高三文综历史材料题答题技巧：那些老师不会详细教你的实战方法

记得我刚带第一届高三学生的时候，有个女生在模拟考后拿着历史卷子来找我，67分的总分，材料题加起来只拿了18分。她很努力，该背的知识点一个没落下，但就是搞不懂为什么那些材料好像认识她，她却不认识材料。后来我发现，这根本不是知识点的问题，而是她一直用"背书思维"在做"读题解题"的事。这篇文章，我想把材料题那些门道掰开揉碎讲清楚，用最实在的方法，帮你把该拿的分一分不落地攥手里。

首先，你得搞清楚材料题到底在考什么

很多同学有个误区，觉得历史材料题就是"从材料里找答案"。如果你也这么想，那可就太小看出题人了。材料题本质上考的是三层能力：第一层是信息提取能力，你能不能从材料里准确抓住关键信息；第二层是知识迁移能力，你能不能把材料和所学的历史知识挂上钩；第三层是逻辑表达能力，你能不能把思考过程有条有理地写出来。

打个比方，知识点是砖头，材料是设计图，考试要求你盖一座房子。光有砖头不会看设计图，盖出来的是危房；光会看设计图没有砖头，那也只能画饼充饥。我在我们金博教育的课堂上，经常跟学生说，材料题就像是"带着问题去材料里淘宝"，但这个"淘"的过程需要方法，不是瞎翻。

材料题和选择题有什么本质区别

这个问题看起来简单，但能想明白的人不多。选择题是"给定选项选最优"，你只需要判断哪个对；材料题是"开放式作答"，你得自己组织答案而且要写完整。选择题写错了可能只是知识点没记住，材料题写错了往往是思路跑偏加上表达欠佳。很多同学选择题正确率还行，一到材料题就傻眼，问题就出在这里。

还有一个区别容易被忽视：选择题的干扰项通常是"错得明显"，而材料题的失分点往往是"对得不完整"。什么意思呢？比如一道题问"根据材料概括宋代商业发展的特点"，你回答"商业繁荣"——这话对吗？对，但只拿1分，因为太笼统了。真正的得分点可能是"突破了时间和空间的限制"或者"出现了专业化市场"这种具体表述。这就是我说的"对得不完整"，你明白意思，但没写到采分点上。

读材料，这才是真正拉开差距的地方

让我来问你一个问题：你平时读材料，是从头到尾逐字看，还是直接看问题再回头找？调查显示，大多数考生采用的是第二种方法，因为"省时间"。但我要告诉你的是，这种方法恰恰是最慢的——看似节省了阅读时间，实际上你在找答案的时候还得反复回头重读，效率反而更低。

我的建议是先通读，再审题，后定位。第一步，快速通读整篇材料，把时间、地点、人物、事件这几个要素先标出来，这一步大概花30秒，但能让你对材料有个整体把握。第二步，认真看题目，搞清楚到底问的是什么，是问"原因"还是"影响"，是问"相同点"还是"不同点"。第三步，带着问题回头精读材料，这时的阅读是有目的的，眼睛会自动捕捉和题目相关的信息。

读材料的时候，有几个关键动作一定要做。第一个是圈画关键词，比如"据材料可知""对比""变化"这些词，它们往往暗示着题目的要求。第二个是注意标点符号，顿号通常是并列关系，分号可能是对比或转折，省略号可能意味着举例不完整。第三个是关注材料出处，哪怕只是"据《某某史料》记载"这几个字，有时也能帮你判断材料的立场和可信度。

三种常见材料类型及其读法

材料题的材料大致可以分为三种类型，每种类型有不同的读法。第一种是文字史料型，比如文献节选、人物论述、新闻报道等等。读这种材料要特别注意作者的观点立场、使用的修饰词、出现的逻辑连词。比如材料里出现"但是""然而""不过"这些词，后面的内容往往是重点。

第二种是数据图表型，包括表格、曲线图、柱状图等等。读这种材料首先要看清标题和坐标轴代表什么，然后找数据的变化趋势（上升、下降、波动、不变），最后注意极值和拐点。如果题目让你"概括变化规律"，你就要用"从……到……，呈现……趋势"这样的句式来表达。

第三种是图片地图型，比如历史地图、文物图片、示意图等等。读图要遵循"先整体后局部"的原则，先看图名和图例，再看具体内容。历史地图特别要注意古今地名的对照、行政区划的变化、军事交通线路的走向。

答题框架：让阅卷老师一眼看到得分点

这个问题太重要了，我必须放在前面说。材料题的答案不是想到哪写到哪，而是有固定结构的。我给这个结构起了个名字，叫"三段式答题法"，简单来说就是观点+依据+分析。

以一道典型的"根据材料并结合所学知识，分析……的原因"为例，标准的答案格式应该是这样的：首先明确回答"是什么原因"（这是观点），然后引用材料中的具体信息作为依据，最后用所学知识对材料信息进行补充或升华。比如这样："根本原因是小农经济的解体（观点），据材料'大量农民失去土地'可知（依据），而西方商品经济的入侵冲击了传统的自然经济结构（所学知识补充）。"

有的同学会问，既然要结合所学知识，那是不是把课本上相关内容都写上去就行？我的回答是：绝对不行。你在金博教育听课时，老师肯定强调过"按需取材"这个原则。什么意思呢？题目问的是"工业革命的影响"，你不能把三次工业革命的全部内容都写上去，你只需要写和"影响"有关的那部分。写多了不加分，反而可能因为详略不当被扣分。

