初中语文辅导班作文结尾升华技巧

在我多年辅导学生写作文的过程中，发现一个特别有意思的现象：很多孩子写作文，开头写得还不错，中间也勉强能撑住，但一到结尾就"卡壳"了。要么干巴巴地写一句"这真是有意义的一天"，要么就是机械地重复开头的话，仿佛应付差事一般。说实话，每次看到这种情况，我都觉得挺可惜的——前面花了那么多心思，结果因为结尾没写好，整篇文章的档次直接掉了一截。

但这也怪不得孩子们。毕竟在我们传统的作文教学里，"升华"这个词听起来就挺玄乎的，老师可能就丢下一句"结尾要升华主题"，具体怎么升、往哪儿升，根本没讲清楚。今天咱们就坐下来，像朋友聊天一样，我把作文结尾升华的门道，一点一点地掰碎了讲给你听。

一、为什么你的作文结尾总是"差一口气"

在开始讲技巧之前，我想先带你搞清楚一个问题：什么样的结尾才算"不好"。知道了病根在哪儿，下药才准嘛。

我改过太多作文了，总结下来，常见的结尾问题大概有这几类。第一类是"空喊口号型"，比如写《我的奶奶》，结尾来一句"奶奶真伟大，我一定要向奶奶学习"。这话对不对？对。但它就是一句口号，没有具体内容支撑，读起来就像喊口号一样空洞。第二类是"拖泥带水型"，明明事情已经讲完了，还要啰啰嗦嗦地说"这件事让我明白了许多道理，让我知道了做人要怎样怎样"，翻来覆去就是那几句话，看着都替作者着急。第三类是"生搬硬套型"，不管什么主题，结尾都要强行拔高，上升到"国家""民族""未来"这样的高度，读起来特别假，读者根本不买账。第四类是"潦草收场型"，比如"今天真是开心的一天"，然后就没了，文章像被人拦腰截断一样，读者读完一脸懵。

你发现没有，这几类问题其实都指向同一个核心：作者没有真正想清楚自己要表达什么，或者想清楚了但不知道怎么准确表达出来。结尾升华，说白了就是你要有"话想说"，而且要能"说到点子上"。

那好的结尾应该是什么样的呢？我觉得好的结尾就像是品一杯好茶，喝完之后那股余甘能在嘴里绕好久。它不是把话说绝，而是留有余韵；它不是高高在上地教训人，而是轻轻地拽你一下，让你自己想明白点什么。这就是我今天要教你的"升华"——用金庸小说里的话说，就是"以柔克刚"，用四两拨千斤的巧劲，让读者自己被触动。

二、结尾升华的四种"升法"

接下来我跟你详细说说，结尾升华到底有哪几种方法。每一种方法我都会给你讲清楚原理，再给你几个例子，你看完就能用。

1. 哲理升华：从具体到抽象的跨越

这是最常见也最实用的一种升华方法。什么叫做哲理升华呢？简单来说，就是从你写的这件具体的事情出发，提炼出一个普遍适用的人生道理。但要注意，这个道理不能太空泛，得和你写的事情有内在联系。

举个例子来说。如果你的作文是关于一次爬山的经历，写到结尾的时候，你可以这样说："站在山顶的那一刻，我突然明白了一个道理：人生中的很多困难，就像这座山一样，看着吓人，但只要你一步步往上走，总能到达顶点。而真正的山顶风景，反而不是最重要的——最重要的是这一路走来的脚步，和流过的每一滴汗。"你看，这样就从"爬山"这件事本身，升华到了"面对困难要坚持"这个道理，而且这个道理是依附于爬山这个具体经历的，读起来很自然，不会觉得突兀。

我再给你举一个写"失败"的例子。比如你写了一次考试失利的经历，结尾可以这样升："那张试卷上的红叉叉，曾经让我好几天都抬不起头来。但现在我倒觉得，那些叉叉就像是一面镜子，照出了我哪里还有漏洞。失败其实不可怕，可怕的是失败之后不敢正视它。也许，这就是成长必须交的学费吧。"这句话就从"考试失利"这件具体的事，提炼出了"要正视失败才能成长"这个哲理，而且用"学费"这个比喻来表达，非常贴切。

哲理升华的关键在于"桥"要搭得好。所谓"桥"，就是你从具体到抽象之间的过渡语。我常用的句式有："那一刻，我突然明白……""也许，这就是……""生活中类似的经历告诉我们……""回首往事，我才真正体会到……"这些句式就像是过渡的台阶，帮助你自然地从叙事走到议论。

