初中生物遗传变异高频考点，这些内容考试常考

教了这么多年生物，我发现一个很有意思的现象：每次讲到遗传变异这一章，学生的表情就像在听天书一样。但实际上，遗传变异这个知识点吧，离咱们的生活特别近。你想过没有，为什么你和你爸妈长得像？为什么双胞胎可以几乎一模一样？为什么有人是单眼皮有人是双眼皮？这些问题的答案，全都在今天要聊的这篇文章里。

遗传变异在初中生物里绝对是重点中的重点，每次考试必考，分值还特别高。有的时候一道大题就占十几分，你要是这部分没掌握好，那生物成绩想要拿高分就比较悬了。所以今天咱们就坐下来，好好把这块硬骨头给啃下来。我会用最通俗的大白话给大家讲清楚，保证你看完之后有一种"原来是这样"的恍然大悟感。

首先得搞清楚这几个基础概念

在学习遗传变异之前，有些基本概念咱们必须先弄明白。这些概念就像是盖房子打地基，地基不稳，后面学再多都是白搭。很多同学做题的时候出错，根本不是因为知识点不会，而是因为基本概念就没理清楚。

什么是遗传？什么是变异？

遗传这个事儿吧，说起来其实特别简单。用大白话讲，遗传就是"龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞"。你爸妈把某些特征传递给你，这种现象就叫做遗传。比如你的眼睛像爸爸，嘴巴像妈妈，这些都是遗传的结果。遗传保证了物种的稳定性，所以狗的后代还是狗，猫的后代还是猫，不会说生着生着变成别的动物了。

那变异是什么呢？变异就是"不一样"。都说世界上没有两片完全相同的树叶，其实也没有两个完全相同的人（双胞胎除外）。你和你同学长得不一样，这就是变异。变异是进化的原材料，正是因为有了变异，地球上的生物才能不断演化出新的特征。

染色体、DNA、基因，这三个到底是啥关系？

这三个概念特别容易混淆，我给大家打个比方。你可以把人体想象成一个大公司，染色体就是这个公司的组织架构。正常情况下，我们人体细胞里有46条染色体，它们成双成对，一共23对。这23对染色体里，有一对特别重要，叫做性染色体，它决定了你的性别。

那DNA是什么呢？DNA就是染色体里面真正储存信息的东西。如果把染色体比作一本书的装订线，那DNA就是书里面的内容。每一条染色体里面都有一条长长的DNA分子，这DNA分子可长了，要是把它拉直了，能有两米多长。

基因就是DNA上面有特定功能的小片段。你可以理解成，DNA是一本菜谱，基因就是菜谱上面的某一道菜的做法。一个DNA分子上有很多很多基因，据说有两万多个呢。每个基因负责控制某一个具体的性状，比如有没有耳垂，单眼皮还是双眼皮，这些都是不同的基因控制的。

这里有个知识点考试经常考：体细胞和生殖细胞的染色体数目不一样。体细胞就是普通的身体细胞，有23对染色体；生殖细胞就是精子和卵细胞，它们只有23条染色体。为什么呢？因为精子和卵细胞结合的时候，双方各带23条染色体，加起来又是46条23对了，这样才能保证每代人的染色体数目都保持稳定。

孟德尔和他的遗传定律

说到遗传定律，就不得不提一个关键人物——孟德尔。这老哥是个奥地利的神父，平时没事就在修道院的花园里种豌豆玩。他种着种着居然种出了名堂，发现了遗传的基本规律，你说说这事儿玄不玄？所以说啊，牛人往往都是在不经意间做大事的。

分离定律：龙生龙凤生凤的奥秘

孟德尔发现的第一个定律叫做分离定律。这个定律说的是什么呢？简单来说，在形成生殖细胞的时候，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞里面。

我还是拿豌豆给你举个例子。孟德尔发现，豌豆有高茎和矮茎之分。他把高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，发现第一代全是高茎的。然后他让第一代自花授粉，结果第二代既有高茎又有矮茎，而且比例正好是3:1。

