初中物理辅导班声现象考点梳理

在初中物理的大家庭里，声现象算是一个"接地气"的存在。毕竟咱们每天都在和声音打交道——早上闹钟响，上课老师讲课，放学听音乐，睡前可能还要和爸妈拌两句嘴。说起来，声音这东西吧，看着简单，真要把它讲明白、考清楚，里面还是有不少门道的。今天咱们就一起捋一捋声现象这部分的核心考点，看看金博教育的物理老师们都是怎么帮同学们把这些知识点吃透的。

一、声音的产生：一切振动的产物

先从最基本的说起：声音是怎么来的？这个问题看起来简单，但却是整个声现象的根基。答案就两个字——振动。没错，所有声音都是物体振动产生的。

你拿一把直尺，把一半伸出桌面外边，用手拨一下，听见声音的同时，是不是看到尺子在来回晃？这就是振动。敲一下鼓，鼓皮在振动；拨一下吉他弦，琴弦在振动；就连咱们说话，也是声带在振动。

这里有个细节特别爱考：振动停止，发声也停止。很多同学容易搞反，觉得振动停了声音还在响，其实不对。拿个例子说，你敲一下铃铛，声音慢慢消失的同时，铃铛的振动也越来越弱，等到完全不动了，声音也就没了。

几个常考的振动发声实例

• 人说话——声带振动
• 蝉鸣叫——腹部薄膜振动



• 吉他弹奏——琴弦振动
• 敲击音叉——叉股振动
• 风声——空气振动

辅导班里老师常强调一个判断技巧：题目问"XX是怎么发声的"，先找"谁在动"。只要找到振动的物体，这道题基本就稳了。

二、声音的传播：介质是桥梁

声音产生了，怎么传到咱们耳朵里呢？这就涉及到一个关键概念——介质。声音的传播需要介质，什么是介质呢？就是能够传播声音的"东西"，固体、液体、气体都行，真空不行。

这一点特别重要，必须记住：声音不能在真空中传播。宇航员在太空中得靠无线电通讯，直接喊话是听不见的。月球上也是一样，月球表面几乎是真空，所以即使两个人面对面站着喊，也得靠手势交流。

那声音在不同介质里传播有什么特点呢？一般来说，声音在固体中传得最快，其次是液体，最慢是气体。你趴在桌子上敲一下，再把耳朵贴在桌面上听，是不是比直接听更清楚、更快？这就是因为固体传声效果更好。

关于声速的两个常考点

声速也是高频考点。15℃时，空气中的声速大约是340米/秒。这个数值要记牢，考试经常直接给出来让你算距离或者时间。

另外，不同温度下声速不一样，温度越高，分子运动越快，传声就越快。这个知识点虽然不常考，但理解了对你掌握热学部分也有帮助。

三、声音的三个特性：音调、响度、音色

这部分是声现象的重灾区，也是考试最爱考的地方。三个概念特别容易混，金博教育的老师在辅导时一般会先用生活化的例子帮助学生区分，然后再用物理语言严格定义。

1. 音调：声音的高低

音调指的是声音的"高"和"低"，对应的是物体振动的频率。频率是什么呢？就是每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。振动越快，频率越高，音调就越高；振动越慢，频率越低，音调就越低。

举个例子，女生的声音一般比男生尖细，就是因为女生声带振动的频率更高。小孩子的声音比大人尖，也是同一个道理——小孩的声带薄，振动起来更快。

考试常考的一个问题是：怎么改变音调？答案就是改变振动快慢。比如吉他弦，紧一点音调高，松一点音调低；再比如笛子，堵住不同的孔，振动的空气柱长度不一样，音调也就不同。

2. 响度：声音的强弱

响度是说声音"大"还是"小"，对应的是物体振动的振幅。振幅就是振动时偏离原来位置的最大距离。振幅越大，声音越响；振幅越小，声音越弱。

这里有个坑，很多同学会把音调和响度搞混。音调是高低，响度是强弱，根本不是一回事。举个例子，你用力敲鼓，振幅大了，声音变响，但音调基本不变；你轻轻敲钟，振幅小，声音弱，但音调可能还是很高。

还有一个知识点：响度还和距离有关。离声源越远，听到的声音越弱，因为声音在传播过程中能量分散了。这就是为什么老远有人喊你，你得走近了才能听清楚。

3. 音色：声音的特色

音色是最抽象的一个概念，简单说就是声音的"味道"或者"特色"。即使音调和响度都一样，不同物体发出的声音我们也能分辨出来，这就是音色的功劳。

比如钢琴和吉他同时弹中央C，音调相同，响度可能也一样，但我们一听就知道哪个是钢琴、哪个是吉他，靠的就是音色。每个人说话声音独特，也是因为音色不同。

音色的产生和发声体的材料、结构有关。考试有时候会问"为什么能区分不同乐器"或者"为什么能听出熟人说话"，答案就是音色不同。

四、噪声：让人烦心的声音

说到噪声，同学们肯定不陌生。装修的电钻声、楼上的脚步声、马路上的喇叭声，这些都属于噪声。从物理学角度说，噪声是发声体无规则振动产生的声音。但从环保角度来说，只要影响了人们正常工作、学习和休息的声音，都算噪声。

这部分考点主要围绕噪声的控制。书本上讲了三条途径，每一条都可能考：

• 声源处减弱——比如消声器、给机器加润滑油
• 传播过程中减弱——比如隔声墙、关上窗户
• 人耳处减弱——比如戴耳塞、耳罩

辅导的时候，老师一般会让学生自己举例子，比如"摩托车装消声器"是哪种？"隔音板"是哪种？这样记忆更深刻。

噪声的危害也是常考内容。长期在噪声环境中生活，会对听力、神经系统、心血管系统都造成损害。所以考试有时候会问"怎么保护听力"，答案就是远离噪声源、戴耳塞等等。

五、声音的利用：不止于听

声音不仅仅能传递信息，还有很多实用价值。这部分内容相对简单，但也要注意几个重点应用。

首先是超声波。频率高于20000Hz的声音叫做超声波，它的方向性好、穿透能力强。医院用的B超就是利用超声波来检查身体；还有超声波清洗眼镜，超声波加湿器，甚至蝙蝠回声定位也是利用超声波。

然后是次声波。频率低于20Hz的声音叫做次声波，它传得远、穿透力强。地震、火山爆发、核爆炸都会产生次声波，科学家通过监测次声波可以提前预警自然灾害。

还有一个常考的应用是回声测距。声音遇到障碍物会反射回来，这就是回声。如果测出声音从发出到收回来的时间，再乘以声速除以二，就能算出距离。这个原理用在轮船测水深、探测鱼群位置等很多地方。