初三全托管辅导班学生月考后针对性补习计划

月考结束后的那几天，往往是学生们情绪波动最大的时候。考得好的同学可能已经开始飘，考砸的则垂头丧气。但作为一个带了多年毕业班的老师，我想说：月考真正的价值，根本不是那个分数本身，而是它暴露出来的那些问题。尤其是对于全托管班的学生来说，月考结束后的这周，简直就是补习的"黄金窗口期"。

今天这篇文章，我想跟家长们聊聊，月考后我们金博教育是怎么帮学生做针对性补习的。不是那种大而空的理论，而是实打实的操作思路，看完你就知道为什么有些学生补完进步明显，而有些越补越迷茫。

一、为什么月考后是补习的最佳时机

很多人觉得期中、期末才是大考，月考"随便考考就行"。这话我听一次反驳一次。你想啊，期中期末隔那么远，月考刚好一个月一次，它就是用来及时发现问题、及时调整方向的。你让一个问题憋三个月，到期末再解决？那时候早就积重难返了。

月考后补习效果好，主要有几个原因。首先是学生心态上的变化，经过一场考试，他们对"自己哪里不会"这个问题有了最直观的感受，这时候去讲什么"薄弱环节"，他是听得进去的。平时你苦口婆心说十遍，可能不如他自己栽跟头一次记得牢。

其次是从时间节奏来说，月考后一般会有两三天缓冲期，作业量也会相对少一点。这段时间如果能利用起来，把漏洞补上，等下一轮新课开始，学生就能跟上节奏。不客气地说，初三上学期这几次月考，每一次都是翻盘的机会，错过一次就少一次。

二、先诊断后开药：月考分析怎么做

在金博教育，我们一直强调"先分析后补课"的原则。你连问题出在哪儿都没搞清楚，就让学生盲目刷题，那不是补漏洞，是挖新坑。所以每次月考后，我们会给每个学生做一份详细的试卷诊断报告，不是简单地列个分数就完事了。

这份报告会从几个维度来分析。首先是知识板块的失分统计，比如二次函数这道题扣了8分，是因为概念不清，还是计算错误，还是思路卡壳？我们要细分到具体的知识点。然后是解题习惯的问题，有多少分是"会但做错了"？这种最可惜，也最好纠正。还有时间分配的问题，有多少学生是在某道题上死磕，导致后面会做的题没时间做？

我给大家看一个表格，是我们最近一次月考后做的情况统计（数据已脱敏）：

失分类型	物理	化学	数学	建议方案
概念理解偏差	18%	22%	12%	回归课本+概念检测题
审题失误	15%	10%	8%	专项审题训练
计算错误	25%	30%	35%	每日计算打卡+验算习惯培养
时间不够	12%	8%	20%	限时训练+解题策略指导

你看，通过这样的分析，是不是一目了然？同样一张卷子，有的放矢地补和眉毛胡子一把抓地补，效率能差出一大截来。

三、分学科的针对性策略：不能一刀切

1. 数学：死磕基础题和中等题

初三数学压轴题确实难，但我想说，绝大多数学生的问题根本不在压轴题上。你把基础题和中档题的分都拿到了吗？没有的话，先别急着冲压轴。月考后我们会给学生做分层练习：基础弱的多练选择填空和解答题前两道，想冲高分的再去攻关二次函数综合题。

还有一点，计算错误这个问题太普遍了。我经常跟学生说，你算错一道填空题扣5分，一道大题可能扣8分，看起来是"粗心"，其实是计算能力不过关。这种情况怎么办？没有捷径，就是每天定时练计算，养成验算的习惯。我们金博的晚自习会有专门的计算练习环节，不是让学生自己在那儿算，而是有老师盯着，错一道讲一道，彻底把漏洞堵上。

2. 物理：理解重于刷题

物理这门课，很多学生喜欢背公式、做题，但根本不理解为什么要用这个公式。我见过太多学生，公式背得挺溜，换个问法就不会了。月考后我们会让学生做一件看起来"笨"的事情：把这道题的物理过程用自己的话讲出来，讲给同学听或者讲给老师听。能讲清楚，说明真的理解了；讲不清楚，就是没理解。

物理的实验题也是重灾区，很多学生死记实验步骤，但换个器材就不会分析了。我们的做法是带着学生"拆"实验：这个实验的目的是什么？控制变量是怎么控制的？测量数据怎么处理？如果这个条件变了，结果会怎么变？这样拆解清楚了，题目怎么变都能应对。

3. 化学：记忆+理解双管齐下

初三化学有大量需要记忆的内容，元素符号、化学式、化合价、方程式，这些是基础，基础不牢后面全是白搭。但化学又不是纯粹靠背就行的，它有很强的逻辑性推断题、实验题都需要理解才能做。

月考后我们会把学生分成两类：一类是基础记忆不过关的，这类学生要先解决"记不住"的问题，我们会用一些联想记忆法、口诀帮助他们；另一类是记得挺好但不会用的，这类学生要做的是多见题型、总结规律。我们会整理出最近几年的经典题型，让学生分类练习，同一种考法练透了再换下一种。

四、时间怎么安排：紧凑但不疲惫

全托管班的时间相对可控，但这时候要注意一个问题：别因为月考后就猛加课。学生刚考完一场，本身就需要缓冲，你再给他排满课，他脑子都木了，学什么都学不进去。

我们金博的做法是分阶段安排。月考后第一周，以"诊断+调整"为主，分析试卷、确定重点、补最急迫的漏洞；第二周开始正常上课，但会把这次月考暴露的问题融入到日常教学中，一点一点消化；第三周再做一次小测验，检验补习效果。

另外我建议学生每天要留出一定的自主时间，不是老师盯着那种，而是自己整理笔记、回顾错题的时间。这种内化的时间其实比上课还重要，光听不消化，最后全还给老师了。

五、家长能做什么：配合而不是加压

这点我想特别跟家长们说说。孩子月考没考好，家长当然着急，但这个节骨眼上，你的态度比你的辅导能力重要得多。

p>有些家长一看到成绩就开始数落："你看看这道题，又错了！上次不是讲过吗？"说实话，这种话除了让孩子更抗拒学习，没有任何好处。孩子已经知道自己考砸了，他需要的是有人帮他一起想办法，而不是被批评。

我的建议是，先问孩子三个问题：你自己觉得这次没考好的原因是什么？接下来你想重点补哪部分？需要爸爸妈妈帮你做什么？这三个问题问完，孩子会觉得被尊重了，学习起来也更有主动性。

另外，家长可以跟班主任或辅导班老师保持沟通，了解孩子在学校和辅导班的状态。有时候孩子在家表现很好，在学校却是另一副样子，两边信息对称了，才能更好地帮助他。

六、写给正在焦虑的你

初三这一年，确实不好熬。月考成绩起起落落，有的学生越考越慌，有的学生明明很努力就是不见效。作为老师，这些我都看在眼里。

但我想说，月考的意义从来不是给你定终身，它只是一次检测，帮助你找到下一个阶段努力的方向。考好了，说明这段时间的方法是对的，继续保持；考砸了，恰恰说明有上升空间，这不是坏事。

在金博教育的全托管班，我们不会因为一次考试给学生贴标签，更不会放弃任何一个孩子。我们相信，只要找对方法、用对时间、坚持行动，每个学生都能在中考前把自己的状态调到最佳。

如果你家孩子也正在经历月考后的迷茫期，不妨来跟我们聊聊。，有时候专业的人点拨一下，比自己摸索要高效得多。