初中物理电路复习那些事儿——一个辅导老师的大实话

说实话，每次接手新学员，我问他们电路这部分学得怎么样，十个里面有八个会皱眉头的孩子告诉我："老师，电路图我看着就头晕，那些符号密密麻麻的，根本分不清谁跟谁连在一起。"还有几个孩子更直接，说自己每次考试电路题都是靠蒙的。这种情况我见太多了，今天就跟在座的各位家长和同学聊聊，初中物理电路这块到底怎么复习，才能把成绩提上来。

在金博教育带了几届学生，我发现电路这部分内容吧，说难其实不难，但说简单也真不简单。它不像力学那些知识，靠死记硬背还能拿几分，电路这块你要是没真正理解串联并联的区别，做题的时候那就真是两眼一抹黑。但好消息是，只要找对了方法，电路这部分提分其实是最快的——因为它套路相对固定，会就是会，不会就是不会，不存在那种"我好像懂了但又没完全懂"的模糊地带。

先搞明白：电路为什么让这么多孩子头疼？

我总结了一下，电路这部分内容，孩子之所以觉得难，主要卡在三个地方。第一个就是抽象概念太多。电压、电流、电阻这三个基本概念，初学者很容易搞混。电流是电荷的定向移动，电压是产生电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用——这话课本上写得清清楚楚，但对孩子来说，这三个东西看不见摸不着，脑子里根本形不成具体的印象。

第二个难点是电路图和实物图的转换。很多孩子书本上的电路图看得懂，但让他根据实物图画电路图，或者反过来根据电路图连接实物，那就傻眼了。我有个学员曾经跟我说："老师，那些弯弯曲曲的线看着我就烦，我数都数不清哪个线头接哪个。"这其实是空间想象能力还没建立起来的问题。

第三个就是动态分析。当电路中的某个元件发生变化时，比如滑动变阻器的滑片移动了、某个开关断开或闭合了，这时候各部分的电流电压怎么变化，很多孩子就不会分析了。这种题目考试经常考，也是失分最严重的地方。

一对一辅导到底能帮上什么忙？

有些家长会问我："老师，网上不是有很多免费的电路教学视频吗？我们在家看看行不行？"我得说句实在话，看视频学电路，效果因人而异。为什么呢？因为视频是单向输出的，孩子哪儿没听懂没法及时问，而且每个孩子卡住的地方不一样，老师没法针对性地讲解。

就拿我自己的学员来说吧。有个孩子来找我的时候，电路基础其实还可以，但就是动态分析题总错。我给他上了两节课就发现问题出在哪了——他每次分析滑动变阻器的时候，脑子里没有一个清晰的思路，就是凭感觉猜。后来我教他用"极端分析法"，就是把滑片推到最左端和最右端分别分析一遍，这样电路状态就清晰多了。这套方法对那个孩子特别管用，因为他是具体卡在这个点上，而大班课老师不可能兼顾到每个学生的这个具体问题。

还有个孩子的问题是实物图和电路图互转不行。我就让他每天画三个电路图，画的多了脑子里的那个空间结构自然就建立起来了。这种练习必须是一对一的，因为我得看着他画，及时纠正他的错误习惯，要是在大班课上，老师不可能盯着他一个人看。

一对一辅导的几个核心优势

第一个优势是精准定位问题。我带新学员的时候，前一两次课基本不做新知识的讲解，就是做题、聊天、找问题。孩子哪个知识点没掌握、哪个解题习惯不好、哪种题容易出错，这些信息只有在单独相处的时候才能快速获取。定位准了，后面的复习才有针对性。

第二个优势是时间效率高。大班课一节课45分钟，老师要照顾整体进度，不可能为了一个孩子没听懂的地方反复讲。但一对一不一样，这个知识点你 没懂，我换一种方式再讲一遍，还不懂再换一种，直到你真正理解了为止。这种反复打磨的过程，对知识的吸收太重要了。

第三个优势是心理压力小。有些孩子在学校不敢问问题，怕问太简单了被同学笑话。但在我这不存在这个问题，我经常跟孩子们说："你问的问题越简单，说明你越诚实，越想学好。"孩子放下心理包袱了，学起来效率自然就高了。

电路复习的具体方法——实实在在的技巧

好了，说完一对一辅导的优势，咱们来点干货，聊聊电路到底怎么复习。以下这些方法，都是我带学员的时候反复验证过的，效果还不错。

基础概念篇：先把这些弄清楚再说

电路这部分，概念是根基。基础概念没弄明白，后面做题都是白搭。我一般会让孩子先搞清楚这三组概念。

第一组是电流、电压、电阻的关系。这个必须用欧姆定律来理解，I=U/R这个公式要刻在脑子里。但光记住公式没用，得理解这三个物理量之间的因果关系。电压是因，电流是果，电阻是影响因素。我通常会打个比方：电压就像水压，电阻就像水管的粗细，电流就是水流。水压越大、水管越粗，水流就越大——这个比喻虽然不完全准确，但对孩子理解概念很有帮助。

