高三英语阅读理解态度题解法：像朋友聊天一样把它说透

说起高三英语阅读理解，有一种题型让不少同学头疼——态度题。每次做完题对答案的时候，明明觉得自己读懂了，结果选出来的答案总是跟正确答案差那么一口气。这种感觉我太理解了，毕竟当年我自己也在这上面摔过不少跟头。后来做了老师，带过一届又一届高三学生，才发现态度题其实有它自己的"脾气"，摸清了门道之后，反而能成为拉分的题型。

今天这篇文章，我想用最实在的话，把阅读理解态度题这件事掰开揉碎了讲讲。不管你是正在冲刺的高三学生，还是想帮孩子找找方法的家长，看完之后至少能对这类题目有个清晰的认识。篇幅不短，但都是干货，建议找个安静的时间慢慢看。

什么是态度题？为什么它总是错得莫名其妙？

态度题，通俗一点说，就是让你判断作者或者文章里某个人物对某个事情的态度是赞成还是反对，是积极还是消极，是肯定还是质疑。表面上看起来很简单——要么正向，要么负向，要么中性。但真正做起来的时候，你会发现选项里那些词儿长得都差不多，"optimistic"和"positive"，"skeptical"和"critical"，"concerned"和"worried"，稍微一走神就选错了。

这还不是最坑的。最坑的是，很多同学选错不是因为不认识单词，而是因为没有真正读懂作者想表达什么。比如文章开头作者引用了一句话，你以为他在批判，结果那是反讽；比如作者用了一个看起来很夸张的形容词，你以为他在赞扬，结果那是讽刺。这种弯弯绕绕，才是态度题真正的难点。

在金博教育的课堂上，我们反复跟学生强调一个观点：态度题考的不是你认不认识那个形容词，而是你能不能跟上作者的"情绪节奏"。作者在哪个段落用了什么语气，前面铺垫了什么，后面又呼应了什么，这些才是解题的关键。

态度题常见的几种问法，你都看清了吗？

说实话，很多同学做题的时候有点急，题目没看完就选答案了。态度题的题干其实有很多提示词，你要是没注意到，从一开始就错了。我来给你列一列常见的问法，看看你有没有忽略过什么。

你看，同样是态度题，问法不同，答题的侧重点也不一样。有些只需要定位到具体段落，有些需要把握全文情绪，还有些需要你结合文章主旨来推断。很多人错就错在把所有的态度题都当成一种做法来做，那肯定是要出问题的。

费曼学习法视角下的解题四步法

接下来我要讲的方法，是金博教育在高三一对一辅导中反复实践验证的。这套方法借鉴了费曼学习法的核心理念——把复杂的东西讲简单，让知识真正变成自己的。如果你现在看不懂没关系，先记住步骤，做题的时候多练几次，自然就通了。

第一步：定位——找到态度的"锚点"

态度题一般不会让你凭空判断，你得先找到作者表达态度的那个"点"。这个点可能是一个句子，可能是一个段落，甚至可能是一个词。但无论如何，你得先把它从文章里捞出来。

怎么做？先看题干，题干里一般会有暗示。比如问的是作者对"人工智能在教育中的应用"的态度，那你就在文章里找"人工智能"和"教育"同时出现的地方。如果问的是作者对某个专家观点的态度，那你就找这个专家名字出现的地方。找到了区域，再精读那几段，态度通常就藏在里面。

这里有个小技巧：注意转折词和递进词。because后面是原因，but后面才是态度，however前面说的可能不是作者本意，moreover后面往往是补充强调。这些词就像是情绪的信号灯，你看到它们，态度的转折点可能就在附近。

第二步：识别——分辨态度的"颜色"

找到了态度出现的区域，下一步就是判断这个态度是正向、负向还是中性。这一步需要你有一定的词汇基础，但我更想教你一种"不用背单词也能做对"的方法——看搭配，看语境。

举个例子，enthusiastic这个单词你认识吗？大多数同学认识，意思是"热情的"。但如果文章说"the author is enthusiastic about the prospect of..."，那显然作者是乐观的。但如果文章说"some people are enthusiastic while others remain skeptical"，那这里的enthusiastic只是描述一部分人的态度，不是作者的。你要是只看单词，不看搭配，就会把别人的态度当成作者的。

再比如，critical这个词。很多同学看到critical就想当然地认为是"批评的"，确实有这个意思。但你知不知道，critical还可以表示"关键的""重要的"？a critical period（关键时期）这个搭配在阅读里很常见。你要是一个劲儿地觉得作者在批评，那题目肯定做不对。