不同题型的具体答题模板

虽然我不提倡机械套用模板，但对于时间紧张的高三学生来说，一些基本的答题框架确实能帮助理清思路。下面我分题型来说明。

• 概括类题目（"根据材料概括……特点/趋势/内容"）：这类题的答案要简洁有力，通常采用"要点+简单解释"的形式。比如"特点：政府放松管制（要点），民间商业活动范围扩大（解释）"。注意要点之间如果相互独立，用序号分列；如果有逻辑递进，按顺序书写。
• 比较类题目（"比较……和……的异同""两者有何区别"）：这类题一定要先答"相同点"，再答"不同点"，或者先答"不同点中的A方面"，再答"不同点中的B方面"。比较类题目最忌讳的是把两个对象分别说完就算，你必须 explicit 地进行对照。比如"不同点：前者……，后者……"或者"A的特点是……，而B的特点是……"。
• 评价类题目（"如何评价……""谈谈你的看法"）：这类题最容易暴露思维深度。我的建议是采用"一分为二"的原则，先说积极意义，再说局限性，最后可以提一下历史启示。如果题目要求"辩证评价"，那这个结构几乎是必须的。需要注意的是，评价要结合具体史实，不能空泛地说"有利有弊"。
• 启示类题目（"从中可以获得什么启示""说明什么道理"）：这类题是从具体史实上升到一般规律，答案要有"提炼感"。比如从"洋务运动失败"中可以提炼出"单纯学习西方技术而不变革制度难以实现国家富强"这样的启示。注意启示不要太大太虚，比如"要发展经济"这种说了等于没说。

语言表达：细节决定成败

有时候我觉得，历史材料题答题有时候像一门"微型的语文考试"。你知识点再熟，表达不规范照样拿不到高分。这里我说几个最常见的问题。

第一个问题是口语化严重。有些同学写着写着就放飞自我了，"我觉得这个事儿吧……""然后呢就……"这种表达在作文里可能还行，但在文综卷子上是大忌。规范的史学表达应该是简洁、准确、客观的，多用短句，少用口语词汇。

第二个问题是逻辑词缺失。一段答案读下来，各句话之间没有衔接，读者不知道你是在说原因还是说结果，是在说并列还是在说转折。适当使用"因此""然而""与此同时""值得注意的是"这样的逻辑连接词，能让你的答案更有条理。

第三个问题是过度引用材料。有些同学走极端，认为答案里应该多抄材料原文，这样"保险"。其实材料只是辅助，阅卷老师想看到的是你对材料的理解和分析能力，不是抄材料的能力。正确的做法是概括材料信息，用自己的话表达出来，必要时引用关键原文。

时间分配和答题顺序

这part也很实用，但我发现很多考生直到高考都没搞明白。历史材料题通常是3到4道大题，每道题有2到3问，总共大概需要40到50分钟的答题时间。我的建议是：每道大题用时10到12分钟，其中读材料和审题用3到4分钟，组织答案和书写用6到8分钟。

答题顺序上，我主张先易后难，但这个"易"不是指你擅长的题型，而是指题目本身的难度系数。每道大题的第1问通常是基础概括，相对简单，建议先把它拿下，稳定心态后再攻克后面的追问。如果一道题你看了5分钟还没思路，先跳过，做完其他的再回来死磕。

常见失分原因和应对策略

教了这么多年书，我把学生们在材料题上栽的跟头总结了一下，大概就是下面这几种情况。

第一种：审题偏差，答非所问。最典型的例子是题目问"根据材料概括变化"，你却写成了"分析变化的原因"；题目问"说明什么问题"，你写成了"描述了什么现象"。这种错误最可惜，因为你不是不会，而是没看清。应对策略是审题时用笔把题目中的关键词圈出来，尤其是"根据材料"和"结合所学知识"这种限定词，绝对不能漏看。

第二种：要点不全，遗漏采分点。这种情况往往是思考不够全面。比如题目要求"从政治、经济、思想三方面分析"，你只写了经济和思想，漏了政治。应对策略是在动笔前列个简单的提纲，把可能的得分点先列出来，写完一个划掉一个，确保不遗漏。

第三种：表述笼统，缺乏细节。就是前面提到的"对得不完整"的问题。你回答"宋代商业繁荣"，这话说得没错，但太笼统了。改成"宋代商业繁荣，表现为出现了专业化的市场、草市和夜市兴起、货币经济有所发展"，这就有血有肉多了。应对策略是答题时逼自己多想一步："具体表现在哪里？有没有例子？"

第四种：字迹潦草，卷面不洁。这个真的会影响分数！阅卷老师每天看几千份卷子，字迹不清的直接影响心情，而心情是会影响判分的尺度的。应对策略是：第一，保证书写速度的前提下尽量写工整；第二，用0.5毫米黑色签字笔，不要太粗也不要太细；第三，保持卷面整洁，不要涂改得乱七八糟。

最后说几句心里话

这篇文章我写得很细，从读材料到搭框架，从语言表达到时间管理，基本上把材料题的老底都掀了。但我也知道，方法论的东西看再多，如果不内化成自己的东西，到考场上还是会使不上劲。

我的建议是，找几道你之前做过的材料题，按照这篇文章说的方法重新做一遍，然后对照标准答案，看看自己到底差在哪里。这个过程可能有点枯燥，但比盲目刷十套卷子都管用。学习这件事，从来都不是靠量变引起质变，而是靠正确的量变引起质变。

如果你是在金博教育的课堂上听到这些内容，希望你能把它们记下来，有事没事翻出来看看。历史材料题其实不难，它考的不是谁更聪明，而是谁更仔细、谁更有方法。把细节做到位了，分数自然就上去了。

加油，高三这一年，拼就完了。