高三政治经济生活消费考点，这份攻略我研究了整整三周

说实话，当年我学经济生活的时候，最头疼的就是"消费"这一块。不是因为它难，而是因为它太"碎"了——什么消费类型、消费心理、消费观念，零零散散散落在课本各个角落，等到做题的时候才发现，哎，这个知识点我好像见过，但又说不清楚。

后来在金博教育带过几届高三学生，我发现很多同学都有同样的困惑。今天这篇文章，我想用一种比较"接地气"的方式，把经济生活中关于消费的核心考点梳理清楚。如果你是高三学生，希望它能帮你少走点弯路；如果你是家长，也可以了解一下孩子到底在学什么。

一、消费类型：先搞明白"钱是怎么花出去的"

我们先从最基本的概念说起。消费按照交易方式分，有几种类型？这个知识点看似简单，但考试的时候经常考，而且很多同学会混淆。

钱货两清的消费，这个最好理解。你去超市买东西，一手交钱一手交货，交易完成两清，这种就是最典型的钱货两清。买房不一样，房价动辄几百万，很少有人能一次性付清，所以贷款消费就出现了——花明天的钱，圆今天的梦。但要注意，贷款消费不是随便花的，得考虑自己的偿还能力。

还有一种容易被忽略的——租赁消费。比如你临时需要一辆车跑业务，租个几天；或者毕业季租房子住，这种不改变商品所有权，只是暂时获得使用权的消费方式，就叫租赁消费。

这三种消费方式怎么区分？我给大家画个简单的表格，方便记忆：

这个表格在教材上其实是没有的，是我根据多年教学经验整理的。考试的时候，如果你能清晰说出这三种类型的区别，尤其是能举出恰当的例子，基本这道题就不会丢分了。

二、消费结构：恩格尔系数到底怎么看

消费结构这个概念听起来有点学术，但其实和我们的日常生活息息相关。简单说，消费结构就是你花钱的"分配比例"——吃饭花多少、穿衣花多少、娱乐花多少，这些比例加起来就是你的消费结构。

说到消费结构，就必须提恩格尔系数。这是十九世纪一个叫恩格尔的统计学家发现的规律：家庭收入越少，用来购买食物的支出所占的比例就越大。随着家庭收入的增加，食物支出比例会逐渐下降。

举个例子吧。我有个朋友在金博教育当老师，前段时间还在感慨。她说刚工作那会，月薪五千，房租加吃饭差不多要花掉三千五，比例高达70%。现在工作几年了，收入翻了一番，但每个月吃饭的钱也就三千左右，占比降到20%多。这就是恩格尔系数在生活中的真实体现。

恩格尔系数是考试重点，需要记住几个关键数值：

• 60%以上为贫困
• 50%-60%为温饱
• 40%-50%为小康
• 30%-40%为富裕
• 30%以下为最富裕

不过我得提醒大家，恩格尔系数说的是食物支出占总消费支出的比例，不是总收入的比例。有些同学审题不仔细，容易搞错分母，这样丢分就太可惜了。

三、消费心理：为什么你总是忍不住"买买买"

这一块是考试中的"常客"，也是特别容易出材料分析题的知识点。教材上讲了四种主要的消费心理，每一种我们都要搞清楚是什么、表现是什么、评价是什么。

从众心理

看到别人买什么，自己也想买，这种心理就叫从众心理。比如某个网红店排长队，你也想去凑个热闹；或者同学都穿某个品牌的鞋子，你也想买一双。

从众心理并非一无是处。合理的从众心理可以带动经济发展，形成消费潮流。但盲目从众就危险了——别人买啥你买啥，根本不考虑自己是否需要，最后买了一堆用不上的东西，钱包瘦了，幸福感也没增加。所以面对从众心理，正确的态度是具体问题具体分析，不要盲目跟风，也不要完全拒绝。

求异心理

追求与众不同，"我就是要和别人不一样"，这是求异心理的典型表现。比如现在很多年轻人喜欢买潮牌、联名款，或者自己改造衣服包包，本质上都是在追求个性化和差异化。

求异心理的积极作用在于推动新产品、新工艺的研发，某种意义上推动了社会进步。但它的弊端也很明显——过度追求标新立异可能导致浪费，甚至形成扭曲的消费观。适当展现个性是好的，但没必要为了不一样而不一样。

攀比心理

这种心理说实话，在中学生群体中还挺常见的。别人有iphone，我也要有；别人穿aj，我不能输。攀比心理的核心是"面子"，是想在物质上压别人一头。

在金博教育的辅导过程中，我发现一个规律：越是成绩波动大、自信心不足的学生，越容易通过物质攀比来获得认同感。这其实是一个需要关注的信号。攀比心理是不健康的，它不仅加重家庭经济负担，还会让人陷入"永远比别人差"的焦虑中。正确的做法是量入为出，适度消费。

