北京初二英语完形填空高频动词深度解析——一位辅导老师的实战心得

在朝阳区做英语一对一辅导这些年，我发现一个特别有意思的现象：凡是来补完形填空的学生，十个里面有八个卡在动词选择上。家长也困惑，孩子明明单词背得不少，语法规则也懂，可一到完形填空就蒙圈。尤其是初二这个阶段，完形填空的难度突然上了一个台阶，很多孩子适应不了。

今天这篇内容，我想系统地聊一聊完形填空里的高频动词。这不是那种干巴巴的词表罗列，而是从我多年辅导经验里提炼出来的实战心得。希望能帮到正在为完形填空发愁的初二学生和家长们。

为什么动词成了初二完形填空的"重灾区"

要解决这个问题，咱们先得弄明白初二的完形填空到底难在哪里。初一的时候，完形填空考的多是基础词汇辨析和简单的上下文推断。但到了初二，命题人开始玩真的了——他们把动词的语义差异、搭配习惯、时态语态这些知识点揉在一起考，而且往往一个空要绕两个弯才能想明白。

举个例子，初一可能考 "I ___ (eat) breakfast every day" 这样的题，答案显而易见是 eat。但初二可能会出 "The food on the plate ___ (smell) delicious"，很多孩子会毫不犹豫地填 smells，但其实这里要用过去式 smelled，因为前面往往有个表示过去的时间状语，或者整个故事基调就是过去时。这种题考的不仅是动词本身的含义，更是动词和整个句子结构、其他成分的配合能力。

从金博教育的教学实践来看，初二学生普遍存在三个问题：第一，对动词的多义性认识不足；第二，对动词短语和固定搭配掌握不够扎实；第三，缺乏根据上下文推断动词含义的思维训练。这三个问题环环相扣，直接导致了完形填空的失分率居高不下。

完形填空高频动词的"三大门派"

根据我对近五年北京各区期末试卷和中考真题的分析，完形填空里高频出现的动词大致可以分为三个类型。下面我用最直白的话给大家拆解一下。

第一门派：动作动词——表示"做什么"的词

这类动词最直观，表示人或者物体的具体动作。初二完形填空里出现频率最高的有：make、take、get、give、put、keep、find、feel、think、believe 等等。看似简单，但正因为太基础，反而容易出陷阱。

就说 make 这个词吧，谁都知道是"做"的意思。但完形填空里它经常考的是 make sb. do sth.（让某人做某事）和 make sb. + adj.（让某人怎么样）这两种结构。比如 "The news made her ___"，如果后面跟的是 happy、sad、angry 这类形容词，那空格就该填形容词；如果是 cry、laugh、shout 这样的动词原形，那就得填动词原形。很多孩子在这里会犹豫不决，主要是因为没有建立起这个语法意识。

再比如 take，这个词在完形填空里特别爱考"花费时间"这个用法。It takes sb. some time to do sth. 这个句型几乎年年考，但总有学生把 take 和 spend 混起来。记住一个口诀：take 的主语通常是 it 或者物，spend 的主语通常是人，这样就不会混了。

第二门派：状态动词——表示"处于什么状态"的词

状态动词表示的是一种持续的状态或者存在的方式，不像动作动词那样有明显的"动"。常见的高频状态动词包括：seem、appear、remain、become、stay、keep、hold、prove 等等。这类动词在完形填空里往往和形容词、名词或者从句搭配使用。

seem 这个词特别值得一说。它表示"看起来……"，但这个"看起来"不是用眼睛看，而是指根据某种依据做出的推测。比如 "He seems tired"，意思是根据他的表现或者我的观察，他好像累了。完形填空里经常这样考：前面说了一堆症状或者表现，后面用 seem 引出结论。这种题的关键在于，你得先读懂前面铺垫的内容，才能选对后面的动词。

remain 也很有意思，它表示"仍然保持某种状态"。比如 "The door remained open"（门仍然开着）和 "He remained silent"（他保持沉默）。注意，remain 后面通常加形容词、名词或者介词短语，而不加动词ing形式。这个区别在完形填空里经常被考到。

第三门派：关系动词——表示"两者之间关系"的词

这类动词用来描述主语和宾语之间的一种关系，而不是具体的动作。高频词有：match、fit、suit、affect、influence、relate、connect、depend 等等。初二学生最容易在这类动词上栽跟头，因为它们的中文意思有时候很接近，但用法完全不同。

fit 和 suit 这两个词就是典型案例。很多孩子觉得它们都是"合适"的意思，可以互换。其实完全不是。fit 通常指尺寸、大小合适，比如 "This shoes fits me well"（这双鞋我穿尺寸正好）。而 suit 通常指款式、颜色、时间等方面合适，比如 "Blue suits you"（蓝色很适合你）。完形填空里如果考这两个词，线索往往藏在上下文对"什么方面合适"的描述中。

affect 和 influence 也很让人头疼。它们都有"影响"的意思，但 affect 侧重于"对……造成影响"，通常有负面含义；influence 偏重于"对……产生潜移默化的影响"，可以是正面的也可以是负面的。比如 "The bad weather affected our plan"（恶劣天气影响了我们的计划），这里用 affect 更准确，因为天气对计划的影响是直接的、不好的。

