# 初三化学一对一辅导常见金属活动性顺序记忆口诀 金属活动性顺序表绝对是初三化学里最让人头大的知识点之一。每次上课的时候，我都能看到学生们盯着那张表发呆，眼神里写满了"这谁记得住啊"的无奈。说实话，当年我自己学这部分内容的时候也头疼了好一阵子，硬生生背了一周才勉强记住。后来在金博教育带了几届学生，接触了各种类型的学习者，才慢慢摸索出一些真正管用的记忆方法。今天就把这些压箱底的经验分享出来，希望能帮正在备考的同学们少走弯路。 为什么金属活动性顺序这么重要 在开始讲记忆技巧之前，我想先说清楚这个知识点为什么非学不可。很多同学觉得化学就是一堆要背的东西，金属活动性顺序不过是其中一张表而已。这种想法其实有点危险，因为金属活动性顺序在整个初三化学体系里扮演着相当关键的角色。 你想想看，金属与氧气的反应剧烈程度、金属与酸的反应能否发生、金属与盐溶液的置换反应，这些中考必考的题型，哪一个不需要用到金属活动性顺序？去年我带的一个学生，置换反应的选择题连续错了五道，根本原因就是记混了铝和铁的位置。后来他把这张表吃得透透的，再遇到这种题目基本就是送分题。所以啊，这不是可有可无的附加知识点，而是解题的基础工具。 另外，从知识体系的连贯性来看，金属活动性顺序是理解电化学、金属锈蚀与防护等后续内容的前提。你现在要是没打好这个基础，明年再学酸碱盐的时候会更吃力。与其到时候返工，不如现在一次性搞定。 金属活动性顺序表完整版 先把这张表完整地列出来，方便同学们对照查看。我在表里标注了每个区间的特点，这样理解起来会更直观。

钾钙钠镁铝	极活泼金属	常温下就能与水剧烈反应
锌铁锡铅氢	较活泼金属	能与酸反应置换出氢气
铜汞银铂金	不活泼金属	一般不与酸反应

完整的金属活动性顺序（从强到弱）是：钾(K) > 钙(Ca) > 钠(Na) > 镁(Mg) > 铝(Al) > 锌(Zn) > 铁(Fe) > 锡(Sn) > 铅(Pb) > 氢(H) > 铜(Cu) > 汞(Hg) > 银(Ag) > 铂(Pt) > 金(Au)

