中考语文一对一辅导作文结尾技巧

作文结尾有多重要？这个问题我问过很多学生，得到的答案大同小异——"就是写完就行了"、 "前面写完后面随便应付一下"、 "老师说要升华，我就随便拔高两句"。说实话，每次听到这样的回答，我都有点替他们着急。作文结尾可不是什么收尾工程，它恰恰是你整篇文章的"临门一脚"，前面铺垫了那么多，最后这一下没踢好，前面的努力可就要打折扣了。

今天咱们就聊聊中考作文结尾的那些事儿。本文不讲那些玄之又玄的大道理，就实打实地告诉你们，什么样的结尾能得分，什么样的结尾容易翻车，以及怎么练出漂亮的收尾。我在金博教育带过不少毕业班学生，见过太多"虎头蛇尾"的作文，也见证过不少同学因为一个精彩的结尾逆袭拿高分。这些经验之谈，希望对正在备考的你有所帮助。

一、为什么你的结尾总是被判"套路"

先说一个现象：阅卷老师看到"结尾升华"类作文，差不多三秒钟就能判断出这个学生是"真会写"还是"硬凑字"。区别在哪？就在于你的结尾是从文章里自然长出来的，还是从外面贴上去的。

我改过一篇作文，题目是《那一刻，我长大了》。小作者前面写自己学骑自行车摔了很多次，最后终于学会了。按理说这个素材挺好的，结果他结尾这么写的："通过这次学骑自行车，我明白了'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'的道理，我以后一定要更加努力，成为对社会有用的人。"这话对不对？对。工整不对仗吗？挺工整的。但问题是什么？这两句话跟前面学骑自行车的具体细节有什么关系？"宝剑"和"梅花"跟"自行车"之间有任何逻辑联系吗？没有。这就是典型的贴标签式结尾，阅卷老师早就审美疲劳了。

那好的结尾应该是什么样的？还是这篇作文，我见过一个学生的处理方式就很妙。他前面写自己一次次摔倒，膝盖都磕破了，最后终于能歪歪扭扭骑上路了。他的结尾是这样写的："我终于敢骑上自行车歪歪扭扭地向前了。虽然技术还很烂，虽然还会时不时晃悠几下，但那种脚踩踏板、风从耳边过的感觉，真的很棒。原来长大就是这样——不是突然之间学会了什么，而是明明害怕，还要试着往前迈一步。"这个结尾好在哪？它没有喊口号，没有拔高度，但它从头到尾都在呼应前面的叙事，情感是真实的，道理是從具体事件中自然流淌出来的。

二、结尾的核心原则：回得去，接得上

其实作文结尾没那么复杂，我就记住六个字：回得去，接得上。

什么叫"回得去"？就是你的结尾要能够回到文章开头去呼应，让整篇文章形成一个完整的圆环。就像画圆，最后那一笔要能跟起笔接上。比如你开头写"那天下着雨"，结尾就可以写"雨还在下，但我已经不怕了"。这样一前一后，文章就显得紧凑、完整。

什么叫"接得上"？就是你的结尾要和中间的内容在情感上、逻辑上能够自然衔接。不能前面写的是一件很生活化的小事，结尾突然就开始畅想人类未来；也不能前面写的是悲伤的情绪，结尾突然欢天喜地起来。情绪要有一条线，这条线从开头贯穿到结尾，中间不能断，更不能跳跃。

这两个原则看起来简单，但真正能做到的学生并不多。很多同学写结尾的时候，脑子里想的是"我得快点了，前面写了不少了，该升华了"，而不是"我得看看开头写了什么，中间表达了什么情感"。这就导致结尾变成了"另起一段重新写"，而不是"在前面基础上自然收住"。

三、五种常用结尾技巧，每一种都配上使用方法

接下来我给大家介绍五种在中考作文中非常好用的结尾方法，每一种都是经过实践检验的，但更重要的是，我会告诉你们什么时候该用哪一种，而不是机械地套用。

1. 首尾呼应法：让文章像圆一样完整

首尾呼应是最基础也是最稳妥的结尾方式，特别适合写记叙文和抒情散文。操作方法是：开头设置一个场景、一个问题或一个情感基调，结尾回到这个地方，给出答案或完成情感的闭环。

