中考托管班月考成绩分析家长会，到底该怎么开？

说真的，每次月考结束，家长会这件事总是让我又期待又有点犯愁。期待的是终于能面对面跟老师聊聊孩子这段时间的学习情况，犯愁的是怕自己问不到点子上，或者听完了回去也不知道该怎么跟孩子谈。坐标金博教育这些年，我见过太多家长开完家长会后的迷茫表情，也听过不少"老师说的那些名词我听不太懂"的反馈。所以今天想把这个流程掰开了揉碎了讲讲，不光是说给家长听，也是帮老师们梳理一下思路——毕竟一场好的家长会，绝对是家校配合的关键转折点。

先说句掏心窝的话：月考成绩分析家长会，它不是简单的"成绩通报会"，更不是"批评大会"。它应该是一次有温度、有数据、有方向的深度沟通。做好了这一场，后边两个月的学习规划都能跟着顺起来；做砸了，可能家长孩子两头都焦虑。下面我从准备工作聊起，把整个流程尽量说透。

一、家长会前：这些功课得提前做

很多家长觉得，开家长会嘛，去听听就行。其实不是这样。我见过最聪明的家长，会在会前做三件事。第一件事是把孩子最近三次的考试卷子都翻出来，对着成绩单看看哪几科是在进步的，哪几科是波动比较大的，甚至可以自己先画个简单的折线图，心里有个数。这样到了会上，老师说起孩子情况的时候，你就能立刻对上号，不会一脸懵。

第二件事是列个问题清单。不需要多正式，哪怕是用手机备忘录记下两三句话都行。比如"孩子这次数学应用题丢分严重，是计算问题还是理解问题？""英语阅读理解正确率上不去，我们在家能做什么？"有清单在，至少不会出现"回家才想起来忘了问"的情况。

第三件事我觉得挺关键的，就是跟孩子聊聊。问他这一个月觉得自己哪里学得累，哪科最有成就感，对即将到来的二轮复习有什么想法。孩子自己的感受往往比分数更真实，而且让他参与这个过程，后边你跟他谈的时候，他也更愿意听。

金博教育的老师们普遍反映，做了这些准备再来的家长，沟通效率明显高很多。因为双方都在同一个频道上，聊的都是具体问题，而不是泛泛而谈。

二、家长会现场：流程到底怎么安排才合理？

一般来说，月考成绩分析家长会的时长控制在九十分钟到两小时之间比较合适，太短说不透，太长家长也坐不住。我见过一个做得比较好的流程框架，分享给大家参考。

第一阶段：整体情况通报（约20分钟）

这个环节主要是让家长了解一下班级整体的水平分布。班主任或者年级组长会介绍一下这次月考的整体情况，包括年级排名段、班级平均分、各科优秀率和及格率等等。这里建议用一张表格来呈现会更清晰：

这张表能让你快速定位自己孩子在班级乃至年级的大致位置。注意，这里看的是位置，不是分数。比如孩子数学考了75，看起来不高，但如果班级平均分才68，那说明孩子其实是中上水平的。

整体情况通报还会包括这次考试反映出的一些共性问题。比如金博教育上次月考分析时就发现，很多学生在理综部分的基础概念题上丢分严重，原因主要是复习时过度侧重难题，忽略了课本原文。这个信息很重要，回家你就可以检查一下孩子有没有这个问题。

第二阶段：学科针对性分析（约30-40分钟）

这个环节一般是各科科任老师轮流上场，每科大概五到八分钟。说的都是本科目这次考试的命题趋势、班级学生的典型错误，以及后续的教学重点。

作为家长，这个环节一定要抓重点。老师的语速通常不会慢，你不可能把每句话都记住。我的建议是重点听三类信息：第一类是你家孩子这科存在的问题，是不是跟老师说的共性问题一致；第二类是老师提到的后续教学安排，比如什么时候开始专题复习，什么时候进行模拟考；第三类是老师给的建议，比如"建议每天保证半小时的阅读理解练习"这种可操作的话。

有些老师会投影一些典型错题或者优秀答卷，这个要好好看。错题能让你直观地知道"坑"在哪里，优秀答卷能让你明白"标准"是什么。比如语文作文，有的家长看完优秀作文才发现，原来不是辞藻华丽就好，结构和逻辑清晰才是得分的关键。

第三阶段：个体沟通环节（约30-40分钟）

这是很多家长最期待的环节——终于能跟老师一对一聊聊自己孩子了。不过这个环节的利用方式，可能跟很多人想象的不太一样。

首先说个现实情况：老师要面对的是整个班级三四十个家长，个体沟通的时间必然有限。所以与其等着老师单独找你，不如主动出击。会前预约是个好办法，给班主任发个微信或者让助教帮忙带个话，说明自己想重点沟通哪方面的内容，老师心里有准备，沟通效率会高很多。

沟通的时候，建议先让老师说，你再补充。我发现有些家长一上来就自己噼里啪啦说一堆，老师反而插不上嘴，不知道你到底想解决什么问题。先听老师对你家孩子的评价和判断，再针对性地提问，效果更好。