2. 情感升华：让情绪有个出口

第二种方法是情感升华。这种方法特别适合写人、写事的文章。人的情感是文章的灵魂，而结尾就是给情感一个出口，让它在读者心里荡起涟漪。

情感升华的核心是"真情实感"四个字。你心里真正有什么感受，你就写什么感受，不要装，不要演。还是举个例子吧。如果你的作文是写妈妈的，结尾可以这样写："妈妈的头发白了，皱纹也多了，可她看我的眼神，还是和我小时候一模一样。每次看到这眼神，我就在心里对自己说：妈妈为我付出了那么多，我一定要让她过上好日子。不为别的，就为她那日渐苍老的脸上，偶尔露出的那抹笑。"这个结尾没有说"妈妈真伟大""我要孝顺妈妈"这样的话，但里面的情感比那些空洞的口号要重一百倍。它具体、真切，读者能感受到作者心里那份沉甸甸的爱。

情感升华还有一个技巧，就是"借物抒情"。比如你写和爷爷的故事，结尾可以落到某样东西上："如今，那把旧藤椅还放在老家的角落里。每次回去，我都会坐上去坐一坐，仿佛爷爷还在旁边，轻轻地摇着蒲扇，给我讲那些老掉牙的故事。"这样写，比你直接说"我很想念爷爷"要高明得多。读者看到"旧藤椅""蒲扇"这些意象，脑子里自然就会浮现出一幅画面，情感也就自然地传递出去了。

情感升华的时候，有两个坑你一定要避开。第一个是不要"用力过猛"，就是别堆砌太多煽情的词句，那样反而显得假。第二个是不要"硬煽情"，就是你本来没那么感动，强行让自己感动，这样写出来的文字读者能感觉到不真诚。好的情感升华，应该是水到渠成的，你写着写着，自己先被感动了，读者自然也就被感动了。

3. 主题升华：画龙点睛的那一笔

第三种方法是主题升华。这种方法适用于命题作文或者主题明确的作文，比如《坚持的力量》《成长中的蜕变》这样的题目。主题升华的关键是"点题"，但不是生硬地重复主题词，而是巧妙地呼应主题，让阅卷老师看到你对题目理解得很透彻。

我给你演示一下。比如你的作文题目是《坚持的力量》，你写了自己学自行车的经历。结尾可以这样升华："学自行车的那个下午，我摔了十七次。第十八次的时候，我终于能歪歪扭扭地骑出去几米远。那一刻，风从耳边呼呼地吹过，我突然明白了什么叫坚持——坚持不是不摔倒，而是摔倒之后还能再站起来。也许，这就是坚持给我的力量，它让我相信，这个世界上没有学不会的东西，只有不想学的人。"这个结尾既点了"坚持"这个主题，又不是简单地说"我要坚持"，而是通过具体的经历，让读者真切地感受到坚持带来的变化和力量。

再比如题目是《美好的一瞬间》，你写的是黄昏时分在田地里帮爷爷收麦子。结尾可以这样收："太阳落山了，天边烧起一片红霞。我直起酸痛的腰，看着满地的金黄，突然觉得这就是美好——不是旅游景点的风景，不是游乐园里的欢笑，而是这普普通通的黄昏，这实实在在的劳动，这和爷爷待在一起的每一分每一秒。原来，美好一直都在我们身边，只是我们需要有一双发现它的眼睛。"这个结尾点明了"美好的一瞬间"这个主题，而且把主题升华到了"发现身边的美"这个层面，既有深度，又不空洞。

主题升华的时候，你要记住一个原则：升华要"小而深"，不要"大而空"。什么意思呢？就是宁可从一个很小的事件中提炼出很深的感悟，也不要从一个很大的话题中说出很空的道理。比如你写《环保》，与其在结尾喊"我们要保护地球"，不如写"我把这颗种子种下了土里，也把一份责任种进了心里"。前者太空，后者具体而深情，高下立判。

4. 首尾呼应：让文章成为闭环

第四种方法是首尾呼应，这是最见功力的一种写法。什么叫首尾呼应？就是你的结尾要和开头形成一种呼应关系，让文章成为一个封闭的圆环。这样写有什么好处呢？一方面，结构上显得很完整，读者读起来有始有终；另一方面，也方便你在结尾升华的时候"借力"，顺着开头的线索往上走。

举个例子。如果你的开头是这样的："窗外的蝉鸣一阵接着一阵，太阳晒得人睁不开眼。那是初二暑假的最后一天，我坐在书桌前，却怎么也无法集中精神。"然后你写了自己在暑假最后一天突然觉醒，决定好好学习的经过。结尾就可以这样呼应："窗外的蝉鸣还在继续，可我不再觉得燥热了。因为我知道，这个暑假欠的债，这个学期我要一点一点地还回来。蝉鸣依旧，但听在耳朵里，却像是在为我加油。"你看，结尾和开头的场景是一样的，都是"窗外的蝉鸣"，但蝉鸣的意义变了——从让人烦躁的声音，变成了加油的声音。这就是首尾呼应的妙处，结构上完整，情感上也完成了闭环。

