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记得有一次,我翻看学生的英语试卷,发现完形填空这一块失分特别严重。仔细一问原因,学生自己也说不清楚到底哪里薄弱,就是觉得每个选项填进去好像都对。这种情况其实很常见——完形填空考查的不只是单词量,更是对文章逻辑、语境和固定搭配的综合理解能力。而在这其中,名词作为最基础的词类,往往是解题的关键突破口。
在金博教育的教学实践中,我们发现很多学生在备考完形填空时存在一个误区:把大量时间花在背单词书上,却很少关注完形填空高频出现的那些名词。今天这篇文章,我想结合多年的教学经验,系统地梳理一下初中英语完形填空中最常考的名词,帮助大家更有针对性地复习。
完形填空中的名词考查和单纯的词汇记忆不太一样。它更注重三个方面:第一是这个名词在特定语境中的含义,第二是与它搭配的介词或动词,第三是它在文章上下文中承担的逻辑功能。
举个例子,"time"这个词看起来很简单,但在一篇完形填空中,它可能出现在"have a good time""It's time to do""at the same time"等完全不同的搭配里。考生不仅要认识这个单词,还要能根据前后文判断这里应该用哪种意思、哪种搭配。这就是为什么单纯背单词表往往不够用——你得在真实的句子和文章里去认识这些词的"另一面"。
命题老师最喜欢设置的陷阱大概有几种。第一种是近义词混淆,比如"problem"和"question",很多同学觉得差不多,但在某些语境里只能用一个。另一种是词义辨析,比如"look""see""watch"都和"看"有关,但搭配和场合完全不同。还有一种是一词多义,比如"book"既是"书"也可以是"预订","mind"既是"头脑"也可以是"介意"。完形填空里特别喜欢考这些"熟词僻义"。
我经常跟学生说,做完形填空就像在拼一幅图。每一个空都不是孤立存在的,它要和前后文、和整篇文章的主题形成完整的画面。名词作为句子的核心成分,选错了会影响整个句子的理解,进而影响整篇文章的把握。

下面我按照常考的话题分类,把高频名词逐一列出来,并说明常见的考查方向。这个分类参考了各地中考真题和模拟题的出现频率,大家可以针对性地记忆。
这类名词在完形填空中出现频率极高,几乎每次考试都会涉及。围绕学校生活展开的文章是初中英语完形填空的主流题材之一。
与"课程与学习"相关的名词包括lesson(课程,常考搭配有"have a lesson""finish the lesson")、subject(学科,如Chinese、Math、English等科目名常以复数形式出现)、homework(作业,注意不可数名词特性)、exam(考试,常与pass、fail、take、prepare for搭配)、test(测试,比exam更口语化)、grade(年级/成绩,容易与score混淆)、score(分数,具体数字的表达方式)、topic(话题,作文或讨论的主题)以及choice(选择,选项的相关表达)。
| 名词 | 常考搭配 | 考查要点 |
| lesson | have a lesson, finish the lesson | 可数性、固定搭配 |
| homework | do homework, much homework | 不可数名词用法 |
| exam/test | pass/fail an exam, take a test | 动词搭配、词义辨析 |
| grade/score | get good grades, high score | 近义词区分 |
与"人物关系"相关的名词则包括classmate(同学,注意与class的区别)、teacher(老师,对应的学生是student)、friend(朋友,常考friend与friendly的区别)、group(小组,group work相关话题)、team(团队,强调协作)、member(成员,组织中的一员)以及leader(领导者,小组里的负责人)。
这一类名词在完形填空中往往不是单独考查,而是嵌入到一个完整的故事或场景中。比如讲述一位同学如何帮助另一位同学克服学习困难的文章,里面就会频繁出现这些词汇。做题时要注意把握人物之间的关系和情感变化。
日常生活是初中英语完形填空的另一大主题来源。这类文章贴近学生生活,理解起来相对容易,但涉及的词汇面很广,需要平时多积累。
meal(餐食,可数名词,一日三餐的表达是常见考点)、breakfast/lunch/dinner(早/午/晚餐,注意搭配have/eat)、food(食物的总称,不可数)、menu(菜单,点餐场景常见)、bill(账单,结账时用到)、housework(家务,不可数)、chore(家务事,可数)、task(任务,工作或学习中的具体事项)以及habit(习惯,好坏习惯的表达)。
时间相关的名词考查频率也非常高。minute(分钟,时间计算的表达)、hour(小时)、day(天,注意weekday和weekend的区别)、week(周)、month(月)、year(年,常考年龄表达和年份表达)、second(秒,瞬间的表达)、time(时间,一词多义的典型)、moment(时刻,某一刻的表达)以及while(一段时间,during that while)。
我记得有篇文章讲一个学生因为睡过头而迟到的故事,里面就连续考了hour、minute、moment这几个关于时间的名词。很多同学只记得背这些单词的意思,却不熟悉它们在句子中的位置和搭配,结果做的时候还是犹豫。所以背单词的时候,一定要把常用搭配一起记住。
这类名词在完形填空中往往是考查重点,因为它们承载着文章的情感主线和价值观传递。能够准确理解这些名词的含义及其在语境中的情感色彩,对解题至关重要。
正面情感名词包括confidence(信心,lose/gain confidence)、courage(勇气,需要和brave区分)、pride(骄傲,take pride in)、joy(欢乐,高兴的表达)、hope(希望,失去或抱有希望)、dream(梦想,实现梦想的表达)、success(成功,成功的多种表达方式)、progress(进步,make progress)、interest(兴趣,lose/show interest)以及patience(耐心,对应的形容词是patient)。
| 名词 | 相关表达 | 常考情感方向 |
| confidence | lose confidence, build confidence | 自信建立或丧失 |