第二组是串并联电路的特点。串联电路中，电流处处相等，总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各分电阻之和；并联电路中，各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。这些结论必须倒背如流，而且要能自己推导出来。我让学员每个结论都自己推一遍，推多了自然就记住了。

第三组是电功和电功率。这部分孩子最容易搞混电功和电功率的概念。电功是电流做的功，电功率是电流做功的快慢，两者之间的关系是P=W/t。计算的时候要注意统一单位，电流用安培、电压用伏特、时间用秒，这样功率才是瓦特。

电路图篇：画图是基本功

画电路图这个能力，必须练。我给学员布置过一个任务：每天花15分钟，照着实物图画三个电路图，再根据电路图自己设计实物连接。画的时候注意几个要点：导线要画直，拐弯处要直角；元件要用统一的标准符号；连接点要画实心点。这些细节看起来不起眼，但考试的时候电路图画不规范是要扣分的。

还有一点很重要：学会简化电路图。有些电路图画得很复杂，其实仔细分析，核心就是串联或者并联。遇到这种图，我教孩子一个方法——把电流表看成导线（因为电流表内阻很小），把电压表直接删掉（因为电压表内阻很大，相当于断路），这样电路就简化多了。

动态分析篇：这里有几个实用套路

电路动态分析是中考的重点，也是难点。我总结了几个比较好用的分析方法，分享给各位。

第一个方法是极端分析法。当滑动变阻器的滑片移动时，把滑片分别推到最左端和最右端，分析这两种极端情况下各部分的电流电压变化，这样就能把握住变化的总趋势。比如滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的阻值变小，那么整个电路的总电阻变小，总电流变大，定值电阻两端的电压变大，滑动变阻器两端的电压变小——这些结论都可以用这种方法推出来。

第二个方法是程序分析法。按照"局部→整体→局部"的顺序来分析：首先分析滑动变阻器阻值的变化，然后分析总电阻的变化，再分析总电流的变化，最后分析各定值电阻的电流电压变化。按这个顺序一步步来，思路不会乱。

第三个方法是等效电路法。当电路比较复杂时，可以把某个局部电路等效成一个电阻，简化后再分析。比如两个电阻并联，可以等效成一个总电阻，这样计算就方便多了。

实验题篇：这些要点不能丢

初中物理电路实验主要集中在四个方面：串联并联电路的电流电压规律、欧姆定律的探究、伏安法测电阻、测量小灯泡的电功率。这四个实验是中考的常客，必须弄懂弄透。

我让学员把每个实验的电路图、实验步骤、注意事项、数据处理方法都整理成笔记。特别是注意事项，比如电流表要串联在电路中、电压表要并联在被测元件两端、滑动变阻器要"一上一下"连接、闭合开关前要把滑片移到阻值最大处——这些细节考试的时候经常会考到。

数据处理方面，要会分析图像。比如欧姆定律探究实验中，电阻不变时，电流与电压成正比，图像应该是一条过原点的直线；电压不变时，电流与电阻成反比，图像应该是一条双曲线的一部分。这些图像都要会看、会分析、会应用。

常见错误盘点，看看有没有你踩过的坑

带了这几年学生，我总结了几个电路题中最常见的错误，大家可以对照着看看，有则改之，无则加勉。

这些错误看起来简单，但每次考试都有孩子犯。我一般会在一对一辅导中专门设计"陷阱题"，让孩子故意犯错误，然后再纠正，这样印象特别深刻。

最后说几句真心话

电路这部分内容，说到底就是一层窗户纸，捅破了就很简单。但要捅破这层窗户纸，需要有耐心、有方法、有练习。很多孩子电路学不好，不是不聪明，而是没找到正确的方法，或者练习不够到位。

如果你家孩子电路这部分确实存在困难，不妨考虑一对一辅导的方式。毕竟专业的事情交给专业的人来做，效率会高很多。在金博教育，我们见过太多孩子因为电路这部分成绩不理想而失去物理学习的信心，也见过太多孩子通过针对性的辅导在这部分实现逆袭。关键是找对方法，然后坚持练习。

学习这件事急不来，电路更是如此。我经常跟学员说，你今天画十个电路图，可能明天还是画不好，但只要你坚持画二十天、三十天，到第四十天的時候，你会发现那些原本让你头晕的线条，突然就变得清晰有序了。这种豁然开朗的感觉，是学习电路最美好的时刻。

希望每一个正在为电路发愁的孩子，都能早日捅破那层窗户纸，看见属于自己的光。