北京小学六年级英语一对一辅导：定语从句关系词选择全攻略

定语从句可以说是六年级英语学习中的一座"小山坡"——说难不难，但要是没搞明白，做题时总会觉得哪儿不对劲。很多孩子一看到从句就发怵，尤其是选择关系词的时候，who、which、that、whose、when、where、why这些词像一群长得差不多的小兄弟，光靠死记硬背确实容易混淆。今天咱们就坐下来，像朋友聊天一样，把定语从句关系词选择的门道给讲清楚。

在金博教育的英语辅导实践中，我们发现只要孩子真正理解了每个关系词的"性格特点"，选择起来其实没有那么玄乎。关键在于搞懂句子成分和上下文逻辑，而不是机械地套用规则。接下来，我会用最接地气的方式，带着大家一起把这个知识点给"吃透"。

一、什么是定语从句？先搞明白这个"小跟班"

在说关系词之前，咱们得先弄清楚定语从句到底是个什么东西。简单来说，定语从句就是跟在名词后面"补充说明"的一个小句子，它的功能类似于形容词——所以叫"定语"嘛。

举个例子，"I have a book. The book is very interesting." 这两句话分开说没问题，但我们可以把它们合成一句话："I have a book which/that is very interesting." 后面这个"which/that is very interesting"就是定语从句，它专门用来描述前面的book是什么样的书。

你也可以这样理解：定语从句就像一个小尾巴，紧紧跟在被修饰的名词后面。这个被修饰的名词，我们叫它"先行词"。记住这个概念很重要，因为关系词的选择很大程度上取决于先行词是什么。

二、六大关系词"性格"详解

六年级阶段我们需要掌握的关系词主要是六个：who、whom、whose、which、that、where、when、why。为了方便记忆，我给每个词都取了"绰号"，帮助大家理解它们各自的用途。

1. who——专门"招待"人的

who这个关系词只跟"人"打交道。如果你的先行词是表示人的名词，比如the boy、my teacher、the girl，那么关系词首选who。

比如：The boy who is wearing a blue coat is my classmate. 穿蓝色外套的那个男孩是我同学。先来看先行词the boy，是人，所以用who来引导从句。再比如：Do you know the scientist who won the Nobel Prize? 你认识那位获得诺贝尔奖的科学家吗？这里的scientist也是人，所以用who。

这里要提醒一下，whom其实是who的"宾格形式"，在从句中做宾语的时候可以用。但由于六年级阶段考察不多，而且口语中who也可以替代whom，所以大家简单了解一下就行。

2. which——"专管"东西的

和who恰恰相反，which只跟"物"打交道。先行词是物品、动物或者抽象概念的时候，用which准没错。

例如：I like the song which/that is very popular these days. 我喜欢最近很流行的这首歌。song是物，所以用which。The factory which produces cars is very large. 生产汽车的那家工厂规模很大。factory虽然是人创造的东西，但这里指的是建筑物这个"物"，所以还是用which。

这里有个小知识点值得注意：当先行词是整个句子的时候，必须用which。比如：He failed the exam, which made his parents very sad. 他考试没及格，这让他的父母非常伤心。which在这里指代的是前面整句话"他考试没及格"这件事。

3. that——"万金油"选手

这个that可就厉害了，它既可以指人，也可以指物，堪称关系词里的"万金油"。在很多情况下，that可以替换who或者which使用。

比如刚才的例子：The boy that/who is wearing blue is Tom. 穿蓝色那个男孩是Tom。物的情况：The book that/which I bought yesterday is very interesting. 我昨天买的那本书很有趣。

但是！that虽然万能，有些情况它"搞不定"。当关系词在从句中作主语的时候多用that或who；当关系词在从句中作宾语的时候，that、who、which都能用。另外，当先行词被序数词、形容词最高级、only、very等词修饰时，通常用that。还有一种情况必须用that——当先行词同时包含人和物的时候，比如：I know the people and the place that you mentioned yesterday. 我知道你昨天提到的人和地方。