具体聊什么？我列几个值得问的问题供参考：

• 孩子这一个月在课堂上的状态怎么样？有没有什么明显的变化？
• 这次考试暴露出的问题，是知识漏洞还是学习方法的问题？
• 以孩子目前的状态，您觉得接下来两个月最应该重点突破什么？
• 在学校有没有需要我们家长配合的地方？

问完之后，记得跟老师确认一下你的理解对不对。有些家长回去自己理解偏了，反而帮倒忙。比如老师如果说"孩子基础还行，就是粗心"，你回去千万别只盯着"粗心"两个字批评他，而要想想怎么帮他建立检查的习惯。

三、成绩单上的那些数字，到底该怎么看？

很多家长拿到成绩单，第一眼先看总分排名。这个习惯其实没问题，但只看这个就太粗糙了。我建议用"三维立体"的眼光来分析成绩。

第一维是绝对分数与相对位置。刚才说了，绝对分数的意义有限，关键是看孩子在班级、年级乃至全区的排名位置。但这里要注意，排名要跟人数基数结合起来看。如果你们学校是全区重点学校，排名稍微靠后一点可能放到别的学校也是中上水平。反过来，如果学校整体水平一般，排名靠前也不能太放松。

第二维是单科进退步幅度。比起分数本身，我更关心的是这次跟上次比是涨了还是跌了。比如孩子总分没变，但数学涨了五分、英语跌了五分，这跟总分涨了五分是完全不同的意义。前者说明他在调整学习节奏，可能英语那边遇到了瓶颈；后者可能只是整体状态好了一些。金博教育每次月考后都会做一个"进退步分析表"，这个表建议家长要过来看看，比成绩单更有信息量。

第三维是分数段分布与题型得分。这个稍微进阶一点，但看懂了对找问题特别有帮助。比如孩子的数学成绩是78分，看着还行。但仔细一看，选择题只扣了两分，反而是压轴大题得了零分。这就说明不是基础的问题，而是综合运用能力不够。后边复习的策略就应该是重点练压轴题，而不是返过去刷基础题。

附：常见成绩问题对应的可能原因

四、家长会后：这几件事赶紧做

家长会开完了，事情才刚开始。我建议回家路上或者当天晚上，把会上拿到的资料整理一下，跟孩子来一次正式的谈话。

谈话的时机和方式很重要。我的经验是，别一回家就兴师问罪，也别闷着头自己分析半天不跟孩子说。找个大家都比较放松的时间，比如晚饭后或者周末的下午，用聊天的形式开启对话。开场可以这么说："这次月考你们老师开家长会了，我听说你这次数学进步不小啊，具体是什么情况？"先肯定，再询问，孩子会比较愿意开口。

谈的时候，注意几个原则：对事不对人，别给孩子贴标签；具体到题目，别说"你数学不好"，要说"这次应用题丢了12分，咱们看看是哪一步卡住了"；一起想办法，别变成单方面批评，让孩子参与制定改进计划。

还有一件事很多家长会忽略，就是跟孩子一起把接下来的学习计划具体化。光知道"要努力"没用，得知道"怎么努力"。比如这周每天花二十分钟做数学应用题专项，下周重点攻英语阅读理解。把计划写下来，贴在书桌旁边，每周检查一次执行情况。

五、几点掏心窝的建议

说到这儿，我想起这些年见过的各种家长，有些想法真是不吐不快。

第一，别把焦虑写在脸上。孩子很敏感，你一焦虑，他首先感受到的是压力，而不是你对他的关心。有时候你表现得淡定一点，他反而能更客观地面对自己的问题。当然，淡定不是不管，是那种"我相信你能处理好，但我会在旁边支持你"的态度。

第二，成绩只是阶段性的反馈，不是终审判决。月考考砸了，天塌不下来。我见过太多学生一模二模都表现一般，中考突然爆发的。关键不是这次考多少，而是这次之后能不能找到问题、解决问题。每一次考试都是一次诊断机会，诊断的目的是为了更好地治疗，而不是为了给自己添堵。

第三，配合学校的工作，但也要有自己的判断。老师给的建议要听，但不一定全盘照搬。每个孩子的情况不一样，有的孩子需要多刷题，有的孩子需要多总结，有的孩子需要多休息。家长是最了解孩子的人，要学会在老师建议的基础上做一些个性化的调整。

在金博教育这些年，我最大的感受是：中考这一年，家长和老师其实是队友，不是对手。大家目标一致，就是帮孩子取得好结果。家长会就是这个"队伍"碰头开会、调整战术的时刻。开好了，后边一路顺畅；开砸了，可能要绕不少弯路。

希望这篇东西能帮你把家长会这件事想得更清楚一点。如果还有具体的问题，欢迎随时交流。祝孩子们接下来的考试都能取得进步，也祝各位家长少操点心——虽然这话说着容易，做起来难啊。