求实心理

这是教材特别提倡的一种消费心理。求实心理的核心是"实用"——我买东西是因为真的需要，而不是因为别人有、因为好看、因为便宜。

举个好理解的例子。买电脑的时候，不懂行的人可能会被花哨的外观迷惑，或者单纯看品牌就下单。但有求实心理的人会先想清楚自己用电脑来做什么——如果主要是写论文、看视频，那就不用追求顶级配置；如果是学设计、打游戏，那确实需要好一点的显卡和屏幕。这种量入为出、精打细算的消费方式，才是理性消费的典范。

四、消费观念：新时代我们该怎么花钱

消费心理是"我想怎么花"，消费观念则是"我应该怎么花"。这部分内容在教材中表述为"树立正确的消费观"，主要包含四个原则。

量入为出，适度消费

这八个字听起来简单，但做起来很难。什么叫"适度"？就是既不超前消费，也不抑制消费。

我见过两种极端。一种是"月光族"，工资刚到账就全部花掉，甚至还要用花呗、信用卡，完全不考虑未来。另一种是"守财奴"，赚了不少钱，但舍不得吃舍不得穿，把钱都存银行，觉得花钱就是罪过。这两种都不对。正确的做法是根据自己的收入水平安排消费支出，留够必要的储蓄，剩下的用来改善生活。

避免盲从，理性消费

这一点和前面讲到的消费心理是呼应的。理性消费的核心是"有主见"——不被广告洗脑，不被促销冲昏头脑，买东西之前先问自己三个问题：我真的需要吗？性价比高吗？在我的预算范围内吗？

双十一为什么让人疯狂？因为商家制造了"错过就亏"的紧迫感。但冷静下来想想，那些便宜了几十块的东西，真的是你需要的吗？很多人双十一买的东西，到第二年双十一还没开封。这就是盲目消费的后果。

保护环境，绿色消费

这个考点在近几年越来越受重视。绿色消费的核心是"可持续"——选择环保产品，减少一次性用品，节约资源能源。

具体来说，买家电选节能标识的，选购本地和当季的食材减少运输碳排放，购物自带环保袋，这些日常生活中的小选择，都是绿色消费的表现。而且说实话，绿色产品虽然可能单价稍高，但长期使用成本往往更低——比如节能冰箱比普通冰箱省电，LED灯比白炽灯耐用。

勤俭节约，艰苦奋斗

很多人可能会问：现在生活水平提高了，还要讲勤俭节约吗？

当然要。勤俭节约不是让你过苦日子，而是反对浪费。点一桌子菜吃不完倒掉，买一堆用不着的东西堆在家里，这才是需要反对的。真正的勤俭节约是物尽其用，是把钱花在刀刃上。

而且，养成勤俭节约的习惯，对以后的人生非常重要。大学毕业后你要自己租房、还房贷、养孩子，如果从小没有合理的消费观念，很容易陷入经济困境。

五、高频考点汇总与答题技巧

说了这么多，最后我们来梳理一下消费这一块在高考中的常见考法。

材料分析题答题模板

高考政治的材料分析题通常会给你一段消费场景，让你分析其中涉及的消费心理、消费观念，以及如何树立正确的消费观。

答题的套路大概是这样的：先判断材料中体现的是哪种消费心理或观念，然后说明这种心理或观念的表现和影响，最后提出正确的做法。注意，答案要有理有据，不能只写知识点，要结合材料分析。

比如题目描述"小明看到同学都买新款手机，虽然自己的手机还能用，但也要求父母买新的"，你要分析这是攀比心理和从众心理，指出这种心理可能导致消费不理性、加重家庭负担，然后建议小明应该量入为出，理性消费，如果确实需要换机，可以等旧手机无法使用后再考虑。

易错点提醒

我改过很多试卷，发现同学们在消费这一块有几个常见的失分点。

第一，混淆消费类型。比如把贷款消费和租赁消费搞混，或者分不清钱货两清和赊销的区别。第二，恩格尔系数的分母搞错。记住，是食物支出占消费支出的比例，不是占收入的比例。第三，消费心理和消费观念混为一谈。消费心理是"我想花"，消费观念是"我该花"，两个概念有交叉但不完全相同。

这些易错点，建议大家在做题的时候专门整理出来，考前翻一翻，很有帮助。

写在最后

说了这么多关于消费的内容，最后我想说一点掏心窝子的话。

经济生活中关于消费的这些知识点，看起来是在讲"怎么花钱"，但其实背后讲的是一种生活态度和价值观。学会理性消费、适度消费，不仅是考试的要求，更是受益终身的能力。

在金博教育工作的这些年，我见过很多孩子，成绩很好，但在消费观念上存在偏差——要么过度节俭舍不得投资自己，要么大手大脚月光族。这些问题如果不及时纠正，对以后的发展会有影响。

希望正在读高三的你，不仅能把这些知识点记在心里，更能在生活中践行正确的消费观。距离高考还有一段时间，踏踏实实复习，相信你能取得好成绩。