这是怎么回事呢？孟德尔解释说，高茎和矮茎是由一对基因控制的。高茎基因是显性的，用大写字母表示，比如A；矮茎基因是隐性的，用小写字母表示，比如a。纯种高茎的基因型是AA，纯种矮茎的基因型是aa。它们杂交之后，第一代的基因型是Aa，因为A是显性的，所以表现出来的都是高茎。

第一代Aa自交的时候，会产生三种不同的组合：AA、Aa、aa。其中AA和Aa都表现高茎，aa表现矮茎，所以高茎:矮茎就是3:1。考试的时候经常会让你判断显性性状和隐性性状，你看那些在杂交后代中出现得少的那种性状，往往就是隐性性状。

自由组合定律：为什么有的孩子不像爸妈

孟德尔还发现了自由组合定律。这个定律说的是什么呢？当控制不同性状的基因位于不同染色体上时，这些基因在形成生殖细胞的时候会自由组合，互不影响。

这个定律解释了为什么一个家庭里几个孩子长得都不太一样。假设你爸妈控制眼睛颜色的基因是Aa（棕色），控制单双眼皮的基因是Bb（双眼皮），那他们生出来的孩子基因型就有好几种可能： AABB、AABb、AaBB、AaBb、AABb、Aabb、Aabb、aabb，每种组合对应的表现型都不一样。所以即使你和你亲兄弟姐妹长得不太像，也别觉得奇怪，这完全是符合遗传规律的。

考试的时候经常会有这样的题目：已知父母双方都是AaBb，求孩子是某种基因型或表现型的概率。这种题目其实不难，你把所有可能的组合列出来，然后数一数有多少种符合要求的，再除以总数量就可以了。

人类的遗传病，这个知识点很重要

关于人类的遗传病，考试主要考两个方面：一个是遗传方式的判断，另一个是遗传咨询和优生优育。

人类常见的遗传病分为显性遗传病和隐性遗传病两种。显性遗传病只要有一个显性基因就会发病，比如多指症。隐性遗传病必须两个基因都是隐性纯合子才会发病，比如白化病和红绿色盲。这里有个重点知识：近亲结婚会增加隐性遗传病的发病概率，这是因为近亲之间很可能携带相同的隐性致病基因，他们的后代更容易成为纯合子。

为什么法律禁止近亲结婚？答案就在这里。近亲结婚生的孩子，得遗传病的概率比普通家庭高很多。所以咱们国家明确规定直系血亲和三代以内的旁系血亲不能结婚，这可不是随便规定的，是有科学依据的。

关于遗传病，还有一个常考的点是遗传图谱的判断。题目会给出一个家族的眼色遗传图谱，让你判断某种性状是显性遗传还是隐性遗传，是常染色体遗传还是性染色体遗传。这种题目怎么做呢？你先找那些"中生代没有但祖孙三代都有"或者"父母都没病但孩子有病"的情况，通过这些线索一步步推理。

变异的类型，你分得清吗？

变异分为两种类型：可遗传变异和不可遗传变异。这个知识点考试也经常考，很多同学在这块容易搞混。

可遗传变异是由于遗传物质的改变引起的，这种变异能够传递给下一代。比如基因突变、染色体变异、基因重组都属于可遗传变异。你爸妈都是单眼皮，但你却是双眼皮，这基本上就是可遗传变异的结果——要么是发生了基因突变，要么就是你爸妈其实携带了双眼皮的隐性基因。

不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质本身没有改变。比如你长期在户外活动皮肤变黑了，这种变异就不会传给你下一代。你把你孩子从小也天天带出去暴晒，他的皮肤也会变黑，但这不是因为你把"容易变黑"这个性状传给了他，而是因为环境因素的作用。

