高中英语完形填空那些事儿：一位补习老师想和你聊聊心里话

说实话，完形填空这道题让很多高中生头疼不已。每次考试结束，都能听到学生抱怨："老师，我明明觉得自己选得挺对，一对答案发现错了一半。"这种无力感，我在线下带课的时候见过太多了。

完形填空之所以难，是因为它不像单项选择那样只考一个知识点。它像一张织得密密麻麻的网，把词汇、语法、逻辑、语感全部搅在一起考你。很多同学单项选择能拿满分，完形却只能对一半，问题到底出在哪儿？今天我想从一线教学的经验出发，和大家聊聊完形填空到底该怎么学，以及为什么一对一的辅导模式在这方面特别有优势。

一、完形填空到底在考什么？

很多同学对完形填空有个误解，觉得它就是考词汇量。单词认识得多，就能选对。这种想法不能说全错，但只说对了一部分。

完形填空本质上考的是综合语言运用能力。它需要你在理解文章整体意思的基础上，结合上下文语境、语法规则、固定搭配、逻辑关系来做判断。一道四个选项的题目，可能四个词单独看都放进空里说得通，但只有放进具体的语境里才能分辨出哪个最合适。

我举个小例子。假设有这样一个空：The weather was ___ yesterday. 选项是A. nice B. good C. fine D. pleasant。单独看，这四个词都能修饰天气，好像选哪个都行。但如果文章前面提到"我们全家去了公园"，后面说"孩子们玩得很开心"，那你大概率要选nice或pleasant，因为这两个词带有更明确的情感色彩。但如果文章只是客观描述日期，你可能选good就足够了。

这就是完形填空的精髓——脱离语境谈选项都是耍流氓。真正的高手做题时，眼睛里不是只有一个空，而是整个段落、整篇文章乃至整篇阅读理解材料的情感脉络。

二、为什么一对一补习对完形填空特别有效？

这个问题我想了很久，也在自己的教学实践中验证了很多次。一对一和班课最大的区别，不在于老师讲得多细，而在于问题定位的精准度和反馈的即时性。

问题定位：找到你的"病灶"在哪儿

同样是完形填空失分，不同学生的病因完全不同。有的学生是词汇基础薄弱，选项里的单词认识一半猜一半；有的学生是语法结构不清晰，看着长句子就发懵；还有的学生单个词都认识，但连在一起就读不懂作者的逻辑走向。这三种情况需要完全不同的解决方案。

在一对一的课堂上，我通常会让学生先做一篇完形，然后逐空分析他的做题思路。通过这个过程，我能精准地发现问题到底出在哪里。是词汇量不够，还是理解了但想偏了？是语法薄弱，还是语感太差？找到病根之后，补习才能真正做到有的放矢。

即时反馈：当场纠正思维误区

完形填空有个很讨厌的特点：很多错误不是知识性的，而是思维性的。比如有的学生看到空格就急于选答案，根本不认真读前后句；有的学生过度推理，根据自己的联想而不是文章内容来判断；还有的学生做完后从不检查，改答案反而改错了。

这些问题在班课上很难被逐一纠正，因为老师面对几十个学生，不可能每个人都盯着他的做题过程看。但在一对一环境中，我可以坐在学生旁边，他每选一个空，我就能问他为什么这么选。如果是思维误区，我当场就能指出来。这种即时反馈的效率，是其他教学模式很难比的。

个性化节奏：不强求统一进度

还有一点很重要，就是学习节奏的个性化。每个学生的起点不一样，吸收能力不一样，需要的训练量也不一样。有的学生基础弱，可能需要先花时间补词汇和语法；有的学生基础还行，但就是做题方法不对，需要重点训练逻辑分析能力。

在一对一模式下，补习的节奏完全由学生的情况决定。该快的地方快，该慢的地方慢，不会出现"优等生觉得太简单，差生觉得跟不上"这种尴尬局面。

三、完形填空的核心解题技巧

接下来我想分享一些实操性很强的解题技巧。这些技巧不是凭空想出来的，而是我从多年的教学实践中一点点总结出来的，经过了大量学生的验证。

第一步：先通读全文，再下笔选词

这是我反复强调的一点，但很多学生做不到。他们看到一个空就急着选，唯恐做不完。结果往往是这个空选对了，但后面的空因为前面的理解偏差而全部选错。

正确的做法是：拿到题目后，先花一两分钟快速浏览全文，大概了解文章讲什么、是什么文体、作者是什么态度。这个过程不需要你把每个空都选出来，只是为了在心里建立一个"坐标"。等你知道文章大概在说什么之后，再回头仔细做题，准确率会高很多。

当然，这样做需要一定的阅读速度作为基础。如果你的阅读速度太慢，一篇完形做下来时间不够，那就需要专门训练阅读效率。这也是一对一补习可以针对强化的方面。

第二步：注意上下文逻辑关系

完形填空的选项设置，通常会考虑上下文的逻辑关联。常见的逻辑关系有：转折、因果、递进、并列、举例、对比等。学会识别这些逻辑信号词，能帮你快速排除干扰项。

比如，如果空格前后出现however、but、although这些词，说明这里是转折关系，你应该选和前面意思相反或对比的选项。如果出现because、so、therefore，那就是因果关系，选和前后有逻辑因果联系的词。如果出现and、also、besides，可能是并列或递进，选意思相近或程度递进的词。