| courage | have the courage to, lose courage | 勇敢面对挑战 |
| pride | take pride in, be proud of | 自豪感 |
| hope | lose hope, give up hope | 希望的存在与否 |
| patience | have patience, lose patience | 耐心程度 |
负面或中性情感名词则包括difficulty(困难,have difficulty in doing)、trouble(麻烦,get into trouble)、problem(问题,解决问题的方式)、mistake(错误,make a mistake)、worry(担忧,worry about)、fear(恐惧,fear of)、sadness(悲伤,对应sad)、regret(后悔,feel regret)以及puzzle(困惑,be a puzzle to)。
情感类名词的考查往往不是孤立的,而是贯穿整篇文章的情感线索。比如一篇文章讲一个学生从自卑走向自信,里面就会反复出现confidence、courage、pride这些词。如果你能把握住这条情感主线,做题时就能更准确地判断应该填哪个词。
这类名词在完形填空中有时会出现,特别是涉及社会现象、志愿服务或公共生活的主题。虽然出现频率不如前几类高,但一旦出现往往涉及较难的词汇。
社区与公共设施相关的名词有community(社区,community service志愿服务)、neighborhood(邻里,邻里关系)、center/centre(中心,community center社区中心)、station(站,如police station、train station)、hospital(医院,常见搭配visit the hospital、in the hospital)、station(所、站,police station派出所)、library(图书馆,去图书馆的表达)、museum(博物馆)以及park(公园,公园里的活动)。
社会活动类的名词包括activity(活动,可数名词)、programme/program(项目、计划)、project(项目,工程类话题)、service(服务,志愿服务)、meeting(会议,参加会议)、party(派对、政党,注意区分)、discussion(讨论,小组讨论)、meeting(会面,约定见面)以及volunteer(志愿者,志愿服务相关话题)。
这类名词在完形填空中相对较难,因为它们表示的是抽象的概念,需要结合上下文来理解。idea(想法、主意,have an idea)、reason(原因,reason for doing)、result(结果,导致某种结果)、chance(机会,have a chance)、chance(可能性,there is a chance)、experience(经历/经验,an experience of doing)、advice(建议,不可数名词,give advice)、suggestion(建议,可数名词)、decision(决定,make a decision)、choice(选择,make a choice)以及plan(计划,make a plan)。
这些抽象名词往往是完形填空的得分点所在。因为它们不是靠死记硬背就能完全掌握的,需要理解它们在句子中的语法功能和语义角色。比如"advice"和"suggestion"都表示建议,但advice是不可数的,suggestion是可数的,很多同学搞混这一点就做错了。
了解了高频名词的分类之后,更重要的是知道怎么记住它们。下面分享几个在金博教育教学实践中效果不错的方法。
孤立背单词的效果往往不好,因为考试考的是单词在句子中的用法。建议大家在记忆一个名词的时候,同时记住至少一个包含它的完整句子。比如背"progress"的时候,不要只记"进步"这个中文意思,而要记住"make progress in something"这个搭配,以及"He has made great progress"这个例句。
完形填空的文章本身就是最好的语境素材。建议大家在做真题或模拟题的时候,把每篇文章中出现的名词及其搭配整理出来。这样既能记住单词,又能熟悉考试风格,一举两得。
上面我把高频名词按话题分了类,大家在复习的时候也可以按这个思路把相关词汇串联起来。比如校园类的名词可以围绕"开学第一天""考试前后""课外活动"等场景来记忆;情感类的名词可以沿着"遇到困难—感到沮丧—寻求帮助—获得成长"这条线索来串联。
这种方法的好处是,当你遇到一篇关于某个话题的完形填空时,脑子里能立刻调出相关的词汇库,做题速度会快很多。而且因为这些词是在一个语境下记住的,彼此之间有联系,不容易遗忘。
完形填空中很多题考的是近义词或易混词的辨析。大家可以在复习时把这些易混词放在一起对比,找出它们的细微差别。比如"problem"和"question"的区别:"problem"通常指需要解决的问题或麻烦,"question"指需要回答的问题;"job"和"work"的区别:"job"是可数的工作岗位,"work"是不可数的工作或劳动。
这种对比整理的工作可以自己做,也可以参考辅导书上的总结。关键是一定要自己动手整理一遍,光看现成的效果远不如自己整理印象深刻。
最后要特别强调错题的重要性。很多同学做完形填空,对完答案就过去了,很少认真分析自己为什么错。建议大家准备一个错题本,专门记录完形填空中因为名词相关原因做错的题目。
分析错题的时候要问自己几个问题:这个空考的是什么名词?这个名词在文章中的语境是什么?我为什么会选错?是词义记错了、搭配不熟悉、还是上下文理解有误?把这些问题想清楚,这道题才算真正弄懂了。
完形填空在初中英语考试中占的比重不小,但它不是不可攻克的难关。关键是找到正确的方法,有针对性地复习。那些高频出现的名词,其实来来回回就是那么几百个,把它们搞定,做完形填空的底气就足了一大半。
学习英语这件事,没有捷径可走,但有方法可循。希望这篇汇总能给大家的复习提供一点方向。在金博教育的课堂上,我们一直强调要把知识学活,不要死记硬背。完形填空的名词也是一样——理解了会用,比背得再多都有用。
如果你在英语学习上还有什么困惑,欢迎随时来交流。学习从来不是一个人的事,有问题找方法,有困难找帮助,这才是正确的态度。祝大家英语学习顺利,完形填空不再发愁!

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