4. whose——"物主"的代表

whose表示"谁的"，它引导的定语从句主要用来说明先行词所属的关系。这个词稍微抽象一点，我们来看例子。

比如：I have a classmate whose father is a doctor. 我有个同学，他爸爸是医生。whose在这里指代classmate的"父亲的"，说明所属关系。再比如：The woman whose bag was stolen went to the police station. 那个包被偷的女人去派出所了。whose bag就是"她的包"，表示所属。

whose不仅可以用在人身上，也可以用在物身上表示所属关系。比如：The house whose windows are broken is empty. 窗户破了的那座房子是空的。whose windows就是"房子的窗户"。

5. when——"时间"小能手

when这个关系词一看就知道和时间有关。当先行词是表示时间的词，比如day、year、time、morning、moment等，从句又是在描述"什么时候"的时候，when就该登场了。

例如：I still remember the day when we first met. 我仍然记得我们第一次见面的那天。the day是时间，所以用when来引导从句。The year when the earthquake happened was 2008. 地震发生的那一年是2008年。2023 is the year when I will graduate. 2023年是我毕业的一年。

有个常见错误需要警惕：很多孩子会把when和that混用。比如I remember the day when we met. 这句话没问题，但如果写成I remember the day that we met. 语法上勉强说得通，但严格来说that在这种表示时间的句子里不如when准确。when能更清楚地表达"在那一天"的时间概念。

6. where——"地点"专用词

where专管地点。先行词是表示地点的词，比如place、school、factory、city、street等，从句描述的是"在哪里"的时候，用where就对了。

举例说明：This is the school where my mother taught ten years ago. 这就是我妈妈十年前任教的那所学校。Beijing is the city where I was born. 北京是我出生的城市。The library where I study is very quiet. 我学习的那个图书馆非常安静。

同样要注意区分where和that的用法。The place where we had the picnic was beautiful. 我们野餐的那个地方很美。这句话用where很自然。如果换成that：The place that we had the picnic was beautiful. 语法上不是完全错误，但表达上有些别扭，因为that不能像where那样清晰地表达"地点"这个概念。

7. why——"原因"代言人

why是最简单的一个，因为它只跟一个词搭配使用——reason。当先行词是reason的时候，从句用why来引导，说明原因。

例子：I don't know the reason why he was late. 我不知道他迟到的原因。Tell me the reason why you want to change the plan. 告诉我你想改变计划的原因。That's the reason why I came here. 这就是我来这里的原因。

这里有个小陷阱需要注意：当reason在从句中作主语的时候，不能用why，而要用that或者省略关系词。比如：The reason that/∨ he gave was reasonable. 他给出的原因是合理的。这时候he gave后面省略了关系词，或者用that，因为reason在从句中作gave的宾语。

三、选择关系词的"三步法"实操指南

掌握了每个关系词的"职责"之后，我们还需要一个清晰的选择流程。金博教育的老师在辅导中总结了一个"三步法"，帮助学生养成规范的解题习惯。

第一步：找先行词

首先在主句中找出被定语从句修饰的名词，也就是"先行词"。这一步看似简单，但很重要，因为有些句子比较长，从句和先行词可能离得比较远。

比如：The girl who is playing the piano is my neighbor's daughter. 句子里is playing the piano这个从句跟在The girl后面，所以先行词是the girl。

第二步：判断先行词的特征

判断先行词是人还是物，这是最关键的一步。如果是人，优先考虑who（作主语或宾语）或whose（作所属关系）；如果是物，考虑which或that；如果是时间，用when；如果是地点，用where；如果是原因，用why。

第三步：结合从句位置和成分做最终判断

确定了大概方向之后，还要看关系词在从句中充当什么成分。如果作主语，who、which、that比较常见；如果作宾语，可以省略或者用who、which、that；如果作定语，用whose。同时还要考虑一些特殊情况，比如最高级、序数词修饰先行词时多用that。

四、常见错误"避坑"指南

在多年的一对一辅导中，金博教育的老师们总结出了孩子们最容易犯的几类错误，大家一定要引以为戒。

• 错误一：人和物混用

最典型的就是把which用在人身上，或者把who用在物身上。记住，who只能指人，which只能指物，that才是两边都能用的。有些孩子做题时搞不清，就用that来"以不变应万变"，这种方法在大多数情况下可行，但要知道什么情况下必须用who或which。