所以我的建议是：遇到态度词的时候，不要孤立地记中文意思，而要记住它在文章里是怎么用的。同一个单词在不同的语境里，态度色彩可能完全相反。这一点，金博教育的老师在课堂上会带着学生做大量的例句分析，就是要让你们形成语感。

第三步：整合——把态度放进文章的大背景里

这是最容易被忽略的一步。很多同学找到了态度词，也判断出了正负向，但就是选不对答案。为什么？因为他没有把这个态度跟文章的整体主旨联系起来。

我给你打个比方。一篇文章讲的是某个新技术，作者在第三段说"this technology has great potential"，在第五段又说"however, there are still many challenges to overcome"。如果你只看到了第三段的positive，没看到第五段的cautious，你对作者态度的判断就不完整。真实的情况是：作者对这个技术总体乐观，但保持谨慎。

所以你做题的时候，心里要始终有一根线：这篇文在讲什么？作者写这篇文章的目的是什么？他整篇文章的立场是一致的还是有变化的？把这些想清楚了，再去选答案，准确率会高很多。

第四步：验证——用排除法给自己上保险

做完题之后，别着急对答案，也别着急做下一套。用一分钟时间，把剩下的选项再过一遍。这个步骤叫"验证"，目的是防止你自己掉进自己的思维陷阱里。

怎么验证？问自己三个问题：这个选项太绝对了吗？文章里有没有证据支持它？它跟文章的整体基调矛盾吗？如果一个选项说"the author is extremely opposed to..."，而文章里只是说"there are some concerns"，那这个选项就太绝对了。如果一个选项说"the author is supportive of..."，但文章里出现了多处转折和保留态度，那这个选项就缺乏证据。

排除那些太绝对的、没证据的、和文章基调矛盾的选项之后，剩下的那个，往往就是正确答案。这不是投机取巧，这是用逻辑给自己上保险。

几种常见的"陷阱选项"，见过就不要再踩了

做了这么多年题，我发现态度题的选项设置是有套路的。你只要熟悉了这些套路，下次再遇到，一眼就能识破。

• 偷换概念型：选项里说的态度是对的，但对象错了。比如文章问的是作者对"A"的态度，选项说的是作者对"B"的态度。你要是没看清对象，就会选错。这种陷阱在细节题里特别常见，态度题里也有。
• 程度偏差型：态度方向对了，但程度不对。比如文章只是mildly concerned（轻度担忧），选项里说extremely concerned（极度担忧）。这种选项很具有迷惑性，因为它方向对了，但你稍微一恍惚就选了。
• 张冠李戴型：文章里确实有这个态度，但那是别人（专家、某组织、文中人物）的态度，不是作者的。你要是没区分清楚，就会把别人的态度安到作者头上。
• 无中生有型：选项里的态度在文章里根本没有任何依据，既不是作者说的，也没有文章细节支持。这种选项就是来凑数的，你只要认真对照文章，肯定能排除。

金博教育的老师在讲题的时候，会专门让学生辨别这些陷阱。听得多了，你会发现万变不离其宗，选项设置来来回回就是这几板斧。

高频态度词分类整理，建议收藏

虽然我强调不要死记硬背单词，但有些高频的态度词，你确实需要熟悉。我把它们分分类，给你整理在下面。不用背，每天看一遍，混个眼熟就行。

这张表你可以保存下来，做题的时候遇到不确定的词就来对照一下。但还是要提醒你：同一个词在不同语境里态度色彩可能不同，一定要结合上下文判断。比如concerned可以是担忧（负面），也可以是关心（中性甚至正面），全看它修饰的是什么、后面跟着什么。

最后说几句心里话

高三这一年，确实不容易。英语阅读理解又是个慢功夫，不是突击几天就能立竿见影的。但我想告诉你的是，态度题其实是可以通过训练稳步提升的题型。它不像词汇题那样需要日积月累，也不像推理题那样需要绞尽脑汁。它考的是你"读"的态度——有没有认真看，有没有仔细想，有没有跟上作者的思路。

如果你现在在这类题目上还有困惑，不妨试试我上面说的四步法。找个时间，做几篇阅读理解，每遇到一道态度题，就按这四个步骤走一遍。开始可能会慢，但做多了，速度和准确率都会上来。

学习这件事，没有捷径，但有方法。希望这篇文章能帮到你哪怕一点点。如果还有其他问题，随时来跟金博教育的老师聊一聊，我们一起想办法。