以选择随波逐流、苟且偷生。但他选择了怀沙自沉汨罗江，用生命写下最后的抗争。"这样一写，人物就"活"了，读者能感受到那种抉择的重量。

第二是"对比着写"。孤立地论述一个观点往往显得单薄，但如果能把两个相反或相对的素材放在一起对比，效果立刻就不一样了。比如写"坚守"，可以一边写陶渊明不为五斗米折腰，一边写多少人在权势面前卑躬屈膝。对比之中，观点不言自明。

第三是"今昔对照"。把古代的事件、人物和当代的现象联系起来，既有历史厚重感，又有现实针对性。比如写"传承与创新"，可以先讲王羲之如何在前人书法基础上创立行书，然后讲今天的书法家如何在传统与现代之间寻找平衡。时空穿梭的感觉，会让文章更有张力。

冲刺阶段的素材整合建议

离高考没剩多少时间了，这时候再大量输入新素材效率不高。我的建议是"整合"而非"扩充"。把你已有的素材做一个梳理，看看哪些是万能型的、哪些是特定话题型的、哪些是高端冷门型的。考试时优先用万能型和高端冷门型的，前者保证不跑题，后者增加亮点。

另外很重要的一点是，要形成几套"自己的模板"。不是那种生硬的套话，而是你反复打磨过的开头方式、过渡方式、结尾方式。比如你完全可以准备两三套引入传统文化素材的开头句式，考试时根据具体情况灵活套用。这不是作弊，而是节省时间、把精力留给更重要的内容。

对了，还有一点要提醒。很多同学喜欢在作文结尾来一段"升华"，生硬地扯到"作为新时代的青年"之类的话。这种写法已经被用滥了，很难再打动阅卷老师。与其这样，不如把升华融入行文之中，在论述自然结束的地方收束全文。好的结尾应该是水到渠成的，不是"规定动作"。

写给正在冲刺的你

说了这么多，最后想说的是，传统文化素材的积累，归根结底是一个"开窍"的过程。一开始你可能觉得这些古人和故事离你很远，但读得多了、想得深了，你会发现他们其实和你一样——面临选择时会犹豫，遭遇不公会愤怒，孤独时会痛苦，成功时会得意。他们留下的文字和故事之所以能穿越千年还打动人心，是因为里面流淌着的是人之为人的普遍情感。

当你真正理解了这一点，写作文就不再是"凑素材"，而是"和古人对话"。你的文字有了温度，有了感染力，分数自然不会低。

祝各位金榜题名。