那些年，我们为作文结尾熬过的夜

说实话，我当年写作文最头疼的就是结尾。每次考试铃响前十分钟，看着前面密密麻麻的字，再看看作文格最后那几行空，心里就开始发慌。总觉得前面写得挺好的，怎么一到结尾就不知道该怎么收了呢？后来我当了老师，看到一届又一届的学生在作文结尾上栽跟头，才明白这事儿真的不是大家的问题——结尾它本身就挺难写的。

今天咱们就聊聊作文结尾这个"老大难"，希望能给正在为作文发愁的同学们一点实实在在的帮助。文章里我会结合金博教育这些年语文教学实践中总结的一些经验，都是实打实的干货，没有那些虚头巴脑的东西。

一、结尾凭什么这么重要？

你可能会想，前面写得差不多不就行了，结尾随便写两句能差到哪儿去？这话吧，说对了一半，也说错了一半。

对的一半是：确实有那种整体写得很好，结尾中规中矩也能拿高分的作文。错的那一半是：你知道吗，阅卷老师看作文的时候，看结尾的时间和看开头的时间差不多，有时候甚至更长。为什么？因为结尾决定了老师对你的最终印象。

就好比你去朋友家吃饭，前面几道菜都挺好吃，结果最后上来一道齁咸齁咸的汤，你对这顿饭的整体评价会不会下降？肯定会的嘛。作文也是一个道理，结尾是读者阅读体验的"最后一公里"，它负责给全文画上句号，也负责把文章的情感和思想"焊死"在读者心里。

我改过太多作文了，前面段落精彩纷呈，结尾突然就"综上所述，我认为……"然后没了。你说可惜不可惜？就好比一场电影，前面拍得跌宕起伏，结果结尾主角突然对着镜头说"这就是我的故事"，直接出字幕——这也太敷衍了。

结尾在评分中到底占多大比重？

这个问题我被问过无数遍。实话告诉你，作文评分从来不是简单的"开头几分，中间几分，结尾几分"这么算的。但你仔细想想就明白了：一篇作文读到最后，老师脑海里形成的就是一个整体印象。结尾精彩，会让老师觉得"这孩子语文素养不错"；结尾草率，会让老师觉得"前面那些可能也就是凑巧写得好"。

金博教育的老师在批改作文时有个不成文的规矩：如果结尾特别出彩，会在总评里提一下；如果结尾有明显问题，也会在总评里指出来。这说明什么？说明结尾确实是评卷老师重点关注的区域。

二、常见的作文结尾"车祸现场"

在讲技巧之前，咱们先来看看那些让阅卷老师头疼的结尾类型。你对照一下，看看自己有没有中招。

这几种类型，我基本上每次批改作文都能遇到。有时候看着几百份卷子下来，发现学生们犯的错误惊人的相似——这说明什么？说明这些问题不是个别现象，而是共性问题。既然是共性问题，那就好办，说明有办法解决。

三、真正好用的结尾技巧

下面这部分是重点中的重点。我会详细讲几种金博教育语文组经过多年实践检验的结尾方法，每一种都会说明适用场景和具体操作要点。

1. 首尾呼应法：把开头那句话再"捞"回来

这是最经典也最保险的方法。它的好处是让文章看起来结构严谨，浑然一体。

具体怎么做呢？你在写开头的时候，刻意埋下一个"钩子"——可以是一个物件，可以是一句话，也可以是一个画面。然后在结尾处，再把这个钩子给拉回来，让读者产生一种"原来如此"的满足感。

举个例子。写一篇关于外婆的作文，开头你可以这样写："外婆家院子里有一棵老槐树，每次闻到槐花香，我就会想起那些童年的夏天。"结尾你就可以这样收束："又是一年槐花飘香，我站在树下，仿佛又看见了外婆忙碌的身影。那槐花的香气，就这样住进了我的记忆里，永远也不会散去。"

你看，开头是"老槐树+槐花香"，结尾还是"老槐树+槐花香"，但意义不一样了。开头是引子，结尾是升华。这种写法的好处是扣题紧、结构稳，不容易出错。

要注意的是，呼应不是简单重复。你不能用一模一样的话，得有变化，有深化。开头是"引发回忆"，结尾是"情感升华"，这才是真正的首尾呼应。

2. 画龙点睛法：最后一句要有"分量感"

有时候，一篇文章前面写得四平八稳，但就是缺一股劲儿。这时候，如果你的结尾最后一句足够精彩，就能起到"画龙点睛"的作用，把全文都带活了。

这种方法的要点是：最后一句话要"出人意料又在情理之中"。它应该有一种"小结"的作用，但不是那种"因此，我们要……"的套话小结，而是从文章内容中自然生发出来的一句有分量的的话。

比如写一篇关于成长的作文，前面你写了自己学骑车的经历，摔了很多次，最后终于学会了。结尾你可以说："那天下午，我骑着自行车在小区里转了一圈又一圈，风吹在脸上，我发现，原来成长就是这样——在无数次跌倒之后，依然选择站起来。"

最后那句"在无数次跌倒之后，依然选择站起来"，就是点睛之笔。它从具体的事件上升到了对成长的理解，有提炼，有深度。

再比如写一篇关于母亲的作文，前面写了很多母亲照顾你的细节，结尾你可以这样收："母亲的手不再光滑了，可在我心里，那双手永远是最温暖的港湾。"这句话把前面所有的细节都收束进去了，而且情感真挚，分量感十足。

3. 自然收尾法：让故事自己"落地"

