高三政治一对一辅导：文化创新考点深度解析

如果你正在备战高考政治，那么"文化创新"这个专题你一定不陌生。这个考点在历年真题中反复出现，分值占比也相当可观。但很多同学学到这里的时候往往会觉得抽象，不知道从何处入手。今天我们就来聊聊这个考点怎么学、怎么考，顺便也说说为什么越来越多的学生选择一对一辅导来攻克这个难点。

一、文化创新到底在讲什么？

要理解文化创新，首先得搞清楚它的"双胞胎兄弟"——文化继承。很多人容易把这两者混为一绝，但其实它们既有联系又有区别。简单来说，文化继承解决的是"我们的文化从哪里来"的问题，而文化创新回答的是"我们的文化要往哪里去"的问题。

举个接地气的例子你就明白了。春节放鞭炮、贴春联，这是我们从老祖宗那里继承下来的文化传统。但这些年很多年轻人选择用电子红包、微信拜年替代传统的纸质红包和面对面拜年，这就是在继承基础上的创新。再比如汉服文化，这几年突然火了起来，但如果你仔细观察就会发现，现在的汉服设计其实融合了很多现代元素，既有传统韵味又符合当代审美，这也是一种文化创新。

文化创新的本质，说白了就是在继承传统文化优秀基因的基础上，结合时代特点和社会实践，推动文化向前发展。这个过程不是简单的"推倒重来"，也不是原封不动的"照单全收"，而是一个批判继承、推陈出新的辩证过程。

二、文化创新的两大核心动力

文化创新不是凭空产生的，它需要动力来驱动。根据教材内容，这个动力主要来自两个方面：社会实践和人民群众。

社会实践是文化创新的源泉和动力。这个知识点特别重要，考试的时候经常考。你想啊，为什么会出现网络文学、手机游戏、短视频文化？这些新生文化形式还不是因为我们进入了互联网时代，产生了新的社会实践需求。离开了社会实践，文化创新就成了无源之水、无本之木。

人民群众是文化创新的主体。这意味着文化创新不是某几个天才坐在屋子里冥思苦想就能搞出来的，而是要依靠广大人民群众的智慧和力量。这一点在高考中也是一个高频考点，同学们一定要记住这个核心观点。

文化创新的基本途径

关于文化创新的途径，教材主要讲了三条线，这也是考试的重点所在。

第一条线是"取其精华、去其糟粕"，说的是对传统文化的态度。我们既不能全盘否定，也不能全盘肯定，而是要批判地继承。传统文化中有精华也有糟粕，比如尊老爱幼是精华，但男尊女卑就是糟粕；刻苦勤奋是精华，但死读书、读死书就是糟粕。

第二条线是"推陈出新、革故鼎新"，这是文化创新的具体方法。简单理解就是要在继承中发展，在发展中继承，既要保持文化的民族特色，又要与时俱进、推陈出新。

第三条线是"面向世界、博采众长"，强调的是文化交流与融合。我们不能闭门造车，要积极吸收借鉴世界各国文化的优秀成果，但这里要注意一个关键点——吸收外来文化必须以我为主、为我所用，不能邯郸学步、失了自我。

三、为什么这个考点让很多同学头疼？

说实话，文化创新这个考点看起来概念不多，但考起来却不太容易拿分。主要原因有三个。

• 概念抽象，不好理解。不像经济生活那些考点可以用具体数字和案例来理解，文化创新的很多表述都比较宏观，需要一定的抽象思维能力。



• 区分度容易混淆。比如文化继承与文化创新的关系、传统文化与先进文化的关系、中华文化与外来文化的关系，这些概念之间既有联系又有区别，很多同学在考试时容易张冠李戴。
• 答题容易流于表面。文化创新的题目往往需要结合具体案例来分析，但很多同学只会照搬教材原文，不会灵活运用，结果答得干巴巴的，得分自然不理想。

在我们金博教育的辅导过程中，我发现很多学生对文化创新这个知识点的掌握存在"三个不到位"：理解不到位、背诵不到位、运用不到位。理解不到位是基础问题，背诵不到位是态度问题，运用不到位则是能力问题。这三个问题层层递进，必须一个一个解决。