再给你看一个更巧妙的例子。开头写："小时候，我总以为长大是一件很酷的事。可以自己做主，可以不用听大人唠叨，可以去任何想去的地方。"然后你写了一系列成长中的困惑和烦恼。结尾可以这样收："现在我终于明白了，小时候的想法是多么可笑。长大不是一件酷的事，而是一件需要勇气的事。但既然已经长大了，我就得像个大人一样去面对。那些小时候觉得无聊的唠叨，现在听来，都是珍贵的提醒。原来，长大不是自由，而是学会珍惜。"这个首尾呼应做得更高级，不是简单的场景重复，而是观点的对照和深化，读者读完会有一种"原来如此"的恍然大悟。

三、避开这三个"雷区"，结尾少走弯路

讲完了四种升华方法，我还想提醒你几个常见的雷区。这些都是我在批改作文时经常看到的毛病，你如果能避开，结尾就成功了一大半。

第一个雷区是"拔苗助长"。什么意思呢？就是你的升华和文章的主体部分完全没有关系，前文还在写一件小事，结尾突然跳到很大的话题上。比如你写帮妈妈洗碗，前文都是怎么洗碗、碗有多油、水有多凉，结尾突然来一句"通过洗碗，我体会到了劳动人民的辛苦"。这就太生硬了洗碗和劳动人民有什么关系？你倒是铺垫一下啊。正确的做法是在前文就埋下伏笔，比如洗碗的时候想到妈妈每天都要洗这么多碗，想到妈妈工作的辛苦，这样结尾升到"妈妈的付出"才自然。

第二个雷区是"口号连篇"。我前面已经说过了，但还是要再强调一下。什么"这件事让我明白了做人的道理""这将使我终身受益""我一定要成为对社会有用的人"——这些话不是说不好，而是太笼统、太空洞了。读者看完不知道你到底明白了什么道理，不知道什么东西让你终身受益。好的升华应该是有内容的，是能让人具体感受到的。与其说"成为对社会有用的人"，不如说"我以后也要像张阿姨帮助我一样，去帮助那些需要帮助的人"。后者具体得多，感人得多。

第三个雷区是"拖沓啰嗦"。有些同学写结尾，总觉得写得多就是写得好，于是翻来覆去地说同样的话。比如"这件事让我很难忘，我会永远记住它，它教会了我很多，它让我成长了"。一句话翻来覆去说，读者看了都替作者尴尬。好的结尾应该是精炼的，有话则长，无话则短。有时候，恰恰是那种"欲言又止"的结尾最有力量。比如你写和好朋友分别，结尾可以说："车开了，我没有回头。但我知道，有些东西，不需要回头也能看见。"这样就够了，不需要再解释"什么东西"，读者心里都明白。

四、实战演练：这样改结尾

讲完了方法，我再带你"现场改几个结尾"。这样你能更直观地看到，普通的结尾是怎么变成升华后的结尾的。

你看，同样的文章内容，换一个结尾，文章的感觉完全不一样了。第一个原文就是一句口号，修改后变成了有画面、有感受、有道理的具体叙述；第二个原文很空洞，修改后通过"夹菜"这个细节，自然地流露出对奶奶的爱；第三个原文太简单，修改后不仅呼应了"有趣"的主题，还升华到了"快乐在于心态"这个层面。

五、写在最后：升华是一种"想明白"

不知不觉聊了这么多，最后我想跟你说几句心里话。

很多同学觉得升华很难，觉得自己写不出那么"高深"的道理。但我想告诉你的是：升华不是"装深沉"，而是你真正想明白了一件事。当你写完一篇文章，回顾整件事的时候，你心里一定会有一些触动——可能是"原来这件事教会了我这个"，也可能是"那个人对我影响真的很大"。把这些触动写出来，就是升华。

所以下次写作文，你别把结尾升华当成一个任务来完成。你就老老实实地问自己：写完这篇文章，我到底想说什么？我从这件事里学到了什么？我想让读者看完有什么感受？把这些问题想清楚了，升华自然就出来了。它不是往外掏东西，而是从心里流出来的东西。

如果你觉得自己还是不太会写结尾，那也没有关系。写作这件事，本来就需要慢慢练。你可以多看看别人是怎么写结尾的，好的文章多读几遍，读着读着，你就有感觉了。记住，写作没有捷径，唯有"多读多写"四字真言。

希望今天的分享对你有帮助。如果你在写作文的时候遇到了什么困惑，欢迎来金博教育坐坐，咱们再聊。