这种方法适合叙事性比较强的文章。它的核心理念是：与其刻意升华，不如让故事自然结束。有时候，不升华反而更有力量。

怎么操作呢？就是用细节收尾，用画面收尾，让读者在阅读中自己完成情感体验，而不是你跳出来告诉读者"你应该感动"。

举个例子。写一篇关于父亲的作文，讲述了一个父亲接自己放学的故事。结尾你可以这样写："雨还在下，父亲的半边肩膀已经湿透了。他把伞往我这边又挪了挪，说了句'走，回家'。那一刻，我忽然觉得，就算下再大的雨，有人在前面替你撑着，好像也没那么可怕了。"

你看，结尾没有说"父爱真伟大"，也没有说"我永远忘不了这一天"，就是平平淡淡地描述了一个画面：一个动作，一句话。但正因为这种平淡，反而更有感染力。读者自己会从这个画面中感受到父爱，不需要你啰嗦。

这种结尾方法需要你在写作过程中有意识地去捕捉那些有画面感的细节。不要想着"我要在结尾升华"，而是想着"我把这个故事讲完，然后让读者自己想想"。

4. 抒情升华法：把情感"打开"

有些同学写结尾，要么不敢抒情，要么抒情得特别假。这种方法要解决的就是这个问题。

真正好的抒情结尾，不是喊口号，而是真诚地表达自己的感受。它需要你有一种"说出来"的勇气，同时也需要你掌握一些基本的表达技巧。

最好的抒情，往往是"从小见大"——从一个很小的点，延伸到很大的情感或思考。比如你写一篇关于奶奶的作文，可以从"奶奶纳的鞋底"这个小点，延伸到"那些一针一线里，都是奶奶对我说不出口的爱"。

还有一种好的抒情，是"借物抒情"——借助一个具体的物件来表达情感。比如结尾写到"那枚已经锈迹斑斑的硬币，我至今还保存在我的文具盒里。每次看到它，我都会想起那个雨天，想起那个陌生却温暖的笑容"。

金博教育的老师在辅导学生写作文时，经常会让学生先问自己一个问题：这篇文章让我产生了什么真实的感受？找到这个感受，然后用你自己的话把它说出来，这就是最好的抒情。

5. 引用名言法：借别人的话为自己加分

如果你能恰到好处地引用一句合适的名言，能为你的结尾增色不少。但这事儿得讲究方法，用好了是加分，用砸了是减分。

首先，名言必须真的契合你的文章主题。不能为了引用而引用，感觉硬塞进去的。其次，最好引用那种大家耳熟能详的名言，太冷门的反而效果不好。第三，引用之后最好有一点点自己的解读或联系，不要干巴巴地就放一句名言。

举个例子。写一篇关于坚持的作文，结尾你可以说："正如鲁迅先生所说，'世界上本没有路，走的人多了，也便成了路'。我想说的是，世界上本没有坚持，坚持得久了，也便成了习惯。而我想把这种习惯，保持下去。"

你注意到没有，我在引用之后加了半句话，让自己这句话和前面的名言产生了联系。这就不是简单的"贴标签"，而是有机的融合。

另外，我建议同学们平时多积累一些名人名言，不是为了考试的时候硬搬，而是当你真的被某句话触动的时候，你会自然而然地想起它。阅读积累这件事，急不得，但真的有用。

四、不同作文类型的结尾策略

说完通用技巧，我们再来聊聊不同类型的作文，结尾有没有什么特殊的讲究。

记叙文结尾

记叙文的结尾最重要的是"回到情感"。无论你前面讲了什么故事，这个故事一定给你带来了某种感受、某种思考。记叙文的结尾要把这种感受或思考自然地表达出来。

记住，记叙文不是议论文，你不需要长篇大论地论证什么。好的记叙文结尾，往往就是一句话，甚至一个画面，就能把情感收住。

议论文结尾

议论文的结尾需要"升华"和"收束"。你前面摆事实、讲道理，结尾需要把这些内容再提纯一下，强化一下你的核心论点。

但议论文的结尾最忌讳的是"重复"。你已经论证过的东西，不需要在结尾再复述一遍。议论文的结尾应该是一种"更高层次的回归"——不是重复论点，而是把论点放到更大的背景中去审视，或者给读者留下一个思考的空间。

比如你写一篇关于"自律"的议论文，结尾可以这样说："自律从来不是一件让人舒服的事，但正是这种不舒服，在一点一点地塑造着我们想要的自己。当有一天我们回头看的时候，会发现那些曾经痛苦的坚持，都变成了脚下走过的路。"

说明文结尾

说明文的结尾相对简单，主要是"回顾与展望"。你可以简要回顾一下说明对象的特点，或者展望一下它的未来、应用前景之类的。

但说明文的结尾同样不要啰嗦，简洁有力最重要。结尾的功能是让读者对说明对象有一个完整、清晰的印象，而不是节外生枝。

五、写在最后的一点真心话

说到底，作文结尾这件事，没有那么玄乎。它没有那么多的"标准答案"，最重要的，是你写完之后自己读一读，看它是不是你想要的样子。

有些同学写结尾，总是想着"老师会喜欢什么"，然后去套那些公式化的表达。在我看来，这反而是下策。好的结尾，首先是忠于你自己的感受和思考的。你想说什么，你想让读者记住什么，这才是最根本的问题。

金博教育一直强调，语文学习不是套公式，而是培养真正的理解和表达能力。结尾技巧固然重要，但更重要的是你愿意去思考，愿意去尝试，愿意在一遍遍的修改中让自己的文字变得更准确、更有力。

如果你现在还是觉得写结尾很难，我给你一个建议：写完前面内容之后，先不要急着写结尾。休息十分钟，让自己从文章中跳出来，然后再回来想想，这篇文章到这儿应该怎么收。你会有不一样的想法。

写作这件事急不得，但只要你愿意花时间、花心思，进步是迟早的事。希望今天的分享能对你有所帮助。祝你的作文水平越来越高，也祝你在语文学习的道路上越走越轻松。