怎么区分这两种变异呢？你就看这个变异是不是由环境直接导致的，而且只影响当代个体，不影响遗传物质。如果满足这两个条件，那就是不可遗传变异。

基因突变是怎么发生的？

基因突变就是基因里面的DNA序列发生了改变。这种改变可能是由于复制的时候出错了，也可能是受到了外界因素的刺激，比如紫外线、X射线、化学物质等。基因突变的特点是少、新、不定向。

少是指基因突变发生的概率很低，正常情况下一个细胞分裂一次，大概只有十万分之一的概率会发生基因突变。新是指基因突变会产生新的基因和新的性状。不定向是指基因突变可以朝任何方向变化，一个基因可以突变成好几种不同的形式。

基因突变也不全是坏事，它其实是生物进化的原材料。如果没有基因突变，就不会有新的基因产生，生物也就没法进化。从进化的角度看，基因突变是好事。但从个体角度看，大多数基因突变都是有害的，因为现有的基因都是经过长期自然选择优化过的，随便改变反而可能出问题。

考试常见题型和解题技巧

说了这么多知识点，咱们来看看考试都会怎么考。遗传变异这部分题目主要就是那几种类型，你把套路摸熟了，考试的时候基本就是送分题。

第一种类型是基因型推断题。题目会给出一对相对性状，让你判断显性和隐性，然后推断某个个体的基因型。解题的关键就是记住口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性。什么意思呢？如果父母都没有某种性状，但孩子有了，那这个性状就是隐性的；如果父母都有某种性状，但孩子没有，那这个性状就是显性的。

第二种类型是概率计算题。这种题目通常会告诉你父母的基因型，让你求孩子是某种基因型或表现型的概率。解题方法就是画遗传图解，把所有可能的组合都列出来，然后数一数符合条件的占总共有多少种。

第三种类型是遗传图谱分析题。题目会给出一个家族的某种性状遗传图谱，让你判断遗传方式。解题思路是先判断显隐性，再判断是常染色体遗传还是性染色体遗传。如果表现出"父传女、女传孙"的特点，那很可能是伴性遗传。

在这里我要特别提醒一下，考试的时候一定要看清题目问的是什么。有的时候题目会问你基因型，有的时候问你表现型，这两个答案可不一样。基因型是遗传组成，比如Aa；表现型是外在表现，比如显性性状。很多同学把这两者搞混，白白丢了分。

学习这部分内容的一点心得

教了这么多年书，我发现有些同学学遗传学这部分内容的时候特别喜欢死记硬背。基因型怎么写，显性隐性怎么判断，遗传图谱怎么画，这些东西你去死记硬背肯定不行。这部分内容重在理解，你把原理搞明白了，题目怎么变你都会做。

还有一个问题就是很多同学不愿意动手画图。遗传学这部分内容，你光靠脑子想很容易想错，你得把遗传图解画出来，一步步跟着推，这样才不容易出错。尤其是那些比较复杂的题目，涉及两对性状以上的，不画图根本做不出来。

另外我觉得吧，学遗传学这部分内容挺有意思的。你看孟德尔种豌豆能种出遗传定律，你观察自己家里人的特征也能思考遗传规律。知识和生活联系起来，学起来就不枯燥了。你没事的时候可以观察观察自己家里人的特征，想一想可能是什么遗传模式，这样既学了知识，又锻炼了思维，不是挺好吗？

遗传变异这个章节在初中生物里确实算是比较难的部分，但它也是有规律可循的。你把基本概念弄明白，把几个定律理解透彻，再掌握一些解题技巧，这部分的分你就能拿到。考试的时候细心一点，不要把基因型和表现型搞混，不要把显性隐性搞反，基本就没问题了。

学习这事儿吧，急不得。你今天看一遍可能还是懵的，多看几遍，多做几道题，慢慢就通了。我们金博教育一直强调，学习要讲究方法，不能死记硬背。掌握了对的方法，学习效率自然就上去了。希望今天这篇文章能对你有点帮助，要是还有不明白的地方，建议找老师再详细问一下，毕竟每个人的理解能力不一样，有人点拨一下可能就通了。