我给我的学生做过一个训练：专门找完形填空的真题，把所有逻辑信号词都圈出来，然后分析每个信号词前后空的答案应该是什么关系。这个训练大概做个十篇左右，学生对逻辑关系的敏感度会明显提升。

第三步：善用"复现词"和"关键词"

完形填空的文章往往是围绕一个主题展开的，所以核心词汇会在文中反复出现。如果你注意到某个词或它的同义词在某段反复出现，那这个词附近的空格很可能要和它保持一致或形成对比。

举个例子，如果一篇文章多次提到progress（进步），那么当空格出现在描述某人变化的语境中时，你可能需要选一个和进步相关的正面词汇。反之，如果文章整体基调是负面的，某个空选了一个积极向上的词，可能就不太合适。

另外，注意那些承载重要信息的关键词。往往文章的主题句、结论句里包含着解题的关键信息。这些句子要认真读、反复读。

第四步：固定搭配和习惯用语要靠积累

完形填空里有一些空是考固定搭配的，比如pay attention to、look forward to、take part in这种。这种题没有太多技巧可言，就是靠平时积累。

如果你在这类题目上失分严重，建议专门整理一本固定搭配笔记本，看到一个记录一个，定期复习。也可以把完形填空真题里考过的固定搭配都整理出来，这些都是高考的高频考点。

一对一补习的时候，我通常会让学生准备一个"完形错词本"，每次做完一篇完形，把不认识的词、固定搭配、语法点都记录下来。积累到一定数量，你会发现来来回回考的就是那些东西。

第五步：相信自己的一直觉

这个建议可能会有争议，但我还是要说。很多时候，你第一遍做题时选的答案反而是对的。做完之后检查，如果拿不准，最好不要轻易改答案。

这不是迷信，而是有心理学依据的。第一遍做题时，你的思维是最干净的，没有受到后面选项的干扰，也没有受到时间紧迫带来的焦虑影响。后来改答案，往往是因为过度分析或者自我怀疑，反而把对的改错了。

当然，这个建议的前提是你第一遍是认真做的，而不是瞎蒙的。如果你是认真做的，有明确的选词理由，那就相信自己的判断。

四、不同分数段学生的突破策略

根据我的经验，不同分数段的学生，完形填空的问题不一样，需要采取的策略也完全不同。

这个表格不是绝对的，但大致能反映出不同阶段学生的提升方向。如果你现在在6分以下，与其大量刷题，不如先踏踏实实把基础补上来。单词不认识，刷再多题也是浪费。如果你在9到12分之间，说明基础已经可以了，这时候需要的是提升做题技巧和效率。

五、完形填空练习的正确方式

说完技巧，我想聊聊练习方法。很多同学完形填空没少练，但效果不好，问题往往出在练习方式上。

第一，做完一定要认真复盘。做完一篇就对个答案，然后把错题扔在一边，这种练习几乎没有意义。正确的做法是：做完之后，对着答案分析每一个选项——对的选项为什么对，错的选项为什么错，文章里的信息是根据什么推断出这个答案的。这个过程比做题本身更重要。

第二，精做比多做重要。与其囫囵吞枣做十篇，不如认认真真研究一篇。我带学生的时候，经常让他们把一篇完形做三遍：第一遍正常做，第二遍逐句翻译并分析选项，第三遍总结这篇文章的命题特点和常用技巧。这样做一篇，抵得上稀里糊涂做五篇。

第三，最好能找老师批改并讲解。自己复盘容易陷入思维定式，觉得自己选的没错，是答案不对。有经验的老师一看就能指出你的思维漏洞在哪里，为什么会选错。这也是一对一补习很重要的价值所在——有人能即时指出你的问题。

六、写给正在努力的你

完形填空的提升不是一朝一夕的事，它需要积累、需要方法、更需要持续的练习。如果你现在正在为完形填空发愁，我想告诉你：这是很正常的感受，大多数高中生都有过类似的困扰。重要的是不要逃避它，而是正视它、攻克它。

找到一个适合自己的学习方法，比盲目努力更重要。如果你觉得自己在独自摸索的过程中效率太低，不妨考虑找有经验的老师进行一对一辅导。有时候，一个经验丰富的老师帮你指出一个思维误区，胜过你自己摸索一个月。

学习这件事，从来都不是一个人的战斗。在金博教育，我们遇到过很多和你们一样迷茫的学生，也见证过太多逆袭的故事。完形填空这道坎，你不是迈不过去，只是需要有人帮你找到正确的方法。

最后，我想说：英语学习没有捷径，但有方法。完形填空亦然。希望这篇文章能给你一点点启发，也希望你在未来的学习和考试中，能够从容应对这道题，拿下该拿的分数。

加油吧，少年。你的每一分努力，都会得到应有的回报。