举个例子，题目《留在记忆里的芬芳》。开头可以这样写："每次经过那家老旧的馄饨摊，我总会想起奶奶。"中间写关于奶奶和馄饨的回忆。结尾就可以呼应开头："那家馄饨摊还在，飘出的香气还是小时候的味道。只是身边少了一个会笑着给我多放点香菜的人。但那些香气，那些记忆，会一直在。"

这种结尾的好处是结构清晰、情感完整，阅卷老师一看就知道这个学生有布局意识。但要注意，呼应不是重复，结尾要比开头有更深一层的思考或情感递进，不能简单地把开头的话再说一遍。

2. 抒情升华法：让情感有个出口

这种结尾方式适合情感充沛的文章，但用不好的话很容易变成喊口号。关键在于：升华要具体，不要抽象。

很多同学写升华，习惯性用"这件事让我明白了……""我感到……""我会永远……"这种句式。说实话，这种表达太笼统了，没有画面感。好的升华应该是从一个很小的具体点，延伸到一种更大的感悟，但这个延伸要有依据。

比如写《我的父亲》，中间写了父亲很多细节：父亲粗糙的手、父亲送自己上学时沉默的背影、父亲在灯下看自己作业的样子。结尾可以这样收："父亲的背没有以前挺了，头发也白了不少。但他看我的作业时专注的样子，和二十年前一模一样。原来父亲的爱不是一个抽象的词，就是这些数不清的沉默的日常。"这个结尾好就好在，它没有说"父爱伟大""父亲很辛苦"这种空话，而是用一个具体的画面完成了情感的升华——父亲的背、头发、看作业的样子，这三个细节一出来，情感自己就到位了。

3. 引用名言法：借别人的话说自己想说的话

引用名言是个技术活儿。用好了是加分项，用砸了就是减分项。我见过太多同学在结尾生搬硬套名人名言，那个违和感啊，就像穿着西装去吃路边摊。

真正会引用的人，往往会先用自己的话过渡，再引出名言，而且这句名言要是真的契合文章主题，不是随便找一句"名人说过的很厉害的话"。比如你写一篇关于坚持的文章，结尾说："正如冰心所说，'成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。'那一刻，我终于理解了这段话背后的分量。"这就比直接写"'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'，我会永远记住这句话"要高明得多。

另外，名言引用要注意准确性和适配性。很多同学记错了名人名言的内容，或者这句名言其实跟文章主题没什么关系，这反而会暴露你的积累不足。建议大家平时积累一些简短、有画面感的名言，放在自己的素材本里，考试时挑选最合适的来用。

4. 留白发人深省法：给读者想象的空间

有时候，不把话说尽，反而更有力量。这种结尾方式特别适合写小说类、故事类或者需要意境的散文。它的核心是：点到为止，让读者自己去想。

比如写《那道光》，中间写一个陌生人在雨天递给自己一把伞。结尾可以这样处理："我不知道他叫什么名字，也不知道他后来去了哪里。但那把伞的颜色，我至今记得——是橙色的，在灰蒙蒙的雨天里，特别亮。"这个结尾没有说"这个世界还是好人多""我会把这份善意传递下去"这种话，但橙色的伞这个意象本身就在暗示：这道光会一直亮在心里。这比直白的说教要高明得多。

使用留白法要注意，你前面给的铺垫要足够，结尾的留白才有意义。如果前面根本没有写到橙色、没有写到雨天的灰暗，这个结尾就显得莫名其妙了。留白不是偷懒，是用更含蓄的方式把话说深。

5. 画龙点睛法：在最后突然转换视角

这种结尾方式有点"险"，用好了会让人眼前一亮，用砸了会显得突兀。它的特点是：在结尾处突然换一个角度看问题，或者加入一个出人意料的细节，让文章有了更深的层次。

举个例子，题目《等待》。前面写自己等待一个结果（考试成绩、比赛名次、某个人），过程很煎熬。结尾可以这样收："后来我终于等到了想要的结果，但说实话，那一刻的兴奋没有持续太久。反而是等待的那些日子——那种不确定、那种期盼、那种一遍遍告诉自己'再等等'的感觉，现在回想起来，竟有些怀念。原来等待本身，也是一种馈赠。"