完形填空里最常考的动词搭配

说完单个动词，咱们再来聊聊动词搭配。完形填空里有一类题专门考动词短语，选项往往是四个不同的介词搭配，意思可能天差地别。下面这几个搭配是初二完形填空里的"常客"，必须烂熟于心。

这些搭配为什么重要？因为完形填空特别爱考同一个动词加不同介词后的含义变化。比如 look 后面加不同的词，意思完全不同：look for 是"寻找"，look after 是"照顾"，look forward to 是"期待"，look up 是"查阅"。做题的时候，如果你不记得这些搭配的意思，就很容易选错。

我的建议是，不要死记硬背这些搭配，而是要把它们放到句子里去理解、去记忆。最好是能造几个自己生活中的例子，比如 "I always look forward to the weekend"（我总是期待周末），这样记得更牢。

动词题型的三大解题套路

知道了高频动词有哪些，接下来要解决的问题是：考试的时候怎么快速选对？根据多年辅导经验，我总结了三个特别实用的解题套路。

套路一：时态线索法

完形填空里大部分动词题都可以通过时态来排除错误选项。首先要做的是判断整个故事或文章的基本时态。一般情况下，叙事性文章用过去时，说明文用现在时。如果一篇文章大部分句子都是过去时，那空格里的动词原则上也要用过去时，除非有特殊用法。

具体怎么判断？找时间状语是最直接的方法。yesterday、last week、three years ago、when I was young 这些都是过去时的信号词。every day、usually、always、often 这些频度副词通常和一般现在时搭配。by the end of this year、in the future 通常和将来时搭配。

举个例子，如果空格前面有 "last summer"，后面有 "she ___ to Beijing"，那答案很可能就是 went。因为 last summer 是明确的过去时间，go 的过去式是 went，整句话的时态要保持一致。

套路二：搭配检验法

如果你在几个选项之间犹豫不决，可以试试这个方法：把选项分别代入空格，看哪个能形成合理的搭配。

比如这道题："The teacher asked us to ___ attention to what she was saying." 选项是 pay、take、get、make。代入检验：pay attention to 是固定搭配，意思是"注意"；take attention 不存在；get attention 是"吸引注意力"；make attention 不是正确表达。所以正确答案是 pay。

这个方法的关键在于你得熟悉常见的动词搭配。所以在平时学习的时候，遇到动词搭配就要有意识地积累，不要只记单个词的意思。

套路三：语境推断法

这是最难但也最重要的一种方法。有些题考的不是搭配，而是根据上下文的意思选择最合适的动词。

比如这篇文章前面说 "He studied very hard every day"，后面说 "Finally, he ___ in the exam"，选项是 succeeded、failed、passed、did。这时候要根据前后的逻辑关系来判断。"每天努力学习"和"考试结果"之间是因果关系，努力学习导致成功，所以选 succeeded 或者 passed。但 succeeded 强调达成目标，passed 强调通过考试。这里两个都可以，但如果有 further study 之类的后续内容，可能暗示的是取得优异成绩，那 succeeded 更合适。

这种题没有捷径，只能靠多读多练，培养语感。但有一点可以确定：正确答案一定和上下文形成合理的逻辑关系。如果某个选项代入后让整段话读起来别扭，那很可能就是错的。

给初二学生的几点学习建议

说了这么多，最后想给正在备考的初二学生几句掏心窝子的话。

第一，别只背单词，要背搭配。很多孩子背单词的时候只记中文意思，比如看到 give 就记"给"，但其实 give out、give up、give away 这些短语动词更重要。完形填空里考的往往不是单词本身，而是这些固定搭配。

第二，做完了要精读。做完一篇完形填空，对完答案就扔一边，这种做法效率很低。正确的做法是把做错的题拿出来分析：为什么错？是搭配没记住，还是时态判断失误，还是上下文理解有误？把错误原因写下来，下次避免犯同样的错误。

第三，多读原版材料。完形填空本质上考的是阅读理解能力的一种体现。如果你的阅读量足够大，见过的表达方式足够多，做完形填空自然会更顺手。可以读一些适合初二水平的英文小说、杂志，或者坚持做英语阅读理解练习。

第四，保持平常心。完形填空确实有难度，但不是不可攻克的。只要方法对头、练习到位，提升是早晚的事。每次做错了别气馁，把错题当成进步的台阶就行。

如果孩子在学习过程中遇到了困难，或者需要更系统的辅导，可以来找金博教育的老师聊聊。我们会根据孩子的具体情况制定一对一的学习方案，帮助孩子针对性地突破完形填空这个难关。毕竟学习这件事，方法比努力更重要，找对方向才能事半功倍。