这个顺序为什么把氢放在中间呢？因为氢不是金属，但它的活动性刚好介于较活泼金属和不活泼金属之间。排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的就不能。这个位置是解题的重要突破口。 主流记忆口诀横向测评 市面上流传着好几种金属活动性顺序的口诀，我一个一个来分析它们的优缺点。 第一种流传最广的口诀是："嫁给那美女，心铁惜钱铅，统共一百斤。"这个应该是从"钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金"演化来的。读起来还算顺口，但我教过的学生普遍反馈说记住是记住了，就是容易把顺序搞混。特别是"心铁惜钱铅"这部分，铁和锡铅的位置关系总是记反。而且这个口诀完全是音译，没有实际含义，背诵的时候大脑找不到着力点。 第二种口诀更有意思："金银铜铁锡，铅铝镁锌钙，钾钠排最后。"这个明显不对，金的活动性明明是最弱的，怎么能排第一？看来网络上的东西真是参差不齐，同学们一定要擦亮眼睛。 第三种是我在金博教育教研时整理出来的，经过几届学生验证效果不错："加盖美铝新铁洗，统共一百斤"。解释一下：加（钾）盖（钙）美（镁）铝（新/Al）新（锌）铁（铁）洗（锡/谐音），统共一百斤（铅/谐音）。后面铜汞银铂金可以单独记，编成"铜共养只白鹭"，铜（铜）共（汞/谐音）养（银/谐音）只（铂/谐音）白鹭（金/谐音）。这种有具体含义的编句方式，大脑更容易形成长期记忆。 还有一种我特别推荐给空间想象力比较好的同学：把金属活动性想成一条从山顶到海底的山。山顶是钾钙钠这些"暴脾气"，遇到水就炸；山腰是锌铁锡铅，跟酸还能反应；山脚是铜汞银铂金，几乎"休眠"了。氢就是山脚的一个平台，过往的探险者（金属）都要经过这个平台才能继续往下走。 费曼学习法理解优先于死记 说了这么多口诀，但我想强调一个更根本的学习方法——费曼学习法。这个方法的核心理念是：如果你不能用简单的语言把一个概念讲给完全不懂的人听，说明你自己也没真正理解。 我带过一个叫小宇的学生，他一开始也是死记硬背。今天背下来了，过三天又忘了。后来我让他做一件事：每天放学回家，给家里养的那只仓鼠"讲课"，假装仓鼠要学金属活动性顺序。他觉得搞笑，但还是照做了。结果怎么样？一个月下来，他不仅把这张表记得滚瓜烂熟，还能举一反三地解释为什么镁条燃烧比铁丝剧烈。你看，当你能把知识教给别人的时候，你自己才是真的学会了。 具体怎么做呢？拿出金属活动性顺序表，先看前三行：钾钙钠镁铝都是非常活泼的金属。想想钾丢进水里会怎么样？会着火甚至爆炸对吧？那比钾稍弱一点的钙呢？钙跟水反应会冒气泡但没那么剧烈。这就是"活泼程度"的意思——越靠前的金属，越容易失去电子，越容易与其他物质发生反应。 中间这三行锌铁锡铅氢也很有意思。锌铁都是我们生活中常见的金属对吧？铁会生锈，锌可以用来镀锌防锈，它们的活泼程度差不多。锡和铅相对更"懒"一些，我们小时候用的老式锡壶现在基本见不到了，因为锡会慢慢坏掉。氢夹在中间，因为它虽然不是金属，但失去电子的能力刚好和铅差不多。 最后这四行铜汞银铂金，个个都是"贵"金属。它们为什么贵？很大程度上就是因为太不活泼了，很难被氧化或者腐蚀。金子埋在土里几千年还是金灿灿的，银首饰戴久了会变黑但不会消失，这些都是不活泼的表现。 解题时怎么快速调用知识 背下来只是第一步，考试的时候得能在几秒钟内调取这些知识。我总结了几个常见题型的心得。 置换反应类型的题目是考金属活动性顺序最频繁的。记住一个核心原则：强换弱。活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物里换出来。比如把铁放进硫酸铜溶液里，铁比铜活泼，所以会生成硫酸亚铁和铜，溶液从蓝色变成浅绿色。反过来要是把铜放进硫酸亚铁溶液里，铜没铁活泼，反应就不会发生。 还有一类题目是判断金属与酸能否反应。口诀很简单：氢前能，氢后不能。这里的氢就是顺序表里那个特殊的存在。锌、铁、铝都能和稀盐酸、稀硫酸反应产生氢气，铜、银、金就不行。不过要注意，钾钙钠这种太活泼的金属丢进酸里会直接爆炸，考试一般不考这种极端情况。 有时候题目会给几种金属的化合物，让你判断金属活动性强弱。比如把锌分别放进硫酸铜溶液和硝酸银溶液里，锌能把铜置换出来，也能把银置换出来，说明锌比铜和银都活泼。这种题其实就是考你能不能根据反应现象反推活动性顺序。 常见误区和易错点 教了这么多年，我总结了同学们最容易踩的几个坑。 第一个坑是记混顺序。有些人把铝和锌的位置搞反，或者把铁和锡的顺序记错。这种错误特别可惜，因为记住就一定能做对，记混就一定错。我的建议是：每记一遍都用手指着顺序表，一个一个念出声，念到容易错的位置多停留几次，形成肌肉记忆。 第二个坑是忽略"氢"的位置。经常有同学问我，为什么顺序表里有氢？氢又不是金属。这问题问得好，说明在思考。氢在顺序表里的意义在于提供一个参照。活动性比氢强的金属能置换出酸里的氢，比氢弱的就不能。没有这个参照，很多题目没法判断。 第三个坑是觉得记口诀就万事大吉。我见过太多学生，口诀背得溜溜的，但换个问法就不会了。口诀只是辅助工具，真正要吃透的是金属活动性背后的逻辑——为什么钾比钙活泼？为什么金最不活泼？这些问题的答案在高中会学到更深入的电子层结构，但在初三，你至少要能用自己的话解释清楚"活泼"是什么意思。 给不同类型学生的针对性建议 每个学生的学习风格不一样，我分开来说说。 如果你喜欢机械记忆，那就用我前面说的那个口诀，每天早起念三遍，坚持一周基本就忘不了。念的时候注意抑扬顿挫，让大脑形成节奏感记忆。 如果你喜欢理解式学习，那就多做一些置换反应的实验视频来看。看到锌放进硫酸铜溶液里析出红色铜的过程，你一辈子都不会忘记这个反应能发生。 如果你喜欢视觉记忆，可以自己画一张金属活动性的图。把钾钙钠画成喷火龙，锌铁锡铅画成普通人，铜汞银铂金画成打瞌睡的老爷爷。每次想到这张图，顺序就出来了。 如果你喜欢听觉记忆，搜索一下有没有相关的化学歌曲。有些老师把金属活动性顺序编成了RAP，节奏感很强，适合在碎片时间播放当背景音。 写在最后 金属活动性顺序这张表，看起来只有十五个元素加一个氢，但里面蕴含的思维方式其实是为以后学更复杂的化学打基础。在金博教育这些年，我见过太多学生因为搞定了这张表，整个初三化学的成绩都上了一个台阶。 学习这件事，急不得。你今天看一遍没记住，没关系，明天再看。口诀背了又忘，很正常，再背一次就好。重要的是别放弃，别因为暂时记不住就觉得自己不是学化学的料。每一次重复都是在加固记忆，每一次理解都是在搭建知识体系。 那张表就在那里，它不会跑掉。你今天多看它一眼，它就跟你更熟一点。总有一天，你会闭着眼睛都能从钾一直背到金，中间连磕绊都不会有。那时候回头看，你会觉得这一切其实没那么难。加油。