高三英语语法填空专项突破：非谓语动词的那些事儿

说到高三英语复习，语法填空这个题型让不少同学感到头疼。要说这题型最难把握的部分，我认为当属非谓语动词。很多同学做题时心里没底，不知道该填to do、doing还是done。金博教育在多年的一对一辅导中发现，非谓语动词确实是语法填空中的高频考点，也是拉开分数差距的关键所在。今天这篇文章，我就把非谓语动词的用法掰开揉碎了讲讲，希望能帮正在备考的你理清思路。

先搞明白：什么是非谓语动词？

在讲非谓语动词之前，我们得先弄清楚谓语动词是什么。简单来说，谓语动词就是一个句子的"核心动词"，它负责表达句子最主要的动作或状态，而且它会受到主语的人称和数的影响，出现形式变化。比如" He likes reading"这个句子中，likes就是谓语动词，它和主语he保持一致。

那非谓语动词呢？说白了就是"不能做谓语的动词"。它们虽然保留了动词的某些特征（比如可以带宾语、被副词修饰），但不能在句子里单独充当谓语。既然不能做谓语，那它们能做啥呢？这就要看它们以什么形式出场了。非谓语动词有三种主要形式：不定式（to do）、动名词（doing）和分词（doing/done）。每种形式在句子里扮演的角色都不一样，这就是同学们觉得难的地方——得根据句子结构和语义来判断该用哪种形式。

三种非谓语动词各有什么本领？

我们一个一个来说。先看不定式to do。不定式最大的特点是"还没有发生的动作"，它强调的是目的或者将来要完成的事情。在语法填空中，看到空格前面有动词如want、hope、decide，或者看到"为了……"这类表示目的的暗示，优先考虑不定式。比如" I decided to help my mother with housework"这个句子，to help就是不定式作宾语，说明决定的内容是"帮助"这个动作。

动名词doing的本质是"把动词名词化"，也就是说，这个动作被当作一个抽象的概念或事情来处理。常见的情况是：某些动词后面只能接动名词作宾语，比如enjoy、finish、practice、mind、suggest这些词。在语法填空中，如果空格前面出现这类动词，填doing基本不会错。另外，句子里出现"做某事很……"这种结构时，也要考虑动名词。比如" Swimming is very good for health"这句话，swimming被当成了主语，充当"游泳"这件"事情"。

分词分为现在分词（doing）和过去分词（done）。现在分词通常表示"正在进行的动作"或者"主动进行"的关系，而过去分词则表示"已经被完成的动作"或者"被动承受"的关系。这一对儿在语法填空里出现的频率最高，坑也最多。最典型的用法是作定语和状语。比如" The rising sun is very beautiful"这里，rising表示"正在升起的"，是主动含义；而" The book written by Lu Xun is famous"这里，written表示"被写的"，是被动含义。两个空都填doing形式，但意义完全不同，得根据句子逻辑来判断。

语法填空中最常见的考查场景

根据金博教育对近五年高考真题的分析，非谓语动词在语法填空中主要有以下几种考法。第一种是动词后接非谓语作宾语。这种情况最常见，题目通常会给出谓语动词，需要判断后面接to do还是doing。比如" I am considering accepting the job offer"这句话，consider后面必须接doing，因为consider不接收不定式作宾语。而如果换成" I want to accept the job offer"，want后面必须接不定式。这就是所谓的"动词宾语搭配规则"，需要专门记忆。

第二种是分词作定语修饰名词。空格前后通常有名词，需要判断是用现在分词还是过去分词。判断技巧很简单：如果是"名词+_____"，看这个名词和所填动词之间是主动还是被动关系。主动就用doing，被动就用done。比如" The girl standing there is my classmate"中，女孩是"站着"这个动作的发出者，所以用standing；而" The letter written yesterday"中，信是"被写"的承受者，所以用written。

第三种是with复合结构中用非谓语。这种结构在语法填空中也很常见，形式是"with+宾语+_____"。这时候依然要判断宾语和非谓语动词之间的关系：主动用doing，被动用done。比如" With the teacher explaining the question clearly, we all understood"这句话中，老师是"解释"这个动作的发出者，所以用explaining；而" With the work finished, we went home"中，工作是"被完成"的，所以用finished。

第四种是非谓语动词作状语。这种情况通常位于句首或句末，表示原因、目的、结果或伴随状态。比如" To improve my English, I read English articles every day"这里，to improve表示目的；" Walking in the rain, I got wet"这里，walking表示伴随状态；" He woke up found himself in a hospital"这种结构中，found作结果状语，表示"醒来发现……"的结果。

那些容易混淆的用法

在辅导过程中，金博教育的老师发现同学们最容易搞混的是以下几组情况。首先是stop to do和stop doing的区别。stop doing是"停止做某事"，而stop to do是"停下来去做另一件事"。比如" We stopped talking"意思是"我们停止了交谈"；而" We stopped to talk"意思是"我们停下来（开始）交谈"。这个区别在语法填空中经常考到。

