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说实话,每次批改学生的作文,我都会有一种既欣慰又着急的感觉。欣慰的是,孩子们愿意动笔写了;着急的是,将近一半的作文里用的例子都是翻来覆去的那几个——爱迪生发明电灯、爱因斯坦相对论、居里夫人镭的发现。不是说这些素材不好,而是用得太多、太旧,阅卷老师早就审美疲劳了。
我在线下带初三语文一对一补习已经带了很多年了,期间接触了形形色色的学生和家长。一个普遍的困惑就是:老师,到底该积累哪些人物素材?我的回答永远是:找那些离我们生活近、有故事、有温度的人。今天这篇文章,我就结合自己多年的教学经验,盘点一些适合初三学生用在作文里的热点人物素材,保证让你的文章在阅卷老师眼前一亮。
在解释这个问题之前,我想先讲一个真实的教学案例。去年有个学生,作文成绩一直卡在42分左右(满分50分),怎么都上不去。后来我让他做了一件事:把作文里用了三年的"爱迪生发明灯泡"换成了"神舟十六号航天员桂海潮"的故事。这篇作文最后拿了47分。你看,同样的论证结构,换一个新鲜、接地气的素材,效果可能天差地别。
热点人物素材之所以好用,我觉得主要有三个原因。第一,这些人物就发生在我们身边或者最近几年,阅卷老师也会有印象,觉得你是个关心时事的孩子。第二,相比那些已经被写了几千遍的历史人物,热点人物的故事更容易写出新意,因为可供挖掘的角度更多。第三,也是最重要的一点,热点人物往往能体现时代精神,而这种精神内核恰恰是中考作文最看重的东西。
说到科技报国,有一个人物我觉得每个初三学生都应该了解,那就是诺贝尔奖获得者屠呦呦。她的故事为什么适合写进作文?因为她的经历本身就是一个完整的论证链条:面对困境不放弃(筛选了200多种中药依然失败)、默默耕耘四十年(从40岁开始研究青蒿素到获得诺贝尔奖时已经85岁)、最终为人类作出巨大贡献(挽救了数百万疟疾患者的生命)。
更难得的是,屠呦呦的故事里有很多细节可以用在作文里。比如,她是在极其简陋的条件下完成研究的,实验室连基本的通风设备都没有;比如,她获得诺贝尔奖后说的那句话——"没有终点,只有起点";再比如,她把相当于几百万人民币的奖金捐了出去,捐给了年轻的研究者。这些细节让你的文章不是干巴巴的论点加论据,而是有血有肉的故事。

另一个值得关注的科技人物是钟南山院士。2020年新冠疫情爆发之初,84岁的他逆行武汉的那张高铁餐车休息照片,至今还打动无数人。钟南山为什么值得写?首先,他的故事足够新,是这几年的热点;其次,他身上体现的责任感、勇气、专业精神都是作文里反复考查的主题;最后,他的经历跨度很大,从2003年抗击非典到2020年对抗新冠,可以用来论证"责任与担当""时代呼唤英雄"等多个主题。
如果你的作文想写"创新""坚持"这个主题,我强烈推荐你关注一下"天眼"之父南仁东。1993年,他提出建设世界最大射电望远镜的想法,当时很多人觉得是天方夜谭。此后22年,他从一个科学家变成了"推销员",跑遍了大半个中国寻找合适的选址。2016年,"中国天眼"终于建成启用,而南仁东却在2017年因病去世,享年72岁。他说过一句话:"美丽的宇宙太空,正以它的神秘和绚丽,召唤我们踏过平庸,进入它无垠的广袤。"这句话简直可以作为作文的题记或者结尾。
我经常跟学生说,写人物不一定非要是名人伟人。身边那些看似普通的平凡人,做出了不平凡的事,同样能让文章闪闪发光。这类素材的优势在于真实、接地气,阅卷老师读起来不会有"假大空"的感觉。
比如云南华坪女子高中的创办者张桂梅。她放弃了大城市的优越条件,扎根贫困山区四十多年,帮助近2000名女孩考上了大学。她身患多种疾病,却依然坚持每天早上5点起床,巡查校园,直到夜里12点才休息。有一次,记者问她为什么要这么拼,她说:"我就是要让山里的女孩都能读上书,走出大山。"这个素材适合用在"坚守""奉献""教育的力量"等主题的作文里。
再比如武汉金银潭医院的院长张定宇。疫情期间,他隐瞒自己身患渐冻症的事实,带领医院全体医护人员连续奋战了30多天。渐冻症是什么病?这是一种无法治愈的疾病,患者会逐渐失去行动能力,最后可能连呼吸都困难。张定宇用有限的生命在和病毒赛跑,他说过一句话:"我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。"这种"向死而生"的精神,特别适合用来写"生命的意义""平凡与伟大"这样的主题。
还有那些在抗疫期间默默付出的普通人:免费接送医护人员的快递小哥、给医护人员送饭的餐馆老板、自愿接送学生上学的网约车司机……这些人物可能没有登上过新闻联播,但他们的故事同样动人。用这些素材的关键在于细节——你不能只写"他很辛苦",而要写出他做了什么、说了什么、心里在想什么。
我发现很多学生知道要积累素材,但不知道怎么积累。有一个方法特别实用:准备一个小本子,每天花5分钟看看新闻,把让你心头一暖的人物故事记下来。记录的时候注意三个要素:人物的基本信息、具体的故事情节、让你感动的点在哪里。这样积累上一个月,你就会有属于自己的素材库了。