这种结尾好在哪里？它没有继续写等待的结果，而是突然把焦点转到了"等待的过程"上，有了一种反思维的效果。但使用这种技巧需要你对文章有较强的把控力，转换要自然，不能硬转。如果你的写作功底还不够扎实，建议先用前四种方法，等熟练了再尝试这种。

四、不同题材的结尾要点：对症下药才有效

结尾不是一成不变的，不同题材的作文，结尾的侧重点完全不同。我给大家整理了一个对照表，可以直接参考：

这个表大家可以保存起来，写完作文结尾的时候对照一下，看看自己有没有偏题。

五、三个常见误区，千万别踩

说完方法再说坑。以下三个误区是我在批改作文时遇到频率最高的，看看你有没有中招。

误区一：结尾凑字数

有些同学前面写得差不多了，发现字数不够，结尾就开始疯狂堆砌废话。"这件事让我明白了……我会永远记得……我以后一定……"车轱辘话翻来覆去说。这种结尾阅卷老师一眼就能看出来，分数肯定高不了。如果字数不够，应该回去补中间的内容，而不是在结尾注水。结尾宁可短一点，也要精炼。

误区二：结尾与开头脱节

开头写"我最害怕的是黑暗"，中间写了自己走夜路的经历，结尾却写成了"我以后要做一个勇敢的人"。这跨度有点大了。不是说不能升华，而是从"害怕黑暗"到"勇敢的人"之间缺了一步——应该是"害怕黑暗→走夜路→不再怕黑了→勇敢的第一步"。结尾要承接中间的内容，一层一层往上走，而不是突然跳到另一个话题。

误区三：结尾写"题外话"

有些同学写着写着，结尾突然开始感谢老师、感谢父母、畅想未来，完全脱离了文章主题。这种情况一般是因为考试时时间紧张，写作时没有整体规划，写到哪算哪。我建议大家在正式写作文之前，先用两分钟理清楚结构：开头写什么，中间写什么，结尾写什么。这样写出来的文章不会散，结尾也不会跑偏。

六、结尾怎么练？我建议从这三步开始

知道了方法，下一步就是练。结尾不是听懂了就能写好的，需要反复练习、反复修改。我给大家设计了一个练习路径，坚持一个月，肯定有效果。

• 第一步：拆解优秀范文

找几篇中考高分作文，不要看内容，先看结尾。分析它的结尾用了什么方法，和开头有什么呼应，情感是怎么递进的。看得多了，你自然会有感觉。我自己在金博教育教书的时候，会让学生专门准备一个本子，叫"结尾收集本"，看到好的结尾就摘抄下来，旁边写上这个结尾好在哪里。

• 第二步：专项练习结尾

找一道作文题，先不写全文，只写开头和结尾。写完之后看看这两个部分能不能呼应上，情感是不是一致的。这个练习可以帮你建立"结构意识"，让你在正式写作之前就先把首尾想清楚。

• 第三步：修改自己的旧作文

翻出自己以前写过的作文，把结尾全部重写一遍。写完之后和原来的结尾对比，看看好在哪里、差在哪里。这个过程可能有点痛苦，但真的很有用。我让学生做过这个练习，很多人改完之后才发现，原来自己的结尾问题那么多。

写在最后

作文结尾这件事，说到底考的是你对整篇文章的把控能力。阅卷老师读你的结尾，其实是在读你对这篇文章的"交代能力"——有没有把话说清楚，有没有把情感收住，有没有给读者留下印象。

别把结尾想得太玄乎，也别把它想得太简单。它就是文章的自然收束，就像你讲一个故事，讲到最后总要有个收尾：这个故事教会了你什么，你后来怎么样了，那个人那件事现在又如何了。把这些说清楚，比什么都强。

如果你正在为中考作文发愁，不妨来金博教育坐坐。咱们可以针对你的具体情况，一篇一篇地磨，一段一段地改。写作这件事，急不得，但只要方法对、练得勤，提分是早晚的事。