其次是remember to do和remember doing。remember to do是"记得要去做某事"（还没做），remember doing是"记得做过某事"（已经做了）。比如" Remember to lock the door before leaving"是提醒"记得锁门"（还没锁）；而" I remember locking the door"是"我记得锁了门"（已经锁了）。类似的情况还有forget、regret等动词。

第三是try to do和try doing。try to do是"努力尝试做某事"，try doing是"试着做某事看看效果"。比如" I tried to open the door, but it was locked"是"我努力想打开门，但锁着"；而" If the door is locked, try pushing the window"是"如果门锁着，试试推窗户"。

第四是感官动词后接非谓语的用法。see、watch、hear、feel这些感官动词后面可以接宾语+doing（表示"看到/听到……正在做"）或者宾语+do（表示"看到/听到……做了一次全过程"）。比如" I heard her singing in the next room"是她"正在唱"；而" I heard her sing an English song yesterday"是她"完整地唱了一首"（全过程）。语法填空中如果出现感官动词，后面接doing还是do需要根据语境判断。

金博教育的一对一辅导经验总结

通过多年的教学实践，金博教育总结出了一套行之有效的非谓语动词学习方法。首先是建立"动词+非谓语"的搭配清单。建议同学们把常考的动词分成三类：只能接不定式的、只能接动名词的、两者都能接但意义不同的。这个清单可以通过思维导图的形式整理，每天看一遍，时间久了自然就记住了。

其次是掌握"主被动"判断法。无论是分词作定语还是作状语，最核心的判断标准就是句子主语（或被修饰名词）与非谓语动词之间的关系。金博教育在辅导中经常让学生用一个简单公式来判断：动作发出者用doing，动作承受者用done。这个方法在百分之九十的情况下都适用。

第三是做真题、找规律。高考真题是最权威的复习资料，建议同学们把近五年的语法填空真题都做一遍，然后总结非谓语动词的考查频率和设空规律。你会发现，有些考点是反复出现的，比如动名词作主语、分词作定语、with复合结构这些，出现频率特别高。针对这些高频考点多练习，比漫无目的地刷题效率高得多。

第四是培养语感。语感这东西听起来玄乎，但其实是通过大量阅读和朗读积累出来的。建议每天坚持读一篇英语短文，注意里面非谓语动词的用法。时间长了，你在做语法填空时会有一种"顺理成章"的感觉，而不用一个个去套规则。

常见错误大盘点

在金博教育的一对一课堂上，我们收集了同学们最容易犯的错误，希望你能引以为戒。第一类错误是忽略了句子暗含的被动含义。比如" The experiment conducted yesterday was successful"，很多同学会误填成conducting，因为他们只看到了yesterday这个时间状语，却没注意到experiment是"被进行"的对象。这种情况下，过去分词表示被动，这是最容易忽略的考点。

第二类错误是混淆了to do和doing作定语的区别。不定式作定语通常表示"即将发生的"或"需要做的"，而分词作定语表示"正在进行的"或"已经完成的"。比如" I have a meeting to attend"中的to attend表示"需要参加的会议"；而" The meeting being held now is important"中的being held表示"正在进行的会议"。两个空填的内容不一样，但很多同学会搞混。

第三类错误是忘记了非谓语动词的完成式。在语法填空中，有时候会考到having done和having been done这种完成形式，表示动作发生在谓语动词之前。比如" Having finished the work, he went home"中，having finished表示"完成工作之后"，这个动作发生在went home之前。很多同学只知道doing和done，忽略了完成式的存在，导致丢分。

第四类错误是不知道有些动词既可以接不定式也可以接动名词，但意义不同。比如begin、start、continue这些动词后接to do和doing都可以，意义差别不大；但stop、remember、forget、regret这些动词后接to do和doing意义差别很大。语法填空中如果遇到这类动词，一定要根据语境判断填哪个，不能凭习惯瞎填。

非谓语动词在语法填空中出现的几种典型结构

给正在备考的你一点建议

非谓语动词这部分内容确实需要花时间去消化和记忆，但只要方法得当，拿高分不是问题。金博教育建议你在复习时不要死记硬背规则，而是多分析句子结构，多问自己几个"为什么"：为什么这里填doing而不是to do？为什么是被动而不是主动？把每一个空格都当成一个小的分析练习题来做，做完之后再对照答案检验自己的判断是否正确。

另外，语法填空这个题型重在"语境"。同一个空，填不同的非谓语动词可能语法上都成立，但意思可能完全不同。这时候就要结合上下文来判断，而不是机械地套用规则。所以，做语法填空题时一定要先把整篇文章读一遍，了解了故事背景或说明逻辑之后再下笔。

学习语言是一个循序渐进的过程，非谓语动词只是高三英语复习的一个环节。希望你能保持耐心，遇到不懂的地方及时向老师请教。掌握了非谓语动词的用法，语法填空这个题型你会发现没那么可怕。祝你在高考中取得好成绩！