• 错误二：when和where的滥用

有些孩子一看到时间名词就套when，一看到地点名词就套where，却忽略了从句的逻辑关系。比如：I will never forget the day when I met you. 这句话没问题，因为从句是"遇见你的那天"。但如果是：I will never forget the day (that) we spent together. 这里的从句是"我们一起度过的那天"，用that或省略都行，因为从句说的是"度过"这个动作，而不是"在那天"。很多孩子会误写成when，这就是没搞懂从句和先行词的逻辑关系。

• 错误三：whose的遗漏

whose这个关系词容易被忽略，因为它不像who、which那么高频。比如：The student (whose) handwriting is the best in our class will represent our school in the competition. 班上书法最好的那个学生将代表我们学校参加比赛。很多孩子会漏掉whose，直接写成The student handwriting…，这就是语法错误了。whose在从句中作定语，修饰handwriting，"学生的书法"，这个所属关系不能丢。

• 错误四：定语从句和同位语从句混淆

这两种从句长得像，但功能完全不同。定语从句是对先行词的描述和限定，而同位语从句是解释说明先行词的具体内容。比如：The news that he told us is true. 这是定语从句，that作told的宾语，指代"他告诉我们的消息"。而The news that he won the prize is true. 这是同位语从句，that不充当任何成分，只是引出"他获奖了"这个消息的具体内容。区分的方法很简单：同位语从句的解释内容可以放到先行词前面形成完整句子，而定语从句不能。

五、一对一辅导如何帮你突破定语从句

说实话，定语从句这个知识点说难不难，但要是基础没打好，后面的学习会越来越吃力。在金博教育的一对一辅导中，我们发现下面这几个方法对突破定语从句特别有效。

首先是精准诊断，找出薄弱点。每个孩子的情况不一样，有的分不清人和物，有的搞不懂whose的用法，有的则是时态和关系词混在一起就懵了。一对一辅导最大的优势就是能够针对孩子的具体问题进行专项训练，而不是像大班课那样"一刀切"。

其次是情景化教学，让抽象规则变具体。我们会给学生设计很多生活化的场景，比如描述班级里的同学、介绍自己的房间、讲述一次难忘的经历等等。在这些真实的语境中练习定语从句，孩子更容易理解为什么要用这个关系词，而不是死记硬背规则。

第三是错题追踪，建立个人"病历本"。每次辅导后，老师会记录学生的错误类型，定期回顾复盘。这样能够清楚地看到孩子是在哪些环节容易出错，是选择关系词还是从句语序，是单数复数还是时态配合。针对性地强化训练，效果比盲目刷题好得多。

最后是循序渐进，从理解到运用。我们一般会从最简单的"主语关系词"开始，然后过渡到"宾语关系词"，再到"whose、when、where、why"这些特殊用法。每掌握一个阶段，才进入下一个，确保孩子真正理解而不是囫囵吞枣。

六、练习题参考答案与解析

光学不练假把式，下面我给大家准备了几道典型练习题，你可以自己先做一做，然后再看解析。

如果你做错了某道题，千万别灰心。定语从句本身就需要一个消化吸收的过程，错一次两次都是正常的。关键是搞清楚自己为什么错，是概念不清还是粗心大意，然后针对性地去弥补。

写在最后

定语从句是英语学习过程中的一个重要里程碑，它不仅在小学阶段会反复出现，到了初中高中更是语法学习的核心内容。现在把基础打牢了，以后学起从句来会轻松很多。

如果你在定语从句的学习中遇到了困难，或者希望得到更有针对性的辅导，金博教育的一对一课程可以帮助你。我们会根据你的实际情况制定学习计划，一步步帮你把这个知识点给"吃透"。英语学习没有什么捷径，但找对方法、跟对老师，绝对能让你少走很多弯路。

学习这件事，急不得，但也等不得。从现在开始，一步一个脚印地把定语从句攻克下来，你会发现原来英语可以学得这么有意思。