四、高考怎么考这个知识点？

从近几年的高考真题来看，文化创新的考查方式主要有以下几种：

其中，主观题是最能拉开差距的。这类题目通常会给出一段关于某种文化现象的材料，然后问你"如何推动这种文化的创新发展"或者"上述材料体现文化创新的哪些道理"。

答题的时候，你需要注意三个层次。第一层是"是什么"，即明确考查的是文化创新的哪条途径；第二层是"为什么"，即结合材料分析这条途径在材料中是如何体现的；第三层是"怎么做"，即如果让你提建议，你应该从哪些方面入手。

举个例子，如果材料讲的是某地方戏曲濒临失传，然后通过改革唱腔、融入现代元素、借助新媒体传播等方式焕发新生，那么你可以从以下几个角度答题：继承传统戏曲的精华、对传统戏曲进行创造性转化、借助现代科技手段传播地方文化、满足当代人的审美需求等等。

五、一对一辅导有什么独特优势？

说到文化创新这个考点，我就不得不提一下为什么越来越多的学生选择一对一辅导。不是因为它贵，而是因为它真的能解决很多大班课解决不了的问题。

首先，一对一辅导可以精准定位你的薄弱环节。同样是文化创新没学好，有的同学是概念理解有问题，有的同学是案例分析不行，有的同学是答题规范有毛病。如果上大班课，老师只能针对大多数人的问题讲，不一定能解决你的具体问题。但一对一不一样，老师可以通过几次课就发现你的症结所在，然后对症下药。

其次，一对一辅导可以量身定制学习方案。每个人的基础不一样，学习习惯也不一样。有的同学需要多背多记，有的同学需要多练多思。在金博教育的一对一辅导中，老师会根据你的具体情况制定个性化的学习计划，而不是让你跟着统一的进度走。

最后，一对一辅导可以真正做到因材施教。文化创新这个考点特别适合用案例教学，但不同学生对不同案例的接受程度不一样。有的学生对传统文化感兴趣，有的学生对现代流行文化更敏感。一对一辅导中，老师可以根据你的兴趣点选择最恰当的案例来讲解，让学习变得更加高效有趣。

六、学习文化创新的几个实用建议

除了找对学习方法，自己平时的积累也很重要。这里我分享几个我觉得比较实用的方法。

第一，建立知识框架。文化创新的知识点看起来零散，但其实有它内在的逻辑。你可以把文化创新的含义、动力、途径、意义、主体这些要素串起来，形成一个完整的知识链条。做题的时候，碰到哪个点就提取哪个点，这样既快又准。

第二，关注时政热点。文化创新从来不是纸上谈兵，它就发生在我们身边。敦煌研究院的数字化保护、故宫文创的走红、河南卫视的文化节目出圈，这些都是文化创新的生动案例。你在刷手机的时候看到这类新闻，不妨多想想它背后体现了文化创新的什么道理。

第三，多做典型题目。文化创新的题目做多了，你会发现其实套路都差不多。建议大家把近五年的高考真题认真做一遍，然后对照答案分析答题思路。看得多了，你自然就能把握住命题人的出题角度和答题要点。

第四，学会迁移运用。教材上的案例是有限的，但考试题目是无限的。你需要学会把课本上的原理迁移到新的材料中去。这就要求你在学习的时候不仅要记住结论，更要理解结论形成的过程和逻辑。

写在最后

文化创新这个考点，说难不难，说容易也不容易。关键在于你是不是真正理解了它的内涵，是不是能够在具体情境中灵活运用。学习政治这个科目，从来不是靠死记硬背就能拿高分的，你需要理解、需要思考、需要联系实际。

如果你在文化创新这个考点上还有疑惑，或者其他政治知识点遇到了瓶颈，不妨找个好老师一对一辅导一下。有时候，自己琢磨半天搞不懂的问题，老师一点拨就通了。学习就是这样，方向比努力更重要。

希望这篇内容能对你的备考有所帮助。高考这条路不容易，但只要方法对、功夫到，结果一定不会太差。加油！