如果你的作文主题是"文化""传承""创新",那么下面这些人物一定会帮上大忙。
故宫博物院的"网红"院长单霁翔一定算一个。他在故宫工作了7年,把一个年接待量不到300万人次的博物馆,变成了年接待量突破1700万人次的超级网红。他做了什么?拆除了故宫里的违章建筑、让故宫的厕所不再排队、推出了无数让人拍案叫绝的文创产品。他说:"故宫的世界文化遗产、世界最大皇家宫殿建筑群、世界最丰富的文物收藏,这些都必须完好地传给下一代。"在他的带领下,故宫真的"活"了起来。这个素材适合论证"创新让传统焕发新生""责任与传承"等主题。
另一个不得不提的人物是《中国诗词大会》的冠军外卖小哥雷海为。他每天送外卖的时间超过12小时,但无论多累,每天都会坚持背诗。最终,他击败了无数名校博士,获得了第三季《中国诗词大会》的冠军。他有一句话让我印象深刻:"你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报。"这个素材可以用在"梦想与坚持""知识改变命运""平凡人的追求"等主题的作文里。
最近几年,河南卫视的一系列文化节目也捧红了一批幕后人物。比如《唐宫夜宴》舞蹈的编导陈琳,她用14个唐朝乐俑的造型,加上5G和AR技术,让盛唐气象重新呈现在观众面前。这类人物素材特别适合写"传统文化与现代表达""文化自信"这样的主题。
竞技体育类人物一直是中考作文的热门素材,因为这类人物身上天然具备"拼搏""坚持""永不言弃"等优秀品质,而且他们的故事往往充满戏剧性和感染力。
如果要写"逆境中崛起"这个主题,苏炳添绝对是一个绝佳的例子。作为一名短跑运动员,他的身体条件其实并不出众——身高只有1米72,这在短跑界算是"矮个子"。但他没有放弃,而是不断调整自己的跑步技术,最终在2021年东京奥运会上以9秒83的成绩打破了亚洲纪录,成为第一个跑进奥运会百米决赛的亚洲人。更让人敬佩的是,2019年他曾经遭遇严重的腰伤,一度以为自己无法继续运动生涯,但他最终战胜了伤病,实现了自我超越。
全红婵的故事则适合用来写"天赋与努力""纯真的力量"。2021年东京奥运会时,她只有14岁,是整个中国代表团年龄最小的运动员。在女子10米跳台决赛中,她跳出三个满分动作,以近乎完美的表现夺得金牌。赛后的采访中,她说了一句让无数人动容的话:"我想赚钱给妈妈治病。"这个14岁的女孩,生活里只有训练和跳水,简单而纯粹。用这个素材的时候,可以重点挖掘她身上的"纯粹"和"专注"。
如果想写"团队精神""集体荣誉",中国女排永远是一个不过时的选择。郎平教练说过一句话:"女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力。"这句话本身就是绝佳的作文素材。而朱婷从河南农村一步步成长为世界级球星的故事,也是"寒门出贵子""努力改变命运"的最好注脚。
素材积累了很多,但很多学生还是不知道怎么用。常见的问题是:为了用素材而用素材,整篇作文变成了人物事迹的堆砌,读起来像是百度百科的复制粘贴。这种情况一定要避免。
我教给学生的一个方法是"三步走":第一步,精选一个人物,不是所有品质都要写,只写和你论点最相关的那一面;第二步,用细节支撑,不要写"屠呦呦很坚持",而要写"在经历190多次失败后,屠呦呦仍然没有放弃";第三步,联系自己或现实,写完人物故事后,一定要有一段分析或者升华,告诉阅卷老师这个人物给了你什么启发,或者在我们的生活中有什么意义。
举个例子,如果你想写"坚持"这个主题,不要这样写:"屠呦呦坚持研究青蒿素,最终获得了成功。苏炳添坚持训练,打破了亚洲纪录。我们要向他们学习,坚持不懈。"这样写太生硬了。换一种方式:"1971年,屠呦呦的实验再次失败了,这已经是第191次。换作常人,也许早就放弃了。但她没有。她重新翻阅古籍,在东晋葛洪的《肘后备急方》里找到了灵感。她意识到,高温可能会破坏青蒿素的药效,于是改用乙醚低温提取。1972年,青蒿素终于被成功提取出来。从191次失败到最终成功,屠呦呦用亲身经历告诉我们:坚持不是简单的重复,而是在每一次失败中寻找新的可能。"这样写,素材就成了论证的有力支撑,而不是可有可无的装饰。
唠唠叨叨说了这么多,其实核心观点只有一个:好的素材让你的作文成功一半。但我想强调的是,素材积累不是一朝一夕的事,也不是把人物事迹背下来就行。你需要做的是真正去了解这些人物,理解他们为什么做出那些选择,然后在写作文的时候,自然而然地把他们的故事写出来。
如果你正在为作文素材发愁,不妨从今天开始,关注一些新闻人物,看看那些打动了你的人和事。然后,把他们记录下来,变成你自己的素材库。我相信,只要用心积累,你的作文一定会越来越有温度、有深度。
学习这件事急不得,就像那些最终成功的人一样,他们也是在无数个平凡的日子里,一点一点积累,最终实现了自己的目标。希望这篇内容能给你的作文备考带来一点帮助。祝你在中考中取得好成绩,写出